Техника безопасности Общие положения
Зачем это нужно:
сохранение жизни и здоровья сохранение техники
Требования к учащимся:
пройти инструктаж (с 14 лет – под роспись)
соблюдать правила поведения (см. далее)
выполнять требования учителя
В кабинете должны быть:
аптечка для оказания первой помощи углекислотный огнетушитель
электрический ток, 220 вольт электромагнитное излучение мониторов травмы
НЕ опасно!
нагрузка на позвоночник нагрузка на кисти
сжатие
нерва
онемение, боль
Как сидеть за компьютером?
взгляд направлен в центр монитора расстояния от глаз до экрана 60-70 см спинка стула под углом 90°-110°
плечи расслаблены спина прямая локти под углом 90°
запястья и руки прямые ступни стоят на полу или на подставке колени расположены под прямым углом
сиденье немного
наклонено вперёд
рука лежит расслабленно
опора на спинку
голова поднята
60-70 см
нога вертикально
высота регулируется
подставка под клавиатуру и руки
Не разрешается:
входить в кабинет без приглашения входить в кабинет в верхней одежде, грязной обуви, с громоздкими предметами бегать, прыгать в кабинете громко разговаривать, отвлекать других учеников ставить сумки и портфели на стол загромождать проходы включать напряжение сети отключать и подключать устройства компьютера
Во время работы
Не разрешается:
включать питание сети работать при плохом самочувствии работать на неисправной технике отключать и подключать кабели касаться кабелей, разъемов, батарей работать с грязными или влажными руками сдвигать с места монитор и системный блок класть что-либо на клавиатуру нажимать на клавиши с усилием или ударом самостоятельно устранять неисправности
Во время работы
Нельзя без разрешения учителя:
включать и выключать компьютер, монитор перезагружать компьютер подключать наушники запускать посторонние программы открывать посторонние документы изменять настройки компьютера, операционной системы, браузера выходить в сеть Интернет брать со стола учителя дискеты, бумаги, …
работать на компьютере учителя
Во время работы
Время непрерывной работы:
2-5 классы 15 минут
6-7 классы 20 минут
8-9 классы 25 минут
10-11 классы 50 минут (30 + 20)
Общее время работы (в день):
2-5 классы 60 минут
6-11 классы 90 минут
Расстояние от глаз до экрана: 0,6-0,7 м
Аварийные ситуации
При плохом самочувствии и головной боли:
прекратить работу сообщить об этом учителю
При отказе техники, появлении необычного звука, запаха:
прекратить работу сообщить об этом учителю
При пожаре:
прекратить работу под руководством учителя покинуть кабинет
При поражении электрическим током:
немедленно отключить напряжение питания оказать первую помощь пострадавшему доставить его в медпункт
По окончании работы
за каждым учеником закреплен компьютер каждый создает личный каталог внутри каталога своего класса:
Нельзя без разрешения учителя:
устанавливать и запускать посторонние программы (в т.ч. игры)
записывать свои файлы в чужой каталог просматривать и изменять содержимое чужого каталога создавать скрытые файлы и папки изменять настройки компьютера, операционной системы, браузера и т.п.
Раздел № 1 Теоретические и методические основы экономико-математического моделирования
Тема:
Системы и системный подход
| Понятие системы
СИСТЕМА – совокупность взаимосвязанных элементов, позволяющая получить новые свойства и дополнительный синергетический эффект.
Общие свойства системы не являются простой суммой свойств, составляющих ее элементов, а определяются совместным их функционированием в реальных условиях среды
| Классификация систем
По СТЕПЕНИ СЛОЖНОСТИ (простые, сложные, сверхсложные системы);
По ДЕТЕРМИНИРОВАННОСТИ (вероятностные и детерминированные системы);
По ХАРАКТЕРУ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ВНЕШНЕЙ СРЕДОЙ (открытые, закрытые и комбинированные системы).
| Классификация систем по уровню сложности:
Простые - имеют простую структуру и легко поддаются математическому описанию.
Сложные - имеют много внутренних связей и сложное математическое описание.
Сверхсложные - системы, в которых сущность взаимосвязей между элементами не вполне понятна. Не поддаются математическому описанию.
| Условная схема функционирования сложной экономической системы Классификация систем по детерминированности:
Детерминированные системы - в процессе их функционирования последовательность событий задана однозначно.
Вероятностные системы - в процессе их функционирования последовательность событий не детерминирована, а носит вероятностный характер.
| Условная схема функционирования детерминированных и вероятностных систем Классификация систем характеру взаимодействия с внешней средой:
Закрытая система имеет фиксированные границы и может функционировать относительно изолировано и независимо от окружающей среды.
Открытая система функционирует в условиях постоянного взаимодействия с внешней средой. Она не является самообеспечивающейся. Имеет механизмы адаптации к изменениям условий функционирования.
Комбинированная система сочетает в себе признаки открытых и закрытых систем.
| Условная схема функционирования открытых, закрытых и комбинированных систем
Рисунок 3. Схема функционирования открытых, закрытых и комбинированных систем
| Экономическая система
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА – совокупность элементов, объединяющих ресурсы в процессе реализации отношений по поводу производства, распределения, обмена и потребления материальных благ.
Включает в себя множество сложных технических, биологических, производственных и других систем. Особенностью экономической системы является участие в ней ЧЕЛОВЕКА как пользователя и ресурса труда, носителя и преобразователя информации. В то же время человек стоит «над» экономической системой, определяя характер ее функционирования.
| Системный подход
СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД – методология исследования, в основе которой лежит рассмотрение объекта как целостного множества элементов в совокупности отношений и связей между ними, то есть рассмотрение объекта как системы.
|
Принцип целостности, позволяющий одновременно рассматривать систему как единое целое и в то же время как подсистему для вышестоящих уровней.
Принцип иерархичности строения, то есть наличие множества (по крайней мере, двух) элементов, расположенных на основе подчинения элементов низшего уровня элементам высшего уровня.
|
Принцип структуризации, позволяющий анализировать элементы системы и их взаимосвязи в рамках конкретной организационной структуры. Процесс функционирования системы обусловлен не столько свойствами её отдельных элементов, но и свойствами самой структуры.
Принцип множественности, позволяющий использовать множество кибернетических, экономических и математических моделей для описания отдельных элементов и системы в целом.
| Основные определения системного подхода
Система - совокупность элементов и связей между ними.
Структура - устойчивое состояние взаимоотношений между элементами.
Процесс - динамическое изменение системы во времени
Функция – процесс, происходящий внутри системы и имеющий определённый результат.
Состояние – одно из возможного множества стабильных значений переменных параметров системы.
| Домашнее задание
Повторить конспект.
Ответить на вопросы:
3. Приведите примеры систем, имеющих одинаковый состав (одинаковые элементы), но разную структуру. 4. В чем суть системного эффекта? Приведите примеры.
|
Скачать 2.68 Mb.