ТГП тт 16-19 Самостоятельная работа. Тема 16. Правоотношения Вопросы для изучения
 Скачать 54.15 Kb.
|
|
Тема 16. Правоотношения Вопросы для изучения 1. Понятие, признаки, виды правоотношений. 2. Состав (элементы) правоотношения. Понятие и виды субъектов правоотношений. Правосубъектность. Правовой статус. Понятие объекта правоотношения. Виды объектов. Содержание правоотношения. 3. Понятие и классификация юридических фактов. Задания для самостоятельной работы: 1. Решите задачи: Ситуация 1 ООО «Таура» заключило договор купли-продажи с АО «Калмшерсть» на приобретение партии шерсти, по которому за определенную сумму денег АО «Калмшерсть» должно продать 3 тонны мытой шерсти 000 «Таура». Определите, какой отраслью права регулируются такие правоотношения, и охарактеризуйте структуру правоотношения. Ситуация 2 При устройстве на работу на нефтеперерабатывающий завод гражданин Власов заключил трудовое соглашение с указанным предприятием. Назовите субъектов правоотношений и объясните особенности отрасли права, которая регулирует данные отношения. Ситуация 3 16-летний Петров продал велосипед 18-летнему Сидорову. Определите объем дееспособности Петрова и Сидорова, является ли Петров деликтоспособным? Ситуация 4 Правоохранительными органами был задержан за совершение краж личного имущества граждан Петров. Во время проведения следственных действий было установлено, что Петров состоит на учете в психоневрологическом диспансере и страдает душевной болезнью. Охарактеризуйте правосубъектность Петрова? Ситуация 5 Гражданин Буков проник в квартиру соседа и похитил деньги и ювелирные изделия. О каком юридическом факте идет речь? Каковы его последствия? Ситуация 6 Гражданин Марков заключил договор об издании своей книги с издательством «Глобус» тиражом 20 000 экземпляров. Определите, что является в данной ситуации объектом правоотношения. Какой отраслью права регулируются такие отношения? Ситуация 7 Иванова и Федорова связывали дружеские отношения на протяжении многих лет. Являясь соседом по садовому участку, Федоров помогал Иванову в строительстве дачного дома. Иванов для того, чтобы отблагодарить друга, преподнес Федорову в подарок автомагнитолу. Определите, вступали ли Федоров и Иванов в правоотношения. 2. Изучите статьи Гражданского кодекса РФ и ответьте на вопросы: В чем состоят особенности дееспособности несовершеннолетних в возрасте от 14 до 18 лет? Какие права эти лица могут осуществлять самостоятельно, а какие с согласия родителей? Что такое эмансипация? Как ограничена дееспособность малолетних (детей в возрасте до 14 лет)? Тема 17. Реализация права Вопросы для изучения
Задания для самостоятельной работы 1. Дайте правовую оценку следующим ситуациям: Ситуация 1 На проходящие выборы в органы государственной власти гражданин Б. не пошел и участие в голосовании не принял по причине своих политических взглядов. Правомерны ли действия гражданина Б.? Алгоритм решения
Ситуация 2 Кодификационным бюро при составлении сборника законодательства в его состав были внесены и акты применения права. Может ли акт применения права быть внесен в сборник законодательства и почему? Алгоритм решения 1. Выяснить, что такое акт применения права; каково его отличие от нормативного правового акта. 2. Установить, может ли акт применения права быть внесен в сборник законодательства и почему. 2. Определите, являются ли указанные ниже акты актами применения права?
4. Определите, что может способствовать повышению эффективности реализации норм в области налоговых правоотношений? Тема 18. Правосознание и правовая культура Вопросы для изучения 1. Понятие правосознания, его структура, виды, функции, связь с другими формами общественного сознания. 2. Связь права и правосознания. 3. Деформация правового сознания. 4. Правовая культура. 5. Правовое воспитание. Задания для самостоятельной работы
«В процессе воздействия право оказывает влияние на формирование ценностных ориентации, личности и на правовую культуру как часть общей культуры человека. Особую актуальность приобретают проблемы правовой культуры молодежи. Специфика сознания молодежи как социально-демографической группы, глубокая заинтересованность общества в целенаправленном правовом воздействии на правовое понимание молодых с целью формирования в нем устойчивых внутренних убеждений, выдвинули на первое место проблемы объективных и субъективных факторов формирования ценностных ориентации, ведущих к правомерному поведению». (Гриб В. В. Проблемы формирования правосознания молодежи: опыт прошлого, реалии настоящего»// Юрист. 1998. № 5). 2. Одной из газет был проведен социологический опрос читателей. На вопрос «верите ли вы в торжество закона» читатели ответили так: да — 16% опрошенных; только в определенных ситуациях— 23%; нет — 61% .При этом из 16% ответивших утвердительно 6 % безоговорочно верили в торжество законов, 10% — верили в торжество законов только в том случае, если предпринимать необходимые меры. Те, кто отрицательно ответил на заданный вопрос, разделились следующим образом: 29% не верят, в силу слабого знания права и негативного жизненного опыта, остальные 32% категорически отрицали торжество закона. Можно ли по результатам данного опроса определить дефекты правосознания?
Определите, какой из наиболее распространенных дефектов правосознания присутствует у граждан государства N. Поясните, почему могло возникнуть такое отношение к праву?
Определите тип деформации правосознания. Выскажите свою позицию по проблеме. Возможно ли предотвращение подобных проступков? Тема 19. Законность и правопорядок Вопросы для изучения 1. Понятие и принципы законности. 2. Понятие и виды дисциплины: трудовая, учебная, воинская, технологическая, договорная, финансовая. Законность и дисциплина. 3. Понятие правопорядка. Соотношение законности и правопорядка. Правопорядок и общественный порядок. Задания для самостоятельной работы
|