СОР 2 класс. СОР №6 2 класс. Суммативное оценивание за сквозную тему традиции и фольклор
 Скачать 157.01 Kb.
|
|
2 класс СОР№6 СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА СКВОЗНУЮ ТЕМУ «ТРАДИЦИИ И ФОЛЬКЛОР» 3 четверть Чтение Прочитай загадку [http://zagadki.info/zag/folklor.html] Пословицы, сказки, частушки, былины- Как все назвать это словом единым? Со словом отгадкой составь предложение, используя слова- описания. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Прочитайте сказку [http://hobbitaniya.ru/korean/korean49.php] Честный мальчик Давным-давно жил в одной стране мудрый и счастливый король. Одно лишь омрачало его старость – у него не было детей. И вот однажды король подумал: Выберу-ка я самого честного в стране ребенка и усыновлю его. Он велел раздать всем детям цветочные семена и объявил: – Тот, кто вырастит из этих семян самые красивые цветы, будет для меня сыном или дочерью. Наступил день, когда король должен был смотреть цветы. Множество детей в нарядной одежде вышло на улицу, держа перед собой горшки с цветами. Каждому хотелось стать наследным принцем. Но король проходил без остановки мимо всех детей. Вдруг он увидел мальчика с пустым горшком. Правитель подошел к нему и сказал: – Ты будешь моим наследником, потому что ты честный мальчик! Семена, которые роздали детям, были вареными. И тогда все одобрительно закивали. А у детей, стоявших с прекрасными цветами, от стыда загорелись щеки: ведь все они посадили другие семена. Составьте простые вопросы к сказке и ответьте на них. 1)___________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 2)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Письмо Рассмотрите сюжетную картину. Составьте предложения о празднике Наурыз. Используйте слова- описания, слова- действия в настоящем, прошедшем, будущем временах.    _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
| ||||||||||||||||||||||||||||