характеристика ПМПК. Сведения о родителях
 Скачать 17.24 Kb.
|
|
Психолого-педагогическая характеристика на обучающегося 5 «Б» класса МБОУ ЕСОШ № 3 Торгашина Алексея года рождения, проживающего по адресу: п. Емельяново, ул. Общие сведения о ребенке: ФИО ребенка: Торгашин Алексей Дата рождения: Проживает по адресу: Сведения о родителях: мать: (тел.) отец: История обучения ребенка до настоящего времени: Дата поступления в МБОУ ЕСОШ № 3: 25.11.2021 г. До поступления обучался МАОУ средняя школа «Комплекс Покровский». На второй год не оставался. Перерывов в обучении не было. Переведен в связи с переездом. Детализированная информация об условиях и результатах обучения ребенка в образовательной организации: На данный момент Алексей обучается в 5 «Б» классе по программе основного общего образования. В данной школе находится на протяжении 2,5 месяцев, адаптация прошла удовлетворительно. В образовательную организацию поступил в возрасте 8 лет. Причина низкой успеваемости по основным предметам – проблема со зрением. Выявлены проблемы с русским языком и литературой: большие трудности с написанием текста под диктовку: данную работу начинает, но, написав строку-две, сбивается, не может соотнести написанное идиктуемое, как результат, просто не продолжает работу в тетради. Не может делить сплошной текст на предложения (определять границы предложений на основе смысла и интонации, оформлять предложение на письме). При написании слов и предложений под диктовку ученик допускает очень много ошибок на ранее изученные орфограммы, заменяет и искажает буквы, добавляет свои, затрудняется находить самостоятельно изученные орфограммы в словах. Ошибается в постановке ударения в словах, в делении их на слоги. Часто неверно переносит слова с одной строки на другую, может перенести одну букву или оставить на строке. Не всегда правильно обозначает твёрдость и мягкость согласных звуков на письме, путает И и Й, не видит место буквы Ь знак в слове, не согласует окончания у существительных и прилагательных. Затрудняется в подборе родственных слов, т.к. не знает значение многих слов. Искажает текст правил при пересказе. С трудом задает вопросы к словам и не всегда может определить название части речи. Слуховая память развита хорошо, может пересказать текст, но искажает слова, предложения нераспространенные, оформить письменно не может, при написании слов и предложений под диктовку испытывает сложности. При выполнении фонетического разбора слова произносит нечетко, затрудняется соотнести произношение и написание, не может делать слого-звуковой и звуко-буквенный анализ слов. Математика: не умеет выполнять арифметические действия (сложение, вычитание, умножение и деление) с натуральными многозначными числами. Не может самостоятельно решить составные задачи, нуждается в постоянной помощи со стороны взрослого и наводящих вопросов. Не может дать пояснения к действиям, выполненным в задаче. Упрощает выражения только по образцу. Не знает формул периметра и площади прямоугольника. Знает не все геометрические фигуры, не может отличить прямоугольный треугольник от прямоугольника. Биология, география, история: не понимает прочитанного текста, затрудняется в пересказе, не может обобщить прочитанное и сделать вывод. Проверочные работы выполняет очень слабо или не выполняет вообще. Не ориентируется в изученном материале. Учебная мотивация у Алексея сформирована не в полном объеме. Дисциплину на уроках и переменах не нарушает. Пропусков уроков без уважительной причины нет. Достаточно внимательно слушает объяснение учителя, но быстро устает и начинает отвлекаться. Воспринимает учебную инструкцию, но иногда возникают трудности при работе с ней. На уроках спокоен, в ходе урока участвует, с трудом отвечает на поставленные вопросы, но радуется любому успеху на уроке. Постоянно нуждается в помощи учителя. На уроках не активен, редко поднимает руку. Записи в тетради аккуратные. Если возникают какие-то трудности при усвоении нового материала, то к учителю не всегда обращается для разъяснения. В классе Алексей общителен, нашел общий язык со сверстниками. Конфликты с одноклассниками не возникают. Одноклассники относятся к нему спокойно, дружелюбно. Навыки самообслуживания сформированы: умеет самостоятельно одеваться, раздеваться, мыть руки, пользоваться полотенцем, столовыми приборами. После приема пищи убирает за собой столовую посуду. Ведущей рукой является правая. Торгашин Алексей проживает в полной семье, кроме него в семье есть еще младший брат. Мальчик окружен заботой и вниманием. Мама заинтересована в развитии и воспитании ребенка. Охотно сотрудничает с учителями и выполняет все рекомендации педагогов. Классный руководитель: Лыкова Е.В. _______________ Директор МБОУ ЕСОШ №3: Кошкарова Т.В. _______________ |