Технология АМО. технология АМО - технология ФГОС. Технология амо технология для фгос составители
 Скачать 0.97 Mb.
|
Технология АМО –технология для ФГОССоставители:Акайкина Юлия Александровна,Баранова Наталья Васильевна,Денисенко Тамара ГеннадьевнаФренк Ллойд РайдЗадача современной школы - воспитание социально-активной, самостоятельной, творческой личности, способной эффективно адаптироваться к социально-экономическим изменениям. Реализация ФГОСчерез систему формирования универсальных учебных действий Знания, умения и навыки рассматриваются как производные от соответствующих видов целенаправленных действий: формируются, применяются, сохраняются в тесной связи с активными действиями самих учащихся обеспечивают способность учащегося к саморазвитию и самосовершенствованию посредством сознательного и активного присвоения нового социального опыта Функция универсальных учебных действий (УУД) он изучает то, что соответствует его возможностям. Ребенок учится лучше и научится большему, когда он изучает то, что соответствует его интересам и потребностям. он может реализовать свои знания и опыт в активной деятельности в процессе обучения он может активно использовать имеющийся у него личный опыт. Качество усвоения знаний определяетсямногообразием и характером видов универсальных действий. Виды УУД: - ЛИЧНОСТНЫЕ, - РЕГУЛЯТИВНЫЕ, - ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ, - КОММУНИКАТИВНЫЕ действия смыслообразования Личностные УУД действия самоопределения действия нравственно-этического оценивания Регулятивные УУД целеполагание планирование прогнозирование волевая саморегуляция оценка коррекция контроль Познавательные УУД общеучебные, включая специально-предметные действия логические, включая знаково-символические действия постановка и решение проблем планирование учебного сотрудничества Коммуникативные УУД постановка вопросов построение речевых высказываний лидерство и согласование действий с партнером
это система методов, обеспечивающих активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности учащихся в процессе освоения учебного материала.Достижение эффективности и качества образовательного процесса обеспечивается организацией следующих ключевых процессов: визуализация мотивация коммуникация интеракция мониторинг рефлексия анализ оценка АМО Диалог Творчество Интер- активность Групповая Форма работы Рефлексия Деятельностный подход Игровая деятельность Опора на опыт ребенка Эффективность процесса и результата обучения определяется тем, что разработка АМО основывается на серьезной психологической и методологической базе. Выводы: Овладение технологией АМО и использование ее в образовательном процессе, будет способствовать развитию у обучаемых качеств, отвечающим процессам, происходящим сегодня в жизни, и требованиям, прописанным в ФГОС. Технология АМО является фундаментом учителя при работе по новым федеральным государственным образовательным стандартам. |