сор 9 класс. СОР №3 9 кл (2). Суммативное оценивание за раздел Транспорт веществ
Скачать 378.03 Kb.
|
Суммативное оценивание за раздел «Транспорт веществ»Время выполнения 20 минут Задания Транспорт веществ через плазматическую мембрану осуществляется активным и пассивным путем. (a) Заполните сравнительную таблицу.
(b) Укажите отличие простой диффузии от облегченной диффузии. Диаграмма иллюстрирует основную схему транспирации. Опишите путь воды через три органа растения. ___________________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________________ 3. ___________________________________________________________________________ Учащиеся провели исследование по изучению зависимости скорости транспирации от интенсивности света на листьях пшеницы. Собранные данные представлены на графике ниже. Объясните причину повышения интенсивности транспирации в зависимости от увеличения температуры листа. ________________________________________________________________________________ В таблице ниже представлены данные о количестве устьиц на листе относительно места произрастания растения. В целом, количество устьиц уменьшается в соответствии со сменой места произрастания от влажной до сухой среды. Таблица 4. Число устьиц у разных растений на 1мм2 поверхности листа
Объясните причину уменьшения количества устьиц у растений в соответствии с уменьшением влажности среды. ________________________________________________________________________________ Механизм транслокации веществ по флоэме процесс, изученный недостаточно, и на данный момент, гипотеза тока под давлением (представленная на диаграмме) является наиболее подтвержденной фактами. Транспорт сахарозы из листьев в клетки-спутницы происходит активно, также как и из клеток спутниц в корни и плоды. Объясните, как повлияет повышение освещенности на скорость транслокации. ________________________________________________________________________________
|