Главная страница
Навигация по странице:

  • Наглядный материал

  • 2. Просмотр видеофильма «Такие разные дома» 3. Упражнение 1. Прочитать текст. Сопоставить правильно слово и его лексическое значение

  • Новые слова: архитектор – сәулетші архитектура - сәулет строитель - құрылысшы 4. Записать слова

  • Какое правило спряталось в слове «живёт» ЖИ – ШИ

  • 7. Просмотр презентации «Необычные дома». ІІІ. Итоги урока

  • ІV. Рефлексия «Я на уроке...»

  • V. Домашнее задание

  • открытый урок 3кл. Такие разные дома


    Скачать 132.03 Kb.
    НазваниеТакие разные дома
    Дата24.02.2023
    Размер132.03 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаоткрытый урок 3кл.docx
    ТипУрок
    #952673

    План открытого урока по русскому языку
    Класс: 3

    Тема: «Такие разные дома»

    Цель: 3.1.2.1.понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни;

    3.1.4.1.понимать, о ком и о чем говорится в прослушанном тексте; делать короткие записи по теме «Архитектура»;

    3.1.5.1. использовать в речи слова – предметы, слова – действия, слова – признаки;

    3.4.4.1 писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений.

    Наглядный материал: видеофильм «Такие разные дома», иллюстративный материал, презентация «Необычные дома».
    І. Организационный момент. Психологический настрой. Сообщение, чему будем учиться на уроке.

    ІІ. Изучение нового материала.

    1. Отгадать загадку:

    Я приду сюда из школы,

    Ждёт меня обед готовый.

    Крыша, окна, мебель в нём –

    Это мой уютный ... (дом)

    2. Просмотр видеофильма «Такие разные дома»
    3. Упражнение 1. Прочитать текст.

    Сопоставить правильно слово и его лексическое значение:

    Архитекторы – люди, которые проектируют города, здания, улицы.

    Строители – люди, которые строят дома, сооружения, дороги, мосты.

    Дизайнеры – люди, которые украшают, оформляют дома, улицы, города.

    Новые слова:

    архитектор – сәулетші

    архитектура - сәулет

    строитель - құрылысшы
    4. Записать слова:

    Архитектор, строитель, дизайнер, дома, памятники, мосты.
    Вспомни и нарисуй необыкновенные сказочные дома для героев из разных книг и мультфильмов.
    Ребята, сегодня вы можете стать художниками иллюстраторами или художниками мультипликаторами. Представьте, что вы рисуете иллюстрацию к какой-то книжке или эскиз к мультфильму. Вы можете не только вспомнить, но и придумать сами домик для какого-нибудь сказочного героя. Ваш дом должен быть нарисован крупно, на весь лист. Постарайтесь, чтобы ваша работа была не только красивой, но и интересной, ведь в вашем домике будет жить какой-то сказочный герой.
    Перед началом работы давайте разогреем наши ручки: погладим их, разотрём и приступим к работе.

    5. Упражнение 4. По набору слов и словосочетаний определить, о каком доме идет речь.

    1) ледяной; строят из снежных кирпичей; без окон; низкий; строят

    на Севере.

    2) войлочная; круглая, лёгкая; без окон; легко собирается, разбирается и переносится с места на место;

    3) деревянная; красивые окна; на крыше стоит игрушка-петушок;

    строят около леса и реки.

    4) белый, серый; кирпичи, как у конструктора; нет окон; узкие

    двери; разбирается легко, как конструктор.
    Какое правило спряталось в слове «живёт»? ЖИ – ШИ пиши с буквой И
    6. Упражнение 7. Прочитать стихотворение С. Ахметкалиевой «Дома бывают разные»

    - Какие бывают дома?

    - Назови слова – признаки. На какой вопрос они отвечают?
    7. Просмотр презентации «Необычные дома».
    ІІІ. Итоги урока:

    Что мы узнали сегодня на уроке?

    Кто такие архитекторы? Строители?

    Какие бывают дома?

    Что было для вас сложным, а что легким в исполнении?
    ІV. Рефлексия «Я на уроке...»

    -Чему мы учились сегодня на уроке?

    -Что мы сегодня на уроке делали?

    -Вы все активно сегодня работали на уроке.

    -Если вам понравился урок и было все понятно- поднимите красный карандаш, если у вас были сложности и что-то не было понятно, то зелёный.

    -Урок окончен. Всем спасибо!

    V. Домашнее задание: упражнение 3, страница 84.


    написать администратору сайта