контрольная работа. Безопасность образовательного пространства. Основные элементы безопасности. Пути и способы повышения безопас. контрольная работа. Тема 1
 Скачать 16.75 Kb.
|
|
Группа директоров ОУ Тема № 1. Безопасность образовательного пространства. Основные элементы безопасности. Пути и способы повышения безопасности ОО. Общеизвестно, что всякая деятельность человека, полезная для его существования, одновременно может быть источником опасностей, негативных воздействий, приводить к травматизму, заболеваниям, а порой и к смерти. Вред человеку может наносить любая деятельность: трудовая, учебно-трудовая, а также отдых и развлечения. Анализ заболеваний и происшествий в ОУ дает основания утверждать, что любая деятельность учащихся и персонала ОУ потенциально опасна. В то же время любая деятельность может быть защищена, может быть уменьшен риск ее опасных воздействий и последствий. Проблемы обеспечения безопасности в ОУ были и будут всегда. Они затрагивают многие стороны жизнедеятельности учащихся и педагогических коллективов, имеют разносторонний и многоплановый характер. Практика показывает теснейшую связь между возникновением опасных ситуаций и происшествий самых различных видов. Но из этого вытекает и следующая важная особенность: любые меры, принимаемые для повышения защищенности ОУ от техногенных опасностей или террористических актов, одновременно обеспечивают усиление защищенности ОУ от социальных, биологических, природных, криминальных, информационных и иных видов угроз. Безопасность и охрана труда в ОУ должны быть организованы так, чтобы заранее исключить или уменьшить риск возможных неблагоприятных происшествий в учебно-воспитательном процессе. Правовую основу системы безопасности ОО составляют: Конституция РФ, ФЗ «Об образовании», «О борьбе с терроризмом», «О пожарной безопасности», ТК, ГК, УК, УПК, Кодекс об административных правонарушениях (КоАП). Согласно Закону РФ «Об образовании» Образовательное учреждение создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся и воспитанников. Ответственность за создание необходимых условий для учебы, труда и отдыха обучающихся, воспитанников образовательного учреждения несут должностные лица образовательного учреждения в соответствии с законодательством РФ и Уставом данного образовательного учреждения. В письме Минобрнауки РФ «Об обеспечении безопасности в образовательных учреждениях» от 30.08.2005 N 03-1572 указывается, что решение проблем безопасности и антитеррористической защищенности ОУ «возможно только путем применения комплексного подхода, сочетающего в себе мероприятия по противодействию терроризму, меры по развитию общей культуры обучающихся в области БЖ, обучение безопасному поведению в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера». На основе данных документов в ОУ создана своя локальная нормативная база: Паспорт комплексной безопасности. Паспорт антитеррористической безопасности. Паспорт безопасности объекта с массовым пребыванием людей (ГО и ЧС). Папка с приказами и документами по пожарной безопасности. Паспорт безопасности дорожного движения. Папка с приказами и документами по охране труда. Журналы инструктажа по ТБ (для персонала и для учащихся). Инструкции по охране труда в кабинетах информатики, технологии, спортивном зале. Комплект внутренних приказов и документов ОУ по обеспечению безопасности (обязанности должностных лиц, правила внутреннего распорядка, инструкции педагогическим работникам, планы и схемы). Номенклатура дел по направлениям безопасности: переписка, планы, материально-техническое обеспечение, тренировки. Плакаты, стенды, буклеты, фильмы. Помимо общих документов локальной нормативной базы следует сформулировать персональные правила (принципы) личного обеспечения безопасности для каждого руководителя, работника ОУ, учащегося: - изучать виды и причины опасностей (накапливать знания); - учиться предвидеть возникновение опасностей в любом месте и в любое время; -по возможности избегать опасных ситуаций, обходить опасные места, не рисковать без нужды; - изучать способы действий по нейтрализации или преодолению опасностей (накапливать умения); - всегда выбирать из возможных вариантов наиболее безопасный путь или способ действий; - обращаться за советом и помощью к специалистам и товарищам; - чаще тренироваться, участвовать в играх и учениях (накапливать навыки); - в критической ситуации не пугаться и не паниковать, защищать свою жизнь, свои законные права и имущество. Работа с родителями, родительским комитетом: организация общих собраний родителей по вопросам обеспечения безопасности, совершенствования и содержания охраны, антитеррористической защищенности ОУ, воспитания бдительности, ответственности за личную и коллективную безопасность у детей; организация участия родителей в обеспечении безопасности и оказании помощи ОУ; повышение заинтересованности родительской общественности в совершенствовании технической оснащенности ОУ; привлечение родительской общественности к участию в контроле качества оказания охранных услуг и проведении финансовых расчетов с охранными предприятиями, оплачиваемых за счет целевых взносов (пожертвований) родителей. |