Свой первый опыт своего самого первого публичного выступления я получила в возрасте 6 лет. (Первый опыт публичного выступления я получила в возрасте 6 лет.) Как это произошло? На (В) тот период времени я проживала в деревне. (и) В детском саду воспитательница выделила меня среди других ребят, сказав, что я очень ну очень красиво пою. (что я прекрасно пою) Следующим её действием было предложить мне петь песню сольно. (Далее ею было предложено петь мне песню сольно, недолго думая я согласилась.) Недолго думая, я согласилась. Выступать мне надлежало не перед ребятами из детского сада, а в Доме культуры, то есть перед всеми жителями деревни. На момент принятия предложения, меня данный факт (меня) ничуть не насторожил. Настал день моего выступления. (и) Утром была (состоялась) генеральная репетиция. Стоя на сцене в красивом платье, волнение переполнило (переполняло) меня настолько сильно, что я заплакала. Воспитательница принялась меня успокаивать, ведь до начала концерта оставалось буквально пару часов. Спустя какое-то время ей удалось меня успокоить. (и) Я получила от нее ряд советов, которые помогли мне снизить чувство волнения, (.) вот пару из них: (К примеру,) Постараться абстрагироваться от мира, представить, (представив) что в зале никого нет и (а так же) выбрать одну точку, на которую я буду сосредоточена (сосредоточенно смотреть) в начале своего выступления. Настал мой черед выходить на сцену. (, и) Приглушив в себе огромный шквал эмоций, я вышла к зрителям. Стоя у микрофона, я услышала (и слыша) мелодию своей песни, на какой-то момент я даже почувствовала расслабление. И Стала следовать советам воспитательницы. Когда спела (Спев) песню, ко мне пришло осознание того, что всё волнение и страх перед выступлением на публике пропали,(.) я испытывала гордость за себя, за то, что я всё-таки не струсила и сделала это. После этого администрация Дома культуры еще не раз приглашала меня петь на праздниках.
Следующим моим «масштабным» выступлением былпоказ сценки в районом центре. (Следующее мое «масштабное» выступление - это показ сценки в центре, в период 3 класса.) На тот момент я была в 3 классе. От школы в сценку выбрали (взяли) несколько человек, в числе которых была и я. Времени на расслабление не было, нужно было учиться вживаться в роль. Несколько раз в неделю нас собирали для репетиций. (и) Спустя месяц такой работы мы поехали на соревнования (выступление). Учителя всю дорогу говорили нам о том, что мы лучше всех выступим (,) и такой прекрасной игры никто больше не покажет. Их слова очень воодушевляли нас (,) и мечты о победе стали занимать (занимали) всё больше места в наших мыслях. Настал наш час. (и) Уже стоя на сцене ко мне пришло осознание того, что не так уж и страшно выступать, когда ты не один, а с командой. Ты видишь лица ребят, видишь (и их) страх в их глазах
и когда ваши взгляды пересекаются, ты понимаешь, что всё хорошо, тебе становится спокойно. В тот вечер мы уехали не с пустыми руками, главный приз (кубок) мы увезли с собой.
На протяжении всех последующих лет школьной жизни чаще всего я сталкивалась с (докладами и презентациями) таким видом публичных выступлений, как доклады/презентации.
В 10 лет я сменила школу и, если в прошлом моем классе было 9 человек, то в новом уже около 30. В первое время я очень стеснялась рассказывать какой-либо учебный материал перед классом, но, когда пообщалась с ребятами ближе, стала комфортнее ощущать себя в этой среде.
Начиная с 8 класса мой подход к выступлениям изменился, скорее всего, это связано с возрастом. Я стала серьезнее относится ко всему, что происходит со мной. Зачастую, когда мне нужно было выступать, я очень сильно волновалась и следствием этого являлась потеря самоконтроля: могла быстро говорить, путать последовательность изложения мысли и тд. Казалось бы, передо мной сидят люди, которых я знаю уже достаточный (достаточно) период времени, но что-то все-равно не давало мне полностью расслабиться и (хорошо выступать) выступить так, как нужно.
И вот уже сейчас, когда я поступила в Университет, проблема волнения перед выступлением никуда не делась (не прошла), а можно сказать (скорее) появилась в двойном размере. Её увеличение (Это) связано с большим количеством новых и неизвестных людей. Проучившись сравнительно недавний период времени, я могу сказать, что все мои одногруппники - хорошие люди, но почему-то кажется, что каждый так и норовит найти минусы в моем выступлении, посмеяться над ним или что-то в этом роде. Я бы хотела научиться менее эмоционально относиться к подобным ситуациям, стать более уверенной к (в) себе. Надеюсь, такой предмет, как Русский язык и культура речи, научит меня выражать и формулировать мои мысли. |
Скачать 17.73 Kb.