|
|
Тема 5. Тема 5 Социальная патология детства Закончить фразу
Тема 5
«Социальная патология детства»
1. Закончить фразу: Основными этапами становления девиантного поведения являются: «возникновение противоречия между социальными нормами и личностью; проявление несогласия, отрицание социальных требований ребенком».
3. Таблица – Формы отклоняющегося поведения
Формы отклоняющегося поведения
|
Факторы, вызывающие отклоняющееся поведение
|
Сопутствующие формы проявления
|
Профилактические мероприятия
|
Безнадзорность
|
Дети,
1. потерявшие семейные и родственные связи; брошенные родителями или самовольно ушедшие из семей, допускавших жестокое обращение с ними;
2. убежавшие из интернатных учреждений;
3. выпускники интернатных учреждений, 4. оказавшиеся без работы и средств к существованию;
5. занимающиеся бродяжничеством, попрошайничеством;
6. совершающие мелкое воровство;
7. употребляющие спиртные напитки, токсичные и наркотические вещества;
8. получившие отсрочку отбывания наказания;
9. являющиеся жертвами сексуальных преступлений;
10. вовлеченные в противоправную деятельность, осужденные условно и др.
|
1. Отсутствие контроля над поведением;
2.Правонарушения
|
- Ведение банка данных семей и детей, находящихся в социально-опасном положении, состоящих на различных видах профилактического учета
- Организация индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними
- Организация своевременного (оперативного) информирования о случаях детского неблагополучия, в том числе сопряженного с неблагоприятными условиями проживания (воспитания) в семье
- Организация работы по вовлечению несовершеннолетних, находящихся на профилактических учетах в продуктивную социально-значимую деятельность, в систему дополнительного образования, общественные объединения
|
Беспризорность
|
1. Оотсутствие родительского или государственного попечения,
2. Ппостоянного места жительства,
3. Соответствующих возрасту позитивных занятий, необходимого ухода, систематического обучения и развивающего воспитания
|
1.Бродяжничающие или полное отстранение от семьи;
2. отсутствие места жительства.
|
- Сверка списка обучающихся, неблагополучных семей, состоящих на ВШУ, ПДН,
КДН и ЗП.
- Изучение потребностей детей в дополнительном образовании на территории единого образовательного пространства
- Рейды по неблагополучным семьям, семьям учащихся труппы риска. Обследование условий жизни опекаемых детей
- Проведение тематических профилактических классных часов
- Классные часы по формированию правовой культуры, толерантного поведения
- Организация встреч с инспектором ПДН, специалистами служб и ведомств системы профилактики
- Индивидуальные и коллективные беседы специалистов служб и ведомств системы профилактики,
медицинских работников
|
Бродяжничество
|
1. Стремление узнать что-то новое,
2. Усталость от обыденности,
3. Потеря интереса к прежней обстановке.
4. Поиск приключений (как правило, такая причина навеяна просмотром кинофильмов).
5. Жестокое обращение старших, игнорирование детских интересов и т. п.
|
1.Скитание с места на место;
2. Отсутствие жилья.
|
- Организация индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними
- Организация своевременного (оперативного) информирования о случаях детского неблагополучия, в том числе сопряженного с неблагоприятными условиями проживания (воспитания) в семье
- Организация работы по вовлечению несовершеннолетних, находящихся на профилактических учетах в продуктивную социально-значимую деятельность, в систему дополнительного образования, общественные объединения
|
Попрошайничество
|
1. Относительно причин попрошайничества среди детей, согласно местным властям, главной причиной была определена бедность. Она считается фактором-возбудителем попрошайничества в пропорции 85%. Остальными причинами являются отрицательное влияние семьи, либо отсутствие надзора, либо то, что родители побуждают детей попрошайничать, а также отсутствие вовлечения школы и местных властей. Если говорить о пользователях доходов, полученных несовершеннолетними из попрошайничества, местные власти считают, что главным из них является семья. За ней следуют другие лица, которые вынуждают детей попрошайничать. Только в последнюю очередь пользователями считаются сами дети. На вопрос, откуда происходят дети-попрошайки, большинство респондентов заявило, что в пропорции 75% они происходят из семей с материальными проблемами. Затем следуют семьи, где потребляются большие количества алкоголя или отмеченные семейным насилием или которые не заботятся о детях.
|
1. Активное прошение у незнакомых людей денег и других материальных ценностей;
2.Бродяжничество
|
- Организация индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними
- Организация своевременного (оперативного) информирования о случаях детского неблагополучия, в том числе сопряженного с неблагоприятными условиями проживания (воспитания) в семье
- Организация работы по вовлечению несовершеннолетних, находящихся на профилактических учетах в продуктивную социально-значимую деятельность, в систему дополнительного образования, общественные объединения
|
Детский алкоголизм
|
1. Подражание старшим товарищам;
2. Алкоголизм родителей;
3. Желание избавиться от проблем (в школе или дома);
4. Наличие у ребенка свободных денег.
|
1.Патологическим влечением к спиртному;
2. Последующей социально-нравственной деградацией личности.
|
- Конкурс рисунков
1-7 кл. «Мы за здоровый образ жизни»
8-10 кл. «Мы выбираем жизнь!»
- Беседы:
«Правонарушения и ответственность за них» (5-8 классы),
«Уголовная ответственность несовершеннолетних» (9-10 класс)
- Цикл бесед о вреде наркотиков «Ты попал в беду» (8-10 классы)
- Акция «Нет табачному дыму!»
|
Токсикомания
|
1. Отсутствия материальных средств и проблем при попытке достать вещества, вызывающие изменения сознания, подростки используют легкодоступные химические препараты, которые можно найти дома или купить на карманные деньги.
|
1. Потреблением токсических веществ, т. е. таблеток транквилизаторов (больные называют их «колесами»), кофеина, полученного от крепкого чая — чифиря, вдыханием ароматических веществ бытовой химии. В состоянии опьянения, кроме эйфории, возникают зрительные галлюцинации.
|
- Продолжить формирование знаний об опасности различных форм зависимостей, негативного отношения к ним путём просветительской и профилактической деятельности с учащимися, педагогами, родителями.
- Способствовать обеспечению условий для организации и проведения мероприятий, направленных на формирование у учащихся стремления к ведению здорового образа жизни; повышать значимость здорового образа жизни, престижность здорового поведения через систему воспитательных мероприятий.
- Систематизировать совместную работу с родителями, педагогами, медиками и общественностью по профилактике употребления употреблению спиртных напитков, наркотических и психотропных веществ, табачных изделий.
- Продолжать работу по развитию информационного поля по профилактике употребления спиртных напитков, наркотических и психотропных веществ, табачных изделий.
- Продолжить развитие коммуникативных и организаторских способностей учащихся, способности противостоять негативному влиянию со стороны.
|
Наркомания
|
1. Психологическими причинами наркомании являются незрелость, недостаточная осознанность, неумение удовлетворять свои потребности здоровыми способами, «разрыв» между мечтами и реальным планированием. К развитию наркомании приводят потребность незамедлительно получать желаемое и завышенные ожидания по отношению к себе и другим, оборачивающиеся постоянными разочарованиями, отказом решать накопившиеся проблемы, бунтарством или уходом в фантазии. Корни психологических особенностей, увеличивающих вероятность развития наркомании, кроются в детстве.
|
1. Физической или психологической зависимости от наркотиков, непреодолимом влечении к ним, что постепенно приводит организм к физическому и психическому истощению.
|
- Акция « Я выбираю здоровье» 1 -11 кл.
- «Быть здоровым – жить в радости»
5 -6кл.
- «Не ломай свою судьбу»
- «Наркомания – знак беды».
9 – 11 кл.
« У опасной черты».
- « Вместе мы сильнее»
8 – 10 кл.
- « Имею право знать»( о вреде наркотиков).
7 -11кл.
- Конкурс рисунков и плакатов
«Молодежь против наркотиков».
«Мы за здоровый образ жизни» 2-11 кл.
- «Горькие плоды «сладкой жизни», или о тяжелых социальных последствиях употребления наркотиков»
9 -11 кл.
- « Судьбу отводи от удара»
|
Детские правонарушения и преступления
|
1. Слабая профилактика правонарушений среди несовершеннолетних (Под профилактикой понимают систему социальных, правовых, педагогических и иных мер, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних)
2. Плохая организация общественной работы с несовершеннолетними (По данным Генеральной прокуратуры РФ, около 75% несовершеннолетних, совершивших преступления в 2013 году, – учащиеся и студенты. В связи с этим представляется логичным создание в учебных заведениях специальных органов, способствующих формированию правосознания подростков и предупреждению совершения парвонарушений)
3. Излишне мягкая ответственность за совершение преступления
|
1. Это противоправное, виновное, наказуемое общественно опасное деяние, посягающее на охраняемые законом общественные отношения и приносящее им существенный вред.
|
- создать условия для раннего выявления несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а также не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия, принятие мер по их воспитанию и получению ими основного общего образования;
- оказать действенную и незамедлительную психологическую и медико-педагогическую помощь детям, оказавшимся в сложной жизненной ситуации;
- создать условия для раннего выявления семей, находящихся в социально опасном положении, а также родителей, недобросовестно исполняющих свои родительские обязанности по воспитанию детей, принимать к ним меры общественного воздействия и оказать им помощь в обучении и воспитании детей;
- организовать работу спортивных секций, кружков, объединений и клубов по интересам, и привлекать в них безнадзорных, склонных к асоциальным поступкам и правонарушениям несовершеннолетних;
|
Детская проституция
|
1. Является побочным следствием законов, которые запрещают нанимать на работу несовершеннолетних, проститутками становятся дети, бежавшие из дома
|
1.половые связи с разными лицами, без чувственного влечения и направленный на удовлетворение половой страсти клиента в любой форме; в) мотив занятий — заранее согласованное вознаграждение в виде денег или материальных ценностей, которые являются основным или дополнительным источником существования проститутки.
|
- Цикл бесед, уроков нравственности по половому воспитанию уч-ся «Школа здоровья. Репродуктивное здоровье девушки и юноши» (7-9 классы)
- Диагностика ценностных ориентаций личности школьника (1-11 классы)
-Тренинговые занятия «О дружбе и любви», «Всему своё время!»
(5-9 классы)
- Классные часы, направленные на информирование подростков об институте семьи и брака, профилактику раннего вступления в половую связь:
«Что нужно знать подросткам о ранней беременности», «Юношеская беременность: причины и последствия», «Выбор за тобой», «Поговорим о сокровенном», «Беседы о главном», «Опасные связи», «Методы контрацепции», «Гинекологические и урологические заболевания» (7-11 классы), «Про мальчишек и девчонок» (5-6 классы)
-Распространение памяток для подростков «Последствия ранней половой жизни»
|
Детский суицид
|
1. Ссора с друзьями. Причем ссора может быть из-за абсолютного пустяка.
2. Расставание с любимым человеком или его измена
3. Смерть кого – либо из близких родственников.
4. Частое попадание ребенка в стрессовые ситуации.
5 .Сложная психологическая обстановка в семье – ссоры с родителями, скандалы родителей между собой, их развод.
6. Затяжное депрессивное состояние подростка.
7. Проблемы ребенка с наркотиками. Как правило, наркотическая зависимость влечет за собой финансовые проблемы и проблемы с правоохранительными органами.
8. Насилие в семье.
9.Подростковая беременность. Беременность девочки подростка становится поводом для суицида примерно в 21% всех случаев.
|
1. Сознательное лишение себя жизни или попытка к самоубийству. Суицидальное поведение — это саморазрушительное поведение, к которому можно отнести и такие формы девиантного поведения, как злоупотребление алкоголем, употребление наркотиков, упорное нежелание лечиться, управление транспортом в нетрезвом состоянии, самоистязание, сознательное участие в драках, войнах.
2. Девиантное поведение на почве сексуальных заболеваний. Современная сексопатология выделяет патологические и иные отклонения в сексуальном поведении личности.
|
- Психолого – педагогическое сопровождение несовершеннолетних обучающихся по профилактике суицидального поведения
- Проведение классных часов, бесед, лекций на тему «Безопасность в сети Интернет»
- Проведение профильных тематических мероприятий по вопросам кибербезопасности, значимому потенциалу сети Интернет в области образования и получения информации в оздоровительных лагерях и лагере дневного пребывания.
-Индивидуальная работа с проблемными учениками по социально-психологическим вопросам
-Проведение тренинговых занятий с обучающимися с целью предотвращения суицидального поведения несовершеннолетних
- Психологическое занятие с обучающимися старших классов на тему: «Способы преодоления кризисных ситуаций»
-Индивидуальная работа с обучающимися, оказавшимися в трудной жизненной ситуации
-Организации оздоровления детей-сирот и их занятости в летний период
|
Литература:
1 Василькова Ю.В., Социальная педагогика: Курс лекций: Учеб. пособие для вузов. – М.: Академия, 2008.
2 Шептенко П.А. Методика и технология работы социального педагога: учеб. пос. для вузов- М.:Академия,2007.
3 Штинова Г.Н. Социальная педагогика: Учеб. для вузов / Под общ. ред. М.А. Галагузовой. – М.: Владос, 2008.
4 Словарь-справочник по социальной педагогике и социальной работе / Автор-составитель М.В. Звяглова. – В. Новгород, 2003.
5 Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога: Учеб. пособие для вузов. – М.: Академия, 2007 (2008).
6 Олиференко Л.Я. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска: Учеб. пособие для вузов. – М.: Академия, 2002. |
|
|
Скачать 24.74 Kb.