Проект Первые шаги в математику. Свердловский областной педагогический колледж (гапоу со сопк) Первые шаги в математику Индивидуальный проект Хитеева Д. А. Специальность 44. 02. 01 Дошкольное образование

• Название: Свердловский областной педагогический колледж (гапоу со сопк) Первые шаги в математику Индивидуальный проект Хитеева Д. А. Специальность 44. 02. 01 Дошкольное образование
• Анкор: Проект Первые шаги в математику
• Дата: 25.02.2023
• Размер: 4.33 Mb.
• Имя файла: Kuznetsovoi_774_M_F_dlya_proverki_raboty_Khiteeva_D_A.docx
• Тип: Задача; #954705

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области

«Свердловский областной педагогический колледж»

(ГАПОУ СО «СОПК»)


Первые шаги в математику
Индивидуальный проект


Хитеева Д.А.

Специальность 44.02.01

«Дошкольное образование»

группа 421д

Екатеринбург

2023

Содержание

Пояснительная записка

Современный окружающий ребенка мир носит постоянно изменяющийся, динамический характер. Система образования должна способствовать тому, чтобы ребенок получил такие знания, умения и навыки, которые позволили бы ему успешно адаптироваться к новым условиям социума.

Сегодня существует большое количество образовательных программ для детского сада, и учреждения имеют возможность выбрать ту, которая отвечает их требованиям и интересам.

Уделяя внимание развитию, познавательных, математических и других способностей детей. Исходя из множества разработанных программ, мы сделали свой проект для домашнего использования, который позволит раскрыть новые возможности дошкольников.

Программа по введению в математику, логику и ознакомлению с окружающим миром является интегрированной. Интеграция способствует повышению мотивации учения, формированию познавательного интереса детей, целостной научной картины мира и рассмотрению явления с нескольких сторон, способствует развитию речи, формированию умения сравнивать, обобщать, делать выводы, расширяет кругозор.

Актуальность проекта

Задача дошкольного воспитания состоит не в максимальном ускорении развития ребенка, а, прежде всего, в создании каждому дошкольнику условий для наиболее полного раскрытия его возрастных возможностей и способностей.

В дошкольном возрасте процесс познания у ребенка происходит эмоционально-практическим путем. Каждый дошкольник — маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя окружающий мир. Ребенок стремится к активной деятельности, и важно не дать этому стремлению угаснуть, способствовать его дальнейшему развитию.

Среди учебных предметов, вызывающих особые трудности в усвоении, математика занимает повышенное место. Это обнаруживается уже в дошкольном возрасте, но особенно четко наблюдается в процессе обучения в начальной школе. Абстрактный характер математического материала, который необходимо анализировать, обобщать, делая определенные выводы, недостаточное владение математической памятью создают особые трудности в освоении математики[2]. Содержание учебного материала по отдельным разделам программы для многих детей оказывается непосильным, а медленный темп продвижения не позволяет им полностью усваивать программу в установленные сроки.

ФГОС предусматривает развитие у дошкольников таких качеств личности, как самостоятельность, инициативность, любознательность, опыт взаимодействия с окружающими, формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, причинах и следствиях и др.). Формирование познавательной активности у детей происходит в результате овладения ими элементарными математическими представлениями и связанными с ними логическими операциями. Поэтому необходимо развивать у детей интерес к математике уже в младшем дошкольном возрасте. Ведь применять приобретенные знания дети будут в любом виде продуктивной деятельности – рисовании, лепке, аппликации, конструировании. [1] И в конечном итоге поможет детям в дальнейшем быстрее и легче подготовиться к школьному обучению.

Отечественные ученые (В.Н. Аванесова, Л.А. Вагнер, Л.Н. Лебедева и др.) в своих работах отмечают, что познание свойств и качеств предметов, явлений, овладение обобщенными знаниями и умениями, связанными с ориентировкой в окружающем, изначально происходят в предметной деятельности.

Проблема:

элементарных математических представлений у старших дошкольников

Цель: разработать лэпбук по познавательному развитию «Первые шаги в математику» элементарных математических представлений старших дошкольников

Задачи:

1. 
   Изучить теоретический материал по теме исследования;
   
2. 
   Разработать лэпбук по познавательному развитию «Первые шаги в математику»
   
3. 
   Прививать детям интерес к знаниям по математике, с помощью интересных заданий и игр и сделать увлекательным для ребенка усвоения начал математики.
   

Методы исследования: анализ теоретического материала, наблюдение, изучение и обобщение.

Практическая значимость проекта: разработанный нами лэпбук по познавательному развитию «Первые шаги в математику» в практике педагогов.
Разработка лэпбука по познавательному развитию «Первые шаги в математику» для детей старшего дошкольного возраста

Итак, есть интересное пособие – Лэпбук.

Во-первых, Лэпбук помогает ребенку лучше понять и запомнить материал.

Во-вторых, это отличный способ для повторения пройденного материала.

В-третьих, можно выбрать задания под силу каждому (для малышей – кармашки с карточками или фигурками животных, например, а старшим детям – задания, подразумевающие умение писать и т.д.). [8]

Лэпбук подразумевает итоговый результат совместной работы с детьми по той или иной теме. Перед началом изготовления данного пособия должны предшествовать тематические занятия и игры, обсуждение и обговаривание сложных вопросов, выполнение заданий. Только в этом случае ребенок будет готов к изготовлению тематической папки, и она, действительно, выполнит свою роль, как закрепляющего, систематизирующего дидактического и игрового пособия[7] .

Лэпбук использован для закрепления и повторения пройденного материала, как коллективно, так и индивидуально.

Лэпбук состоит из папки формата А3, в которую вклеиваются кармашки, книжки-раскладушки, окошки и другие детали с наглядной информацией по теме лэпбука.

Чтобы сделать лэпбук понадобится:

1. 
   Распечатанные шаблоны Лэпбука или самостоятельно рисуем шаблон. Для этого хорошо использовать цветную бумагу для принтеров - тогда папка получается цветная и красочная;
   
2. 
   Лист плотной бумаги формата А3 или два листа А4 для изготовления самой папки. Для этого подойдет любая картонная папка. Традиционно папки лэпбуков делаются с двустворчатыми, открывающимися в противоположные стороны дверками. Их очень просто сделать из плотной бумаги.
   
3. 
   После этого на папку изнутри надо наклеить листы для фона.
   
4. 
   Снаружи обложку оклеиваем цветной бумагой и украшаем по своему усмотрению.
   
5. 
   Ножницы
   
6. 
   Клей-карандаш
   
7. 
   Цветные карандаши
   
8. 
   Фломастеры
   
9. 
   Разноцветные ручки
   
10. 
    Скотч.
    

Так как я делала данное пособие для малышей, то на развороте использовала в основном только кармашки и листы в виде блокнотов.

Первый кармашек «На что похожи геометрические фигуры». Содержит серии картинок с различными геометрическими фигурами и предметами ближайшего окружения. ( Приложение 1)

Второй кармашек «Стихотворения» - разнообразные стихотворения о цифрах. (Приложение 2)

Третий кармашек «Цифры» - картинки с изображением различных предметов определенного количества, соответствующего цифре в кругу. ( Приложение 3)

Следующая раскладушка № 1 «Числа в пословицах». Содержит в себе информацию о том, какие бывают пословицы о числах, употребляемых в нашей речи. ( Приложение 4)

Следующая раскладушка № 2 «Скороговорки». Содержит в себе информацию о том, какие бывают скороговорки о числах, употребляемых в нашей речи. ( Приложение 5)

Следующая раскладушка № 3 «Крылатые выражения». Содержит в себе информацию о том, какие бывают крылатые выражения о числах, употребляемых в нашей речи. ( Приложение 6)

Четвертый кармашек – блокнот «Рисуем по цифрам» - закрепляем знания детей о порядковом счете. (Приложение 7)

Пятый кармашек «Собери и посчитай». Содержит в себе картинки с изображением животных, растений и предметов ближайшего окружения, которые необходимо собрать по порядку. Используется для закрепления порядкового счета до 10. ( Приложение 8)

И, как закрепляющая, обобщающая последняя игра «Счет», где необходимо найти правильный ответ в квадратах снизу картинки.( Приложение 9)

Таким образом в маленькой книжке – раскладушке (Приложение 10) поместилось очень много информации в очень привлекательной и интересной форме. Но каждый может сделать его по-своему и главное совместно с детьми. Дети очень бережно относятся к продукту своего творчества и с гордостью рассказывают и показывают его.

Такая необычная подача материала обязательно привлечёт внимание ребёнка, и он ещё не раз возвратится к этой папке, чтобы полистать - поиграть в неё, а заодно, незаметно для себя самого, повторить пройденный материал.

Заключение

Дошкольный возраст – важнейший стартовый период в жизни человека. Это начало длинной дороги в мир познания и открытий. Именно в это время у детей закладывается фундамент для дальнейшего обучения. Огромную роль в интеллектуальном развитии и воспитании дошкольника играет математика, которая сопровождает нас всю жизнь[5].

Математика-это огромный фактор формирования познавательных и творческих возможностей ребенка, его интеллектуального развития.

Лэпбук активно используется воспитанниками в свободной деятельности. Дети активно общаются, проявляют познавательный интерес.

В процессе игры у детей вырабатывается привычка сосредотачиваться, мыслить самостоятельно, развивается внимание, стремление к знаниям. Только в игре ребенок радостно и легко, как цветок под солнцем, раскрывает свои творческие способности, осваивает новые навыки и знания, развивает наблюдательность, фантазию, память; учится размышлять, анализировать, преодолевать трудности, одновременно впитывая неоценимый опыт общения.

В результате использования лепбука у дошкольников сформировываются элементарные математические представления, коммуникативные и игровые навыки.

Материал, представленный в лэпбуке, может найти применение у начинающих педагогов дошкольных организаций и родителей.

Список Литературы

1. 
   Давайте поиграем. Математические игры для детей 5-6 лет / Н.И. Касабуцкий и др. - М.: Просвещение, 2018г.
   
2. 
   Козлова С. А. Дошкольная педагогика // С. А. Козлова - М. : Педагогика, 2001.-168 с.
   
3. 
   «Математические игры в детском саду и начальной школе». Сборник игр для детей. В.П. Новикова. Учебно-методическое пособие «Математика в детском саду.
   
4. 
   От рождения до школы. Инновационная программа дошкольного образования. Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э.М.Дорофееевой. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021. — 368 с.
   
5. 
   Педагогический словарь Т.1 Изд - во АПН, М., 1960. с. 335 (Статья «Дидактический материал»)
   
6. 
   Савенков А. И. Исследовательские методы обучения в дошкольном образовании // Дошкольное воспитание 2005 - № 12 - с. 6-11
   
7. 
   Солнцева О. В. Дошкольник в мире игры // О. В. Солнцева - СПб. : Сфера, 2010. - 176 с.
   
8. 
   Султанова М. Н., Путешествие в страну математики. Дидактические игры для детей 5-7 лет. М.: Вентана-Граф, 2017 г.
   
9. 
   Сетевой ресурс: https://www.art-talant.org/publikacii/28846- metodicheskie-rekomendacii-sovremennaya-igrovaya-tehnologiya-lepbukkak-sredstvo-poznavatelynogo-razvitiya-doshkolynikov
   

Приложение 1



Приложение 2



Приложение 3



Приложение 4



Приложение 5



Приложение 6



Приложение 7



Приложение 8



Приложение 9





Приложение 10



Шаблоны

Так как я делала данное пособие для малышей, то на развороте использовала в основном только кармашки и листы в виде блокнотов.



Первый кармашек «На что похожи геометрические фигуры». Содержит серии картинок с различными геометрическими фигурами и предметами ближайшего окружения.




Второй кармашек «Стихотворения» - разнообразные стихотворения о цифрах.
























Третий кармашек «Цифры» - картинки с изображением различных предметов определенного количества, соответствующего цифре в кругу.
























Следующая раскладушка № 1 «Числа в пословицах». Содержит в себе информацию о том, какие бывают пословицы о числах, употребляемых в нашей речи. 







Следующая раскладушка № 2 «Скороговорки». Содержит в себе информацию о том, какие бывают скороговорки о числах, употребляемых в нашей речи. 


Следующая раскладушка № 3 «Крылатые выражения». Содержит в себе информацию о том, какие бывают крылатые выражения о числах, употребляемых в нашей речи. 



Четвертый кармашек – блокнот «Рисуем по цифрам» - закрепляем знания детей о порядковом счете.




Пятый кармашек «Собери и посчитай». Содержит в себе картинки с изображением животных, растений и предметов ближайшего окружения, которые необходимо собрать по порядку. Используется для закрепления порядкового счета до 10. 





И, как закрепляющая, обобщающая последняя игра «Счет», где необходимо найти правильный ответ в квадратах снизу картинки.