открытый урок 3кл. Такие разные дома
 Скачать 132.03 Kb.
|
|
План открытого урока по русскому языку Класс: 3 Тема: «Такие разные дома» Цель: 3.1.2.1.понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни; 3.1.4.1.понимать, о ком и о чем говорится в прослушанном тексте; делать короткие записи по теме «Архитектура»; 3.1.5.1. использовать в речи слова – предметы, слова – действия, слова – признаки; 3.4.4.1 писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений. Наглядный материал: видеофильм «Такие разные дома», иллюстративный материал, презентация «Необычные дома». І. Организационный момент. Психологический настрой. Сообщение, чему будем учиться на уроке. ІІ. Изучение нового материала. 1. Отгадать загадку: Я приду сюда из школы, Ждёт меня обед готовый. Крыша, окна, мебель в нём – Это мой уютный ... (дом)  2. Просмотр видеофильма «Такие разные дома» 3. Упражнение 1. Прочитать текст. Сопоставить правильно слово и его лексическое значение: Архитекторы – люди, которые проектируют города, здания, улицы. Строители – люди, которые строят дома, сооружения, дороги, мосты. Дизайнеры – люди, которые украшают, оформляют дома, улицы, города.    Новые слова: архитектор – сәулетші архитектура - сәулет строитель - құрылысшы 4. Записать слова: Архитектор, строитель, дизайнер, дома, памятники, мосты. Вспомни и нарисуй необыкновенные сказочные дома для героев из разных книг и мультфильмов. Ребята, сегодня вы можете стать художниками иллюстраторами или художниками мультипликаторами. Представьте, что вы рисуете иллюстрацию к какой-то книжке или эскиз к мультфильму. Вы можете не только вспомнить, но и придумать сами домик для какого-нибудь сказочного героя. Ваш дом должен быть нарисован крупно, на весь лист. Постарайтесь, чтобы ваша работа была не только красивой, но и интересной, ведь в вашем домике будет жить какой-то сказочный герой. Перед началом работы давайте разогреем наши ручки: погладим их, разотрём и приступим к работе. 5. Упражнение 4. По набору слов и словосочетаний определить, о каком доме идет речь. 1) ледяной; строят из снежных кирпичей; без окон; низкий; строят на Севере. 2) войлочная; круглая, лёгкая; без окон; легко собирается, разбирается и переносится с места на место; 3) деревянная; красивые окна; на крыше стоит игрушка-петушок; строят около леса и реки. 4) белый, серый; кирпичи, как у конструктора; нет окон; узкие двери; разбирается легко, как конструктор. Какое правило спряталось в слове «живёт»? ЖИ – ШИ пиши с буквой И 6. Упражнение 7. Прочитать стихотворение С. Ахметкалиевой «Дома бывают разные» - Какие бывают дома? - Назови слова – признаки. На какой вопрос они отвечают? 7. Просмотр презентации «Необычные дома». ІІІ. Итоги урока: Что мы узнали сегодня на уроке? Кто такие архитекторы? Строители? Какие бывают дома? Что было для вас сложным, а что легким в исполнении? ІV. Рефлексия «Я на уроке...» -Чему мы учились сегодня на уроке? -Что мы сегодня на уроке делали? -Вы все активно сегодня работали на уроке. -Если вам понравился урок и было все понятно- поднимите красный карандаш, если у вас были сложности и что-то не было понятно, то зелёный. -Урок окончен. Всем спасибо! V. Домашнее задание: упражнение 3, страница 84. |