Телевидение, Интернет и литература что окажется сильнее
 Скачать 144.5 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средней общеобразовательной школы №2 Индивидуальный проект на тему: Телевидение, Интернет и литература: что окажется сильнее? Работу выполнила Ученица 10 «Б» класса МБОУ СОШ №2 Кляус Анастасия Владимировна Научный руководитель Учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №2 Хе Екатерина Александровна Содержание Введение……………………………………………………………………………3-4стр. Телевидение……………………………………………………………………….5стр. Влияние телевидения на ребенка…………………………………………5-6стр. Роль телевидения в жизни человека………………………………………7-8стр. Плюсы и минусы телевидения……………………………………………9-11стр. Литература………………………………………………………………………12стр. Влияние литературы на ребенка………………………………......……12-14стр. Роль литературы в жизни человека……………………………………15-17стр. Плюсы и минусы литературы…………………………………………...18-20стр. Интернет…………………………………………………………………………21стр. Влияние интернета на ребенка…………………………………………21-22стр. Роль интернета в жизни человека…………………………………………23стр. Плюсы и минусы интернета……………………………………………24-25стр. 4. Анкетирование среди учащихся 10-11 классов…………………………………26стр. Заключение…………………………………………………………………27-28стр Список литературы…………………………………………………………29стр. Приложение Введение Современный мир информации, большой и запутанный, поставил человека в сложную ситуацию: с одной стороны, информации много, с другой - неуверенность в ее точности. Возникает вопрос: какие источники верны - телевизионные или литературные? Как воздействуют они на человека? Что лучше: читать книгу, копаться в Интернете или смотреть телевизор? Поскольку сегодня требования к молодому поколению в новом образованном обществе возрастают, значимость образованного культурного человека велика. Актуальность темы обусловлена не только вопросом как лучше обучать и воспитать, но и тем, что современная молодежь формируется в условиях быстрых изменений политических, социально-экономических, мировоззренческих и духовных основ человеческой жизни. Социально-политический и моральный мир молодого поколения, вступающего в жизнь, характеризуется противоборством и даже хаосом конкурирующих ценностей. Отсутствие перспективы развития подрастающего поколения как активной социальной силы вызывает обоснованные опасения. В связи с этим назрела необходимость анализа изменений социальных и духовных ценностей молодежи под влиянием СМИ и культуры. Целью моего проекта является выявление степени влияния телевидения, Интернета и литературы (чтения книг) на развитие личности человека. Задачи: Изучить влияние телевидения и литературы на жизнь людей; Узнать из разных источников, как телевидение влияет на воспитание ребёнка; Провести исследование среди учеников с помощью анкетирования; Узнать, какова роль книги в жизни современного подростка в сравнении с другими источниками информации; Изучить влияние Интернета в жизни подростка Выявить положительные и отрицательные черты телевидения, Интернета и литературы; Сделать свой вывод по заданному вопросу: «Что окажется сильней?». В своей работе я использовала следующие методы: обращение к сети интернет; анализ собранной информации; опрос, анкетирование; Мною были выдвинуты следующие гипотезы: для большинства подростков более важно телевидение и Интернет, чем книги. подросткам наиболее интересно смотреть телевизор, чем читать книги. Подросткам нравится проводить время в Интернете. 1ТелевидениеВлияние телевидения на ребенка Телевидение играет важную роль в жизни каждого ребенка. Благодаря ему дети погружаются в мир, полный магии, приключений, супергероев, и живут в нем. Иногда это вызывает беспокойство родителей – в зависимости от того, какие фильмы и телепередачи смотрят дети. Телевидение формирует характер и личность ребенка, оно может даже изменить его взгляды на жизнь. Если вы примете меры предосторожности, ваш ребенок будет смотреть телепередачи, не подвергая себя негативному влиянию телевидения. Многие взрослые уверены в безвредности пребывания детей перед телеэкраном. Это мнение ошибочно и опасно. Ежедневный просмотр телевизора способствует формированию у ребенка привычки бесполезного просиживания перед экраном и пассивного его созерцания вне зависимости от содержания передач. Таким образом, теряется время, отведенное ребенку на игры, общение, физическую и познавательную активность. Телевизор ухудшает общение между членами семьи. Родители меньше внимания уделяют детям, меньше разговаривают с ними и между собой. В результате чего страдает общее психическое развитие ребенка. Продолжительное сидение перед телевизором может нанести существенный удар по здоровью ребенка (значительное ухудшение зрения, формирование ожирения, снижение иммунитета и пр.). При просмотре развлекательных фильмов и передач дети не прилагают умственных усилий, в связи с этим снижается уровень понимания ребенка, уменьшается острота его восприятия и способность к логическому мышлению. Дети, воспитываемые телевизором, плохо выражают свои мысли, речь их бедна и однообразна, словарный запас мал. Дети, растущие на телепередачах, теряют творческую фантазию, способность и потребность чем-либо себя занимать, перестают придумывать игры и сочинять рассказы, они начинают скучать среди множества игрушек и предметов для творчества, перестают проявлять интерес к новому и увлекательному в окружающем мире. Дети приучаются к поверхностному восприятию жизни, становятся пассивными и интеллектуально ленивыми. Передачи и фильмы низкого морального уровня учат детей агрессивности, совершению неблаговидных поступков и, в конечном счете, способствуют снижению моральных устоев. Отмечено, что дошкольники и школьники, активно просматривающие телепередачи, склонны к непослушанию, проявлению агрессивных форм поведения, вспыльчивости, грубости, конфликтам. Свою правоту они предпочитают доказывать дракой. Такие дети обычно с трудом засыпают, спят беспокойно, вскрикивают, плачут во сне. Обеднение внутреннего мира ухудшает способность детей к конструктивному общению со сверстниками, их взаимоотношения становятся поверхностными и примитивными. Серьезно страдает при просмотре отдельных телевизионных сюжетов инстинкт самосохранения ребенка и ценность бережного отношения к окружающим людям. Если герои мультфильмов бьют друг друга, после чего вскакивают, как ни в чем не бывало, если в мультфильме кого-то убивают, то неудивительно, что дети потом могут ударить младшего брата или сестру, домашних животных, проявляют агрессию к сверстникам, взрослым, а некоторые наоборот начинают бояться окружающих людей, становятся запуганными, подозрительными, зажатыми. Но ни для кого не секрет, что телевидение несет в наш дом не только зло. Очень много полезного, поучительного и нужного может дать ребенку просмотр некоторых фильмов и передач. Просто важно помочь найти их среди огромного количества ненужного материала. Роль телевидения в жизни человека Примерно 10-15 лет назад телевизор в доме считался некой роскошью, показателем обеспеченности. Но даже тогда телевидение играло важную роль в жизни людей в городах. Причем каждый человек по-своему расценивает телевизор. Для кого-то телевизор — это источник информации, возможность быть в курсе всех происшествий в его стране и других государствах. Бывает даже так, что телевизор становится неким обучающим предметом, благодаря которому можно узнать много полезной информации. К познавательным фильмам можно отнести передачи о природе, о животном мире, передачи с полезными советами на любую тематику. К ним также можно отнести документальные фильмы, из которых человек узнает новые интересные факты. Для других телевизор — это способ отдохнуть, развлечься за просмотром любимой передачи и телесериала. Такой способ отдохнуть от трудового дня считается самым распространенным, и зрители готовы просматривать даже повторы, лишь бы ничем другим не заниматься. Обычно в категорию таких людей, кто не пропускает ни одной любимой передачи входят, в основном, женщины и пожилые люди. Если первые являются очень чувствительными, а также зависимыми от сюжета, то последним просто нечем заниматься целыми днями. Молодежь в последнее время не так часто сидит у экранов телевизоров, поскольку почти каждый подросток имеет свой компьютер. Это все равно, что ходить в магазин и делать покупки, а можно также сделать это через интернет удобнее и легче. Если молодежи и интересно телевидение, то половина из них — это паразиты, которые не проявляют интереса ни к одной из существующих программ, они бесцельно «перещелкивают» каналы, но так и не находят интересной передачи. Для многих, кто не имеет возможности ходить в кинотеатры на премьеры, телевизор становится дешевой альтернативой. И часто фильмы теряют своих зрителей из-за рекламы, которая то и дело прерывает фильм на несколько минут. Особенно любят телевизор дети, потому что их привлекают яркие меняющиеся картинки. Телевизор играет большую роль в нашей жизни, для каждого свою, но пока человечество не способно отказаться от телевидения в пользу какой-либо альтернативы. Плюсы и минусы телевидения Постоянный просмотр телепрограмм несет с собой множество сложностей. Разберемся, в чем же состоит вред телевизора. Бесцельная потеря времени. Многие люди смотрят телеприемник не для того, чтобы узнать что-то новое и интересное, а просто «от нечего делать». Просмотр рекламы, бесполезных передач и сериалов приводит к тому, что в реальной жизни сделать что-то полезное времени уже не остается. Низкий уровень телепередач. Современный телевизионный бизнес не направлен на то, чтобы люди повышали свой образовательный уровень, стремились к лучшему. Главные темы голубого экрана сегодня — это секс, власть, деньги, насилие. Таким образом, существенным минусом телевизора является негативная направленность программ. Снижение умственной деятельности. Было замечено, что люди, которые постоянно сидят у экрана, отвыкают мыслить самостоятельно, принимать решения. Человек просто принимает готовую информацию. Кроме этого, большинство привыкает быть как все, принимая образ жизни, который ему навязывается. Поведение потребителя. Еще одно качество личности, с которого начинается деградация. Постоянная реклама, ролики, клипы навязывают свои товары и услуги. Люди покупают ненужные предметы быта, больше всего ценят деньги и вещи. Ущерб для здоровья. Кроме моральной стороны, телевидение еще и вредно для здоровья. Человек, проводящий много времени перед экраном, часто страдает от ожирения, заболеваний сердечно-сосудистой системы, раковых болезней, снижения зрения, повышения давления. Если говорить о вреде телевидения для здоровья, то длительный просмотр особенно вреден для зрения. Многие люди, а чаще всего дети, любят смотреть телевизор близко. Это увеличивает возможность снижения зрения на 75%. Плюсами телевизора можно считать такие факторы, как: обзор новостей; предоставление информации; развлечение и досуг; возможность повышать образование и расширять кругозор; знакомство с местами или явлениями, которые другим образом человек увидеть не сможет. Некоторые из перечисленных пунктов можно считать, как преимуществами, так и недостатками, смотря с какой стороны на них взглянуть. После работы человеку нужен отдых, и возможность посмотреть передачи, лежа на диване, представляется очень привлекательной. Но, с другой стороны, это же является и минусом телевизора. Для многих людей эта форма досуга становится не только самой привлекательной, но и единственной. Польза от просмотра телепрограмм есть, если тщательно подбирать передачи по содержанию и не смотреть их слишком много. Гораздо полезнее будет общение с близкими, а также такие забытые занятия, как рукоделие, творчество, игры, совместные прогулки. Для подростка — то, что он смотрит, обсуждается с друзьями. Соответственно, это укрепляет дружеские связи, помогает ему в общении. Запрет на просмотр в этом возрасте может спровоцировать ровесников на насмешки. Так что нужно быть аккуратнее с мерами воспитания. Для детей различных возрастов существует множество образовательных и научно-популярных программ. Сюжеты о жизни животных, разных странах и открытиях ученых помогают узнать много новых фактов, расширить кругозор, пробудить интерес к научной деятельности. Существуют и образовательные программы, с помощью которых можно, например, выучить иностранный язык. Маленькие дети, просматривая качественные мультипликационные фильмы, учатся воспринимать поведение героев как положительный пример для подражания, развивают воображение, обсуждая персонажей вместе с родителями. Вообще, совместный просмотр дает гораздо больше пользы, ведь ребенок всегда может сразу спросить о том, что ему непонятно, или поделиться эмоциональной оценкой происходящего на экране. Литература Влияние литературы на ребенка «Детская книга при всей ее внешней простоватости – вещь исключительно тонкая и не поверхностная. Лишь гениальному взгляду ребенка, лишь мудрому терпению взрослого доступны ее вершины. Удивительное искусство – детская книжка!» Л. Токмаков Дошкольный возраст – возраст интенсивного формирования речи, это благоприятная пора для выработки навыков эффективного общения. Не маловажную роль в развитии речи, пополнения словарного запаса ребенка играет художественная литература. Художественная литература служит могучим, действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей, она оказывает огромное влияние на развитие и обогащение речи ребенка. В поэтических образах художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она обогащает эмоции, воспитывает воображение и дает ребенку прекрасные образцы русского литературного языка. Эти образцы различны по своему воздействию: в рассказах дети познают лаконичность и точность слова; в стихах улавливают музыкальность, напевность, ритмичность русской речи; народные сказки раскрывают перед ними меткость и выразительность языка, показывают, как богата родная речь юмором, живыми и образными выражениями, сравнениями. В.Г. Белинский считал, что «книги, которые пишутся собственно для детей, должны входить в план воспитания как одна из важнейших его сторон». Знакомство ребенка с художественной литературой начинается с миниатюр народного творчества – потешек, песен, затем он слушает народные сказки. Глубокая человечность, предельно точная моральная направленность, живой юмор, образность языка – особенности этих фольклорных произведений-миниатюр. Наконец, малышу читают авторские сказки, стихи, рассказы, доступные ему. Вот что писал о силе слова К.Д. Ушинский: «Не условным звукам только учится ребенок, изучая родной язык, но пьет духовную жизнь и силу из родимой груди родного слова. Оно объясняет ему природу, как не мог бы объяснить ее ни один естествоиспытатель, оно знакомит его с характером окружающих его людей, с обществом, среди которого он живет, с его историей и стремлениями, как не мог бы познакомить ни один историк; оно вводит его в народные верования, в народную поэзию, как не мог бы ввести ни один эстетик; оно, наконец, дает такие логические понятия и философские воззрения, которых, конечно, не мог бы сообщить ребенку ни один философ». В этих словах великого педагога указан не только ожидаемый результат усвоения родного языка, но и метод его изучения: доверие «языку-учителю», который «не только учит многому, но и учит удивительно легко, по какому-то недосягаемо облегчающему методу». Литературное произведение выступает совершенным образцом связной контекстной речи. На это в свое время обращал внимание К.Д. Ушинский. Он подчеркивал, что в литературном произведении ребенок встречается с лучшими формами родного языка, выработанными народом и литературой, где каждое выражение есть результат мыслей и чувств многих поколений. Главным источником, откуда черпаются тексты для пересказов, являются народные сказки, произведения писателей-классиков, лучшие произведения современной отечественной и зарубежной литературы для детей. О.С. Ушакова отмечает, что художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка. Огромно ее воспитательное, познавательное и эстетическое значение, так как, расширяя знания ребенка об окружающем мире, оно воздействует на личность малыша, развивает умение тонко чувствовать форму и ритм родного языка. Художественная литература сопровождает человека с первых лет жизни. Восприятие литературного произведения будет полноценным только при условии, если ребенок к нему подготовлен. Взрослые должны помнить, что потребность ребенка в том, чтобы ему читали, даже если он уже научился самостоятельно читать, надо удовлетворять. После чтения важно выяснить, что и как понял ребенок. Это приучает ребенка анализировать суть прочитанного, воспитывать ребенка нравственно, а кроме того, учит связной, последовательной речи, закрепляет в словаре новые слова. В результате общения с книгой к 6-7 годам ребенок обычно обладает значительным словарным запасом и в основном овладевает грамматическими формами родного языка. В этот период происходит интенсивное обогащение словарного запаса ребенка, в результате приобретения ребенком новых знаний о незнакомых предметах и явлениях, стоящих вне рамок его личного опыта, что особенно важно для его будущего обучения. Роль литературы в жизни человека Роль литературы в жизни человека трудно оценить. Книги воспитали не одно поколение людей. К сожалению, в современном обществе роль литературы недооценивается. Есть категория людей, которая заявляет о том, что литература изжила себя как вид искусство, ее заменило кино и телевидение. Но остается та категория людей, которая признает и ценит значение литературы в нашей жизни. Как известно, книги выполняют две основные функции: информационную и эстетическую. Из поколения в поколения именно при помощи книг передавался опыт, накопленный веками, в книгах хранились знания, запечатлевались открытия. Книги являли собой трибуну для провозглашения новых идей и мировоззрений. В трудных жизненных ситуациях человек прибегает к книге и черпает из нее мудрость, силы и вдохновение. Ведь книга универсальна, в ней человек может найти ответ на любой интересующий вопрос. Реализуя свою эстетическую функцию, литература учит прекрасному, доброму, формирует нравственные принципы. Книги формируют не только нравственные идеалы, но и идеалы внешности и поведения. Героини и герои книг становятся образцами для подражания. Их образы и мысли берут за основу своего собственного поведения. Поэтому так важно, в период становления личности обращаться к правильным книгам, которые дадут верные ориентиры. К примеру, образы самых прекрасных героинь являют собой воплощение женственности, нежности и естественной красоты. Таких результатов поможет добиться качественный шампунь, крем для лица и косметика для загара. Экологическая косметика, которую предлагает магазин натуральной косметики, поможет создать идеальную внешность, но для развития внутреннего мира, нужна еще более интенсивная работа над собой. Литература призвана служить народу, она раскрывает проблемы прошлых лет, описывает события и людей, живших в прошлое время, повествует, какими мыслями и поступками они были наделены. Большое значение имеет, с какой точностью и правдивостью переданы нынешние времена, даря человеку возможность в своём воображении нарисовать картину будущей жизни. Мы всем сердцем проникаемся к судьбе литературных героев, наблюдаем с искренним переживанием за ходом событий, и очень огорчаемся, узнав окончание, не совсем такое, как нам бы хотелось. Затем разум принимается рассуждать, почему именно так разрешилась ситуация, отчего герой поступили так, а не иначе? Имел ли он другой выход? Из поколения в поколения с помощью литературных произведений бережно сохранялись знания, открывалась истина. Книги предназначены быть источником мудрости, верным ориентиром в жизни человека, а также выполнять воспитательную роль, являясь нашими наставниками и учителями. Благодаря изучению литературы, я поняла множество вещей, которые недоступны без чтения великих творений. Я обязательно делаю собственные выводы, прочитав произведение. А также всегда задаюсь вопросами, какую мораль удалось извлечь из прочитанной книги, и что она сумела во мне изменить в лучшую сторону. Литература самым честным способом расширяет наш кругозор, одаривает большим словарным запасом, что важно при общении с людьми для того, чтобы сложить о себе оправданно и заслуженно достойное впечатление человека, умеющего грамотно, чётко, в некоторых случаях красноречиво изъясняться, правильно формируя мысли в слова. Одни писатели учат нас посредством юмора, смешно описывая казусы, оголяя человеческую душу, и раскрывая пороки. Другие прививают нам любовь к окружающему миру, красотам природы, и призывают бережно к ней относиться. Третьи описывают страшные события, военные действия, перемежёванные с историями из человеческой жизни, четвёртые в присущей им манере пытаются дать ответ на вопрос о смысле земного существования. Вполне вероятно, что писатель когда-то пережил серьёзные душевные терзания и посредством рассказа, новеллы, пьесы или романа стремился передать нам свои эмоции и опыт. Также дело обстоит и с поэзией, изучая которую к нам приходит понимание, что в момент написания испытывал автор, как он смотрел на мир, и каково было его внутреннее состояние. Мы подсознательно проникаемся болью, радостью, тревогами и переживаниями великих классиков литературы. Я бы очень хотела, чтобы появлялись как можно больше новых авторов, которые имеют качественный взгляд на жизнь, являются талантливыми, имеющими авангардное мышление и достойную манеру изложения. Всё чаще на полках книжных магазинов можно встретить произведения современных писателей, книги которых только лишь пролистнув, понимаешь, что они написаны не на должном уровне, трудночитаемые и засоряющие литературу в высоком её понимании. Плюсы и минусы литературы «Читай не затем, чтобы противоречить и опровергать, не затем, чтобы принимать на веру, и не затем, чтобы найти предмет для беседы; но, чтобы мыслить и рассуждать». Ф. Бэкон В современном обществе принято считать, что чтение книг перестало быть актуальным, и люди отдают предпочтению Интернету. Особенно это касается молодежи. Люди действительно сейчас не читают в таких объемах, как раньше. Однако это нормальное явление, так как в прошлом не было такого разнообразия развлечений. Из-за отсутствия широкого выбора люди читали и считали это очень полезным делом. Сейчас трата времени на чтение ставится под вопрос, ведь появились другие источники информации. Литературу считают одним из самых великих трудов человеческой деятельности. Через чтение люди узнают новую информацию, ищут ответы на вопросы. Сейчас литература стала интересным развлечением. Говорить, что книжки перестали быть актуальны, глупо. Люди продолжают читать, в том числе и молодежь. Раньше популярна была классика, где отражаются серьезные проблемы, человеческие чувства и терзания. Сейчас модными жанрами являются научная фантастика, фэнтези и молодежная литература. Преимущества проведения времени за книжкой Интеллектуальное развитие. Во многих произведениях есть глубокий смысл, жизненная идея или ответ на вопрос, который давно интересовал читателя. Чтение научных трудов и статей повышает уровень знаний человека. Это занятие развивает его мировоззрение. Улучшение грамотности и речи. Учителя заметили закономерность: ребенок, который увлекается чтением (независимо от жанра), делает меньше ошибок, чем не читающий школьник. Это же относится и ко всем книголюбам. В памяти человека откладываются правильное написание и произношение слов. Это гораздо эффективнее, чем заучивание правил русского языка. Грамотная речь поможет лучше формулировать свои мысли, и передавать их другим людям. Увеличение словарного запаса. Когда читатель встречает незнакомые слова, ему становится интересен их смысл. В литературных произведениях нередко делаются отдельные главы со словарями. Научные работы содержат профессиональные термины, а исторические романы — старые слова, которые уже вышли из обихода. Разнообразие жанров. В школе детям говорят читать классику, которая, чаще всего, не интересует юные умы. Из-за этого для многих чтение — это скучное занятие. Однако сейчас есть широкий выбор различных жанров, от детской литературы, до научной фантастики. Можно читать с целью развлечения или для получения новых знаний. Развитие творчества и фантазии. Нередко знаменитые поэты и писатели создают свои шедевры, черпая вдохновения у своих коллег. Прочитав красивое стихотворение, человек сам попробует себя в роли творца. Он, может, и не станет великим поэтом, но приобретет творческие навыки. Кроме того, чтение помогает развивать фантазию. Когда ребенок читает интересную книжку, он представляет в голове персонажей, обстановку, сюжет. Это положительно сказывается на его умственной активности. Новые знакомства. Люди организуют клубы книголюбов, приглашают других на читательские вечера. Здесь человек находит новых друзей по общим интересам и жанрам. Набирает популярность буккроссинг — бесплатный обмен книжками. Произведения «путешествуют» от одного читателя к другому. Каждый может оставить свои заметки или пожелания. Перед тем, как взять книжку, нужно самому оставить произведение на полке. Недостатки чтения Сильное увлечение. Если человек слишком много читает, не обращая внимание на другие дела или людей, это становится проблемой. Может появиться замкнутость и нежелание контактировать с обществом. Человеку будет сложно общаться даже с близкими людьми. Отсутствие других интересов повлечет физический, моральный и финансовый ущерб. Проблемы со зрением. Это спорный вопрос, так как врачи не дают точного ответа: ухудшает ли чтение книг зрение. Специалисты говорят, что на здоровье глаз влияет не сам процесс, а условия: освещение, поза для чтения, сосредоточенность, уровень спокойствия вокруг. Неправильно созданные условия могут вызвать усталость и сухость глаз, что повлечет серьезные проблемы. Регулярное чтение при плохом свете или в бурной обстановке способствует ухудшению зрения. Высокая стоимость. В последние годы книги сильно подорожали. Некоторые экземпляры можно купить, как дорогой подарок близкому. Есть библиотеки, где можно получить произведение бесплатно, но собственная домашняя коллекция радует гораздо больше, чем пара книжек, которые надо вернуть. Кроме того, нужного произведения может не оказаться на полках общественного заведения. Электронные версии. С современными технологиями появилась возможность читать в любом месте, без лишнего груза в виде толстой книжки. Однако при таком чтении информация хуже усваивается, глаза быстрее устают от контакта с экраном (человек моргает намного реже, чем при прочтении бумажного варианта). Читатели замечают, что многое не помнят из того, что прочли из электронной версии. Также иметь личный экземпляр литературного произведения гораздо приятнее, чем копию на мобильном устройстве. Трата времени. Если увлечься чтением, на это уйдет много часов, а человек даже не заметит. Для некоторых практичнее заняться другими делами. Этот минус относится к тем, кто больше заботится не об умственном развитии или самосовершенствовании, а о физических занятиях или финансах. Каждый выбирает сам, чем заниматься, но увлекаться на длительное время не стоит. Занятие не всем приходится по душе. Кого-то не оторвать от любимого произведения, а другие будут читать только из-под палки. Выбор стоит за самим человеком. Факт, что чтение всесторонне развивает человека, не нуждается в подтверждении. Это хорошее увлечение, которое поможет личности в будущем. Оно может перерасти в главную деятельность: открытие клуба книголюбов, создание собственного произведения и др. Интернет Влияние интернета на ребенка Население земного шара на сегодняшний день становится все более зависимым от различных современных технологий. И на самом деле мало кто задумывался о том, что если не будет телевизора, телефонов, компьютера и интернета человек просто скажет, что он не знает, чем себя занять и где найти необходимую ему информацию и т.д. И даже дети, чуть ли не с младенчества, начинают привыкать ко всем этим современным гаджетам. И вряд ли можно найти хотя бы какие-нибудь плюсы в том, что ребенок вместо того, чтобы читать книги или гулять на улице, сидит за компьютером, общаясь с виртуальными друзьями, играя в далекие от реальности игры, а вместо того что бы честно выполнить домашнее задание, заданное в школе, закрепляя тем самым полученные на уроках знания, скачивает ответы за несколько минут в интернет. Но самое опасное влияние интернет может оказать на несформировавшуюся до конца детскую психику. Специалисты выделяют несколько основных опасностей, которые могут подстерегать ребенка в интернете. В первую очередь это чрезмерная пропаганда секса, а также искусственное накручивание интереса к нему. Причем зачастую пропагандируется извращенная форма сексуальных отношений. Ребенок в свою очередь, наблюдая за всем этим еще с раннего детства, начинает воспринимать такое партнерство как данность и само собой разумеющееся и находящее в рамках обычной нормы и вполне естественно со временем он захочет все это попробовать на себе. Во вторую очередь это развивающаяся зависимость от различных онлайн игр, которые заменяют ребенку реальность. Особенно это касается детей, которые выделяются среди своих сверстников, в связи с чем у них возникают проблемы в социальном взаимодействии. А здесь в виртуальном мире у них все хорошо, есть друзья и единомышленники. Вытащить ребенка из кибер — пространства довольно сложно, психологи отмечают что для этого понадобится специальная помощь и длительное лечение, родители зачастую просто не могут справиться с ситуацией. А ребенок все чаще подменяет реальность выдуманным миром, и даже известны случаи, когда, умирая в игре, дети умирали и в настоящей жизни. В-третьих, опасность заключается в возможном негативном воздействии, оказываемом на психику ребенка, так совсем недавно в России прокатилась волна детских самоубийств, а все из-за пропаганды суицида в сети. В связи с этим Роскомнадзор проводит тщательную проверку контента на предмет подобных материалов и в случае необходимости тут же их блокирует. Необходимо сказать, что влияние на ребенка может оказываться в самых различных сферах жизни, начиная на отношение к родителям, сверстникам, противоположному полу, и заканчивая негативными эмоциями, разжигаемыми по отношению к отдельным нациям или расам. 3.2 Роль интернета в жизни человека В наше время Интернет играет огромную роль в жизни почти каждого человека. Он необходим не только для работы, общения или игр, но и для оплаты множества услуг. Люди экономят массу времени, совершая нужные платежи через всемирную сеть. Большая роль ложится и на информативную роль Интернета. С его помощью люди с легкостью узнают много нового и находятся в курсе последних событий, как мира, так и интересуемого города или даже поселка. Но первое место все чаще отводится именно коммуникативной роли. И не имеет значение, будь то электронная почта, чаты или общение в социальных сетях. Интернет дает возможность общения между людьми с разных уголков мира. Теперь каждый может поддерживать постоянную связь со своими родными или друзьями независимо от своего местоположения. Современные люди общаются, работают, зарабатывают и знакомятся с помощью Интернета. Эта сеть помогает многим даже в поисках пропавших людей. Интернет по истине можно сравнить с орбитой, вокруг которой вращается жизнь. Не менее важную роль играют и GPS-навигаторы. С помощью них можно легко узнать, где находится та, или иная улица или здание в неизвестном городе. Огромную роль Интернет в наше время играет и в образовательном процессе. Сейчас множество учебных заведений подключены к всемирной сети. Используя Интернет можно поступить в высшее учебное заведение или пройти курсы обучения. Что касается бизнеса, то множество компаний сейчас не представляют своей деятельности без личных веб-сайтов, которые привлекают в компанию еще больше клиентов. Интернет становится поистине неотъемлемой частью современной жизни. Ведь людей сейчас уже не устраивают простые телефонные звонки или просто электронная почта, они хотят все время находиться в сети в режиме онлайн и всегда быть на связи. Плюсы и минусы интернета Негативное воздействие интернета на ребенка 1. К сожалению, в интернете начало расти количество разных сообществ, которые могут повлиять на психическое состояние ребенка, настроение, провоцировать на необдуманные поступки. 2. Чем чаще ребенок проводит время в интернете, тем реже он находится на улице, играя в активные игры, общаясь со сверстниками, испытывая при этом тактильный контакт и живые эмоции. 3. Ухудшение зрения и осанки ребенка — это основные негативные последствия частого сидения за компьютером. Ежегодно число людей, жалующихся на зрение, растет, поэтому именно родители должны контролировать время, проведенное ребенком у монитора компьютера. 4. Вероятность того, что ребенок может наткнуться на сайты для взрослых, азартные игры, жестокие видеоролики, агитацию наркотиков и курения. Но несмотря на все недостатки "дружбы" с интернетом, если родитель будет внимательно относиться к своему ребенку, тогда влияние интернета на детей и подростков будет позитивным. Позитивное воздействие интернета на ребенка 1. Существуют компьютерные программы и игры, направленные на развитие логики, памяти, координации, с помощью которых можно научить ребенка чтению, познакомить с цифрами, музыкальными нотами или иностранными языками. 2. Не выходя из дома ребенок может ознакомиться с достопримечательностями всего мира, историческими событиями, посмотреть документальные фильмы. 3. Для детей с ограниченными возможностями интернет выступает в роли друга и является единственным развлечением. Для таких детей интернет крайне необходим. 4. Всемирная паутина – незаменимый помощник в учебе. Ребенок найдет интересующую его информацию, сможет сделать реферат, составить конспект. 5. Возможность общения с дальними друзьями и школьными товарищами в период болезни. 6. Развитие и умение пользоваться интернетом и компьютерной техникой ценится, так как прогресс не стоит на месте, и в будущем эти навыки пригодятся ребенку для работы. Анкетирование среди учащихся 10-11 классов. Читаете ли вы книги (любые, хоть иногда)? А) 70,37% учащихся ответили «да» Б) 29,63% учащихся ответили «нет» (Рисунок 1) Если Вы не читаете книги, то почему? (люди, ответившие, что не читают) А) 50% учащихся считают, что это скучно Б) У 37,5% учащихся нет времени, потому что есть более интересные занятия В) У 12,5% учащихся нет времени т.к. учатся/ работают (Рисунок 2) Если вы читаете, то почему? (люди, ответившие, что читают) А) 73,68% читают потому что нравится Б) 26,32% читают потому что надо по учебной программе (Рисунок 3) Наиболее достоверный, на Ваш взгляд, источник получения информации А) 11,11% считают, что это телевидение Б) 7,41% считают, что это радио В) 3,7% считают, что это газеты/журналы Г) 25,93% считают, что это книги Д) 51,85% считают, что это интернет (Рисунок 4) Смотрите ли Вы телевизор? Как часто вы это делаете? А) 14,81% ответили «да, иногда» Б) 40,74% ответили «да, редко» В) 7,41% ответили «да, часто» Г) 37,04% ответили «нет, не смотрю» (Рисунок 5) Вывод: по данным тестирования большую симпатию подростки отдают интернету, однако несмотря на это, они также уделают время чтению время от времени. Совсем маленький процент в этой борьбе имеет телевидение. Заключение Много интересного и полезного я узнала, собрав и изучив материалы, касающиеся телевидения, литературы и Интернета. Цель, поставленная мною в начале работы, выполнена. Я сделала вывод, что каждым днём борьба между книгой, телевидением и Интернетом становится все более яркой. В этом поединке мы не можем сказать, что победит Интернет. Однако, ведь книга всегда лучше - это наше достояние, без искажения, живое изображение действительности или вымысла, она заставляет нас воображать, мыслить, думать о ней. Также книга связана с Интернетом, ведь есть электронные варианты, однако, как говорил один из великих писателей: „У электронных книг нет будущего, потому что они не книги. Электронные книги пахнут как сгоревшее топливо.“ — говорил Рэй Брэдбери. Интернет - вещь хорошая, не зря ее придумало человечество, но это экран с красивыми картинками и зазывающими соблазнами. Это конечно хорошее дополнение, но это не книга. Все же, все свое время дети отдают Интернету, большой объем различной информации привлекает подростков. Как говорил Эрленд Лу: «Мне кажется, что значение Интернета сильно преувеличивают. По большому счету он состоит из ненужной информации, без которой мне было бы легче жить.» Общение с телевизором - одностороннее, ребёнок не является собеседником. И самое интересное, что телевидение все же проиграло в данной борьбе и подростки очень мало времени уделяют просмотру телевизора. «Телевизор отупляет и убивает много времени. Выключите его, и вы сохраните несколько клеток вашего мозга. Однако будьте осторожны — отупеть можно и за компьютером Apple.» - говорил Стив Джобс. В ходе проделанной работы мы пришли к следующим выводам: Интернет заменяет как экранную литературу, так и саму литературу в общем; Книги используется в два раза меньше, однако большинство их используют, как метод подготовки к учебному процессу; Телевидение полностью уступают место как Интернету, так и книгам; Большинство учащихся предпочтут посидеть в Интернете, нежели почитать какую-нибудь книгу; Самым достоверным источником является – Интернет; Однако несмотря на это я считаю, что книга – первична, а Интернет и телевидение в помощь. Список литературы http://ruspravda.info/Negativnoe-vliyanie-televizora-na-cheloveka-2694.html https://infourok.ru/issledovatelskaya-rabota-po-literature-367511.html http://www.mainmarketing.ru/mcobs-285-1.html https://plusiminusi.ru/stoit-li-tratit-vremya-na-chtenie-knig-plyusy-i-minusy/ https://kartdshi.chel.muzkult.ru/media/2019/11/21/1265083828/Internet_i_zdorov_e.pdf Рэй Брэдбери «451’ по Фаренгейту» В.В.Егоров. ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ ТЕЛЕВИДЕНИЯ: ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И КОММЕНТАРИИ. 1995 Чумиков А. «Связи с общественностью». – М.: Дело, 2003.-496с. Почепцов Г.Г. «Теория и практика коммуникации.»- М.: Центр, 1998. – 272с. Багиров Э.Г Место телевидения в системе СМИП: Учебное пособие. М: Изд-во МГУ, 1976 |