описание. практическое задание 1. Текст для анализа
 Скачать 14.2 Kb.
|
|
Текст для анализа Однажды майским утром Энди, талантливый дизайнер, уволенный по сокращению штатов, шел на очередное собеседование. Вокруг распускались цветы и листья, пели птицы, сияло солнце, но Энди не замечал красоты окружающей природы. Он был по уши в долгах и понимал, что, если это собеседование окончится неудачей, его ждут серьезные финансовые проблемы. Вдруг Энди заметил молодого нищего, который просил милостыню. Рядом с ним стоял плакат, представлявший собой обломок доски с надписью «Я слепой». Эта надпись не волновала прохожих, миска для сбора подаяний была пуста. Тронутый этим печальным зрелищем, Энди подумал о том, чего лишен этот несчастный молодой человек в такой чудесный день, и подошел к нищему. – Я не могу дать вам денег, – виновато объяснил Энди, – потому что сам несколько месяцев без работы. Но, если вы не против, я попытаюсь помочь вам другим способом. Я бы хотел внести кое-какие изменения в вашу просьбу о помощи. Нищий ответил: – Делайте, что хотите. Но должен вам сказать, что вряд ли найдутся слова, способные пробудить жалость у жителей этого города к очередному попрошайке. Энди достал из кармана маркер, написал на плакате несколько слов и продолжил свой путь. Через три часа он возвращался домой той же дорогой. Собеседование прошло удачно, он получил работу, скоро все его финансовые проблемы будут решены. Проходя мимо нищего, он с удовлетворением отметил, что новый плакат доказал свою эффективность в раскрытии сердец и кошельков прохожих. Миска была полна денег, причем не только мелких монет, но и вполне приличных купюр. – Дела у вас пошли гораздо лучше, – сказал он нищему. – Точно, – ответил тот, а затем, узнав голос Энди, озадаченно спросил: – Что вы сделали с моим плакатом? – Я всего лишь добавил несколько слов, – объяснил Энди. – Теперь там написано: «Я слепой – а на улице весна...». (По материалам журнала «История и обществознание для школьников», № 2/2005) Работа с текстом Задания и вопросы Работа с текстом происходит в два этапа: текст читается до слов …продолжил свой путь, идет работа по вопросам 1–3, потом – по вопросам 4–6. 1. Выберите из списка слова, наиболее точно характеризующие состояние нищего: усталость, безысходность, отчаяние, равнодушие, печаль, грусть, безразличие. Подберите определения к выбранным словам. 2. Выпишите слова, сочетания слов, описывающие состояние природы; состояние дизайнера Энди; состояние нищего. 3. Анализ выписанных слов позволяет понять, что первая часть текста построена с помощью приема антитезы. Предположите, как дальше будут развиваться намеченные сюжетные линии «майское утро», «талантливый дизайнер», «молодой нищий». Далее учащимся предлагается дописать возможное продолжение, а после завершения текста ответить на вопросы 4–6: 4. О каких качествах характера Энди говорит его поступок? 5. Найдите просторечия, объясните уместность (или неуместность) их использования. Подумайте: почему их нет во второй части? 6. Выберите из предложенных названий наиболее удачное: 1) Лишь несколько слов. 2) Однажды майским утром. 3) Чудесный случай в чудесный день. 7. Какие средства художественной выразительности использованы в тексте, например, при создании следующего выражения: эффективность в раскрытии сердец и кошельков прохожих? 8. Что же помогло раскрыть сердца и кошельки прохожих? |