критическое мышление. Технология развития критического мышления как средство повышения качества образования
 Скачать 4.97 Mb.
|
Технология развития критического мышления как средство повышения качества образованияХлудова Л.А.Кластер Это графическая форма организации информации, когда выделяются основные смысловые единицы, которые фиксируются в виде схемы с обозначением всех связей между ними. Вызов Осмысление Рефлексия Раздаточный материалУчащимся из предложенного материала создать кластерГруппы подходят к понятию темыПрезентуют свои кластеры и аргументируют свое мнение.Чтение с остановкамиКаждая часть анализируется Текст читается по частям Детям задаются вопросы Чтение с остановкамиТонкие и толстые вопросыТекст - Иван Константинович Айвазовский родился в 1817 году в Крыму в городе Феодосии, закончил Академию художеств в Санкт – Петербурге. Айвазовский прожил долгую трудовую жизнь на берегу любимого им моря, питавшего его искусство яркими образами… Пауза. - В 1844 году у берегов Испании разыгрался сильнейший шторм. Корабль, который шёл под российским флагом едва не затонул. На следующий день европейские газеты поспешили сообщить о гибели русского живописца Айвазовского, но художник выжил и все свои переживания воплотил в грандиозном полотне «ДЕВЯТЫЙ ВАЛ» … Пауза Вопросы «тонкие» – • Как звали художника? • Когда и где он родился? • Где учился? Вопросы «толстые»- • Как пережитое событие повлияло на творчество художника? Вопросы по текстуТаблица вопросовГруппы выступают с таблицами, отвечают на вопросы.Ход практической работыИтог
Примеры оформления "бортовых журналов" 1. Простая форма бортового журнала
2. Более полная форма "бортового журнала" ФИО ученика: Тема: Дата: Оставшиеся вопросы: 1. 2. Оценка: |