Т. А. Фотековой Диагностика устной речи младших школьников (адаптированной для детей дошкольного возраста) Серия Исследование
 Скачать 18.75 Kb.
|
|
Вопросник к тестовой методике Т.А. Фотековой «Диагностика устной речи младших школьников» (адаптированной для детей дошкольного возраста) Серия 1 . Исследование сенсомоторного уровня речи 1. Проверка состояния фонематического восприятия Инструкция: слушай внимательно и повторяй за мной слоги как можно точнее. Предъявление -- воспроизведение — предъявление -- воспроизведение: ба — па - па — ба - са — ша - ша — са - ша — жа — ша — жа — ша — жа — ца — са — ца — са — ца — са - ра — ла — ра - ла — ра — ла - 2. Исследование артикуляционной моторики Инструкция: смотри внимательно и повторяй за мной движения. губы в улыбке; язык «лопаткой» — широкий, распластанный язык неподвижно лежит на нижней губе, рот приоткрыт; язык «иголочкой» — узкий язык с заостренным кончиком выдвинут изо рта, рот приоткрыт; «маятник» — рот открыт, язык высунут наружу и равномерно передвигается от одного уголка рта к другому; чередование движений губ: «улыбка» — «трубочка». 3. Исследование звукопроизношения Инструкция: повторяй за мной слова: собака — маска — нос сети — синий — гусь зонт — коза зима — узел цепь — яйцо — огурец шапка — машина— душ жук — ножи щётка — ящик — плащ чайник — очки — мяч рыба — корова — топор репа — фонари— дверь лук — пила — дятел лейка — колесо — ель халат-ухо-петух мухи-орехи кот-банка-паук голуби – нога Гена -ноги 4. Исследование сформированности звуко-слоговой структуры слова Инструкция: повторяй за мной слова: танкист космонавт сковорода аквалангист термометр Слова предъявляются до первого воспроизведения. Серия II. Исследование грамматического строя речи 1. Повторение предложений Инструкция: послушай предложение и постарайся повторить его как можно точнее. Птичка свила гнездо. В саду было много красных яблок. Дети катали из снега комки и делали снежную бабу. Петя сказал, что он не пойдет гулять, потому что холодно. На зеленом лугу, который был за рекой, паслись лошади. Предложение читается до первого воспроизведения (1-2 раза). 2. Верификация предложений Инструкция: я буду называть предложения, и если в некоторых из них будут ошибки, постарайся их исправить. Собака вышла в будку. По морю плывут корабль. Дом нарисован мальчик. Хорошо спится медведь под снегом. Над большим деревом была глубокая яма. 3. Составление предложений из слов, предъявленных в начальной форме Инструкция: я назову слова, а ты постарайся составить из них предложение. мальчик, открывать, дверь сидеть, синичка, на, ветка груша, бабушка, внучка, давать Витя, косить, трава, кролики, для Петя, купить, шар, красный, мама Слова предъявляются до первого ответа. 4. Добавление предлогов в предложение Инструкция: сейчас я прочитаю предложение, а ты постарайся вставить слово, которое в нем пропущено. Лена наливает чай ... чашки. Почки распустились ... деревьях. Птенец выпал ... гнезда. Щенок спрятался ... крыльцом. Пес сидит ... конуры. 5. Образование существительных множественного числа в именительном и родительном падежах Инструкция: один — дом, а если их много, то это — дома. один — стол, а много — это... стул — окно — звезда — ухо — Инструкция: один — дом, а много чего? — Домов. один — стол, а много чего? — ... стул — окно — звезда — ухо — Серия III. Исследование словаря и навыков словообразования Инструкция: у кошки — котята, а у... козы — собаки — волка — курицы — утки — свиньи — лисы — коровы — льва — овцы — 2. Образование прилагательных от существительных а) Относительных Инструкция: кукла из бумаги — бумажная. шляпка из соломы — кисель из клюквы — горка изо льда — салат из моркови — варенье из вишни — суп из грибов — варенье из яблок — лист дуба — варенье из сливы — лист осины — б) Качественных Инструкция: если днем жара, то день — жаркий, а если... мороз — солнце — снег — ветер — дождь — в) Притяжательных Инструкция: у собаки лапа собачья, а у... « кошки — волка — льва — медведя — лисы — Серия IV. Исследование связной речи 1. Составление рассказа по серии сюжетных картинок «Бобик» (пять картинок) или по другой серии из 4-5 картинок. Инструкция: посмотри на эти картинки, постарайся разложить их по порядку и составь рассказ. 2. Пересказ прослушанного текста Инструкция: сейчас я прочту тебе небольшой рассказ, слушай внимательно, запоминай и приготовься его пересказывать. ГОРОШИНЫ В одном стручке сидели горошины. Прошла неделя. Стручок раскрылся. Горошины весело покатились на ладонь мальчику. Мальчик зарядил горохом ружье и выстрелил. Три горошины залетели на крышу. Там их склевали голуби. Одна горошина закатилась в канаву. Она дала росток. Скоро он зазеленел и стал кудрявым кустиком гороха. Рассказ предъявляется не более двух раз. |