конспект урока технологии. Технологии Статуэтки
 Скачать 322.91 Kb.
|
|
Тема урока технологии «Статуэтки» Цель - знакомство с понятием «статуэтка», сюжеты статуэток, назначение, материалы из которых они изготавливаются. Познакомить детей с историей возникновения игрушек, народных промыслов, с древним смыслом орнамента, которым украшали игрушки. Задачи: • способствовать обучающим приемам наблюдения натуры и технике лепки из глины и пластилина; • развивать творческие способности учащихся, эстетическое воспитание, интерес к лепке, умение планировать работу; • воспитывать мотивацию, любовь и интерес к декоративно-прикладному искусству, трудолюбие; • коррекция и развитие мелкой моторики кисти рук (формирование ручной умелости, развитие ритмичности, плавности движений), коррекция и развитие мыслительной деятельности. Методы: словесные (беседа, объяснение), наглядные (демонстрация игрушек, иллюстраций, схем), самостоятельной работы (лепка учащимися игрушек, роспись). Формы работы на уроке: фронтальная, индивидуальная, групповая. Оборудование урока: учебник «Технология» 3 класс, авторы учебника: Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева с. 22–27, заготовка от пластиковой бутылки, пластилин, подкладная доска, стеки, салфетка Ход урока І. Организационный момент -Добрый день, ребята. Сегодня мы с вами продолжим знакомство с видами искусства и выполним практическое задание. – С каким видом искусства вы познакомились на прошлом уроке? - Какие виды скульптуры вам известны? - Как называются маленькие скульптурные фигурки? (Статуэтки.) Рассматривают образцы изделий. В ходе беседы определяют тему урока ІІ. Работа над темой урока ІІІ. Усвоение новых знаний и способов действий 1.Статуэтки являются наиболее яркими и интересными представителями сувениров. Их история берет начало еще в древние времена. Первые статуэтки появились во времена первобытных людей. Их появление связано с тем, что первобытные люди верили в богов и духов. Сначала люди делали изображения в виде статуэток и фигурок своих богов и разных духов, вылепливая их из глины и вытачивая из дерева. Они поклонялись им и использовали как защиту от злых духов. Древние люди просили у своих глиняных и деревянных идолов, чтобы они послали им еду и кров. Желания у людей того времени были примитивными, как и древние статуэтки, которые они мастерили. Древние люди делали статуэтки из подручных материалов и очень бережно к ним относились. Они полагали, что в эти фигурки вселяются души их богов, которым они поклонялись, и души животных. Изучение истории статуэтки показывает, что в те времена она использовалась людьми в культовых целях и изображала божества. Древние статуэтки сохранялись и передавались будущим поколениям. Сломать или потерять такую статуэтку означало навлечь на себя гнев богов, потерять жилище и лишиться возможности добывать себе пищу. 2.Рассмотрите рисунки в учебнике (с. 22) и расскажите, кого изображают статуэтки, из каких материалов они сделаны. Рассмотрите рисунки в учебнике (с. 23). Назовите промыслы, изготавливающие статуэтки и игрушки. В чем их различие? Какие средства художественной выразительности использовали мастера в своих работах? – Мы с вами изготовим фигурки в технике народной игрушки. Продумывая замысел своего произведения, скульптор начинает работу с подбора материала. - Какой материал мы можем использовать для создания своих изделий? Чтобы наша статуэтка не была тяжелой, мы в качестве основы используем пластик от бутылки, предварительно вырезав из него детали нужной формы. Какие инструменты нам могут понадобиться при этом? Рассмотрите, какую форму имеют заготовки из пластика в зависимости от изготавливаемой фигурки (учебник, с. 25).  Учитель демонстрирует приемы вырезания заготовок и способ намазывания пластилина на основу.  Ученики отвечают на вопросы, слушают учителя и одноклассников, наблюдают, рассматривают иллюстрации, работают с учебником, сравнивают материалы, самостоятельно определяют и объясняют свои чувства и ощущения, возникающие в результате наблюдения, рассуждения, обсуждения ІV.Физкультминутка «Долго, долго мы лепили». Долго, долго мы лепили, Наши пальцы утомили. Пусть немножко отдохнут И опять лепить начнут, Дружно руки разведём, И опять лепить начнём. V. Закрепление знаний. Практическая работа 1. Анализ готовых образцов (по вопросам в учебнике) 2. Определение собственного замысла. 3. Планирование предстоящей работы. 4. Практическая работа: изготовление фигурки в технике намазывания пластилина на пластиковую основус опорой на рисунки, инструкции. 5.Отделка фигурки. 6. Выставка работ (оценка)  VІ. Рефлексия учебной деятельности. Итог. – Довольны ли вы своей работой? – Чему вы научились на уроке? – Ребята, вы все очень хорошо и дружно работали сегодня на уроке. Все старались, я выставлю вам оценки за эти работы. Урок окончен. |