Главная страница
Навигация по странице:

  • Требования к чтению в 5-9 классах

  • Нормы техники чтения в 5-9 классах

  • Особенности проверки техники чтения в 5-9 классах

  • Техника чтения в 59 классах


    Скачать 17.93 Kb.
    НазваниеТехника чтения в 59 классах
    Дата17.09.2022
    Размер17.93 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаprov_tehniki_chteniya.docx
    ТипДокументы
    #681776

    Техника чтения в 5-9 классах

    Техника чтения является одним из важнейших факторов, оказывающих влияние на развитие личности, а также успехи ребенка в школе. На второй ступени обучения работа по формированию у детей техники чтения продолжается: но в 5-9 классах акцент делается не на правильности чтения, а на беглости чтения и выразительности.

    В 5 классе необходимо также, как и в начальной школе, вести контроль за техникой чтения. Однако проверка техники чтения перестает быть видом контроля, так как цели обучения теперь несколько меняются: важна не скорость, а осмысленность чтения.

    Требования к чтению в 5-9 классах


    Выразительное чтение, с правильной постановкой логического ударения на самых важных словах. При чтении слова не искажаются, а мысли и чувства автора передаются правильно.

    Нормы техники чтения в 5-9 классах


    В каждом следующем классе к результату 4 класса добавляется 10 — 15 слов, в зависимости от уровня подготовки класса.

    5 класс

    100 – 110 слов

    110 – 120 слов

    6 класс

    110 – 120 слов

    120 – 130 слов

    7 класс

    120 – 130 слов

    130 – 140 слов

    8 класс

    140 – 150 слов

    150 – 160 слов

    9 класс








    Особенности проверки техники чтения в 5-9 классах


    Проверка проводится в привычной для детей обстановке (лучше в классе, где они учатся). Читающий ребенок находится рядом со своим учителем, который и проводит проверку.

    Тексты, используемые для проверки техники чтения, должны отвечать определенным требованиям:

    • иметь прозрачную сюжетную основу;

    • состоять из предложений, имеющих несложную конструкцию;

    • тексты не должны содержать диалогов, стихотворных строк, пространственных описаний;

    • состоять из знакомых детям слов;

    • быть по возможности более нейтральными в эмоциональном отношении.

    При анализе техники чтения необходимо учитывать:

    • способ чтения;

    • темп чтения;

    • грамотность чтения;

    • осознанность;

    • выразительность.


    написать администратору сайта