Главная страница
Навигация по странице:

  • Анализ результатов СОР и СОЧ

    		•

    7-БЖБ менТЖБ талдауы (3). Суммативного оценивания за четверть


    Скачать 18.52 Kb.
    НазваниеСуммативного оценивания за четверть
    Дата03.11.2022
    Размер18.52 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла7-БЖБ менТЖБ талдауы (3).docx
    ТипАнализ
    #768601

    Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел и
                                суммативного оценивания за четверть
    за ___    1___ четверть по предмету __физике

      КГУ Комаровская НСШ

        Класс: 7
          Количество учащихся    : 8
          Педагог    : Савитұлы А.
          Цель    : : определить уровень усвоения учебной программы по предмету
          Анализ результатов СОР и СОЧ

    Предмет
    Ученик
    Макс. балл
    Процентное содержание баллов суммативного оценивания
    % качества
    % успеваемости

    низкий
    средний
    высокий

    0-39%
    40-84%
    85-100%

    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8










    Количество учеников






    СОР 1
    8
    10



    6
    2
    75
    100

    СОР 2
    8
    8



    5
    3
    76,56
    100

    СОЧ
    8
    20



    6
    2
    73,12
    100




























    Достигнутые цели
    Цели, вызвавшие затруднения

    СОР 1
    Приводить примеры физических явлений

    Определяет единицы измерения физических

    Различать скалярные и векторные физические величины и приводить примеры величин
    Определяет единицы измерения физических

    СОР 2
    Вычислить скорость и средюю скорость движение тел

    Строить график зависимости s от t применяя обозначение единиц измерения на координатных осях графиков и в таблицах

    Находить скорость тела по графику зависимости перемещения от времени при равномерном движении
    Находить скорость тела по графику зависимости перемещения от времени при равномерном движении

    СОЧ
    приводить примеры физических явлений различать научные методы изучения природы

    соотносить физические величины с их единицами измерения по Международной системе единиц

    применять кратные и дольные приставки при записи больших и малых чисел, записывать числа в стандартном виде

    измерять длину, объем тела, температуру и время, записывать результаты измерений с учетом погрешности

    вычислять скорость и среднюю скорость движения тел

    строить график зависимости s от t, применяя обозначение единиц измерения на координатных осях графиков и в таблицах

    находить скорость тела по графику зависимости перемещения от времени при равномерном движении
    строить график зависимости s от t, применяя обозначение единиц измерения на координатных осях графиков и в таблицах

    находить скорость тела по графику зависимости перемещения от времени при равномерном движении

         

    1. Анализ результатов СОР1 показал следующий уровень знаний у учащихся
            высокий (В): 85-100%      Жарболқызы Кәусәр, Каримжанова Камила
            средний (С): 40-84%       Әбиш Байболат, Васюкова Ксения, Игілік Еркебұлан, Коротина Ангелина, Леонтьев Вадим, Наурызбаева Арайлым
            низкий (Н): 0-39%
            2. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении задани      е не умение самостоятельно работать по тексту задачи, затруднялись при вычислениях_________________________________________________
            3. Причины указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий:       пропуски занятий, не систематическое выполнение формативных работ.
            4.       Планируемая коррекционная работа:Индивидуальная работа после урока, дополнительные работа во время каникул

    Анализ результатов СОР2 показал следующий уровень знаний у учащихся
          высокий (В): 85-100%    Жарболқызы Кәусәр, Игілік Еркебұлан,Наурызбаева Арайлым
          средний (С): 40-84%     Әбиш Байболат, Васюкова Ксения, Коротина Ангелина, Леонтьев Вадим, Каримжанова Камила
          низкий (Н): 0-39%
          2. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий:_    не умение самостоятельно работать по тексту задачи, затруднялись при вычислениях_
          3. Причины указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий:    пропуски занятий, не систематическое выполнение формативных работ.
          4.     Планируемая коррекционная работа:Индивидуальная работа после урока, дополнительные работа во время каникул

    Анализ результатов СОЧ показал следующий уровень знаний у учащихся
          высокий (В): 85-100%    Жарболқызы Кәусәр, Каримжанова Камила
       средний (С): 40-84%     Әбиш Байболат, Васюкова Ксения, Игілік Еркебұлан, Коротина Ангелина, Леонтьев Вадим, Наурызбаева Арайлым
          низкий (Н): 0-39%
          2. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий:_    не умение самостоятельно работать по тексту задачи, затруднялись при вычислениях_
          3. Причины указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий:     пропуски занятий, не систематическое выполнение формативных работ.
          4.     Планируемая коррекционная работа:Индивидуальная работа после урока, дополнительные работа во время каникул


          Дата____________________________ ФИО (при его наличии) педагога__    Савитұлы А.______

    написать администратору сайта