Главная страница
Навигация по странице:

  • 1.Подберите антоним

  • 2. Работа с таблицей.

  • 3. Работа по индивидуальным карточкам. Редактирование предложений. - Замените выделенные слова противоположными по смыслу. Напишите правильный вариант предложений.

  • «Дифференциация приставок и предлогов».

  • -Подчеркните предлоги. Выделите приставки.

  • -Вставьте предлоги и запишите предложения.

  • антонимы. Тема. Антонимы. Антонимыслова, имеющие противоположное значение


    Скачать 31 Kb.
    НазваниеТема. Антонимы. Антонимыслова, имеющие противоположное значение
    Анкорантонимы
    Дата15.04.2022
    Размер31 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаантонимы.doc
    ТипДокументы
    #475563

    Тема.Антонимы.

    Антонимы-слова, имеющие противоположное значение.

    Антон и Антонина тоже очень разные дети. Я думаю, что нам интересно будет поближе с ними познакомиться. Дело в том, что я знаю только Антонину. Помогите мне побольше узнать об Антоне.

    1.Подберите антоним

    Антонина высокого роста, а Антон …

    У Антонины тёмные волосы, а у Антона …

    Тоня видит хорошо, Антоша …

    Антонина просыпается рано, а Антон …

    Утром Тоня пьёт чай горячий, а Тоша молоко …

    Антонина болеет редко, а Антон …

    Тоня сильная, а Антоша ….

    Антонина любит трудиться, а Антон …

    У Тони много друзей, а у Тоши …

    2. Работа с таблицей.

    - Подберите антоним к каждому слову

    - Какие слова остались без пары? Назовите антонимы к данным словам.

    бледный съедобный вежливый

    поздний трусливый сырой

    близкий длинный передний

    храбрый ранний румяный

    полезный короткий дорогой

    грубый дешёвый ядовитый

    вредный стройный далёкий

    3. Работа по индивидуальным карточкам. Редактирование предложений.

    - Замените выделенные слова противоположными по смыслу. Напишите правильный вариант предложений.
    1 вариант.

    Моя младшая сестра Оля учится в школе очень плохо.

    2 вариант.

    Мы с мамой сели в маленький автобус и медленно поехали в магазин.

    «Дифференциация приставок и предлогов».

    На доске записаны словосочетания:

    (до)ехал (до)деревни

    (по)бежал (по)дороге

    (про)читал (про)завод

    (под)полз (под)машину

    (на)кричал (на)собаку

    – Внимательно прочитайте написанные словосочетания. На какие две группы

    можно разделить находящиеся в них слова?

    Назовите слова с приставками. подчеркните их.
    (Приставка – это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.)

    (Приставка с корнем на письме не разделяется, пишется слитно.)
    –Прочитайте в словосочетаниях слова с предлогами.

    (Предлог – это слово, которое служит для связи слов в предложении.)

    (Предлог с другими словами пишется раздельно.)
    Найдите в тексте слова с приставками, выделите приставки. Найдите в тексте предлоги, подчеркните предлоги.
    Зимой море замёрзло. Рыбаки собрались ловить рыбу. Они взяли сети и поехали на санях по льду. Поехал и рыбак Андрей, а с ним его сынишка Володя. Андрей с товарищами заехал дальше всех. Наделали во льду дырок и запустили сети. День был солнечный. Всем было весело.

    -Подчеркните предлоги. Выделите приставки.

    1. Лодка (от)плыла (от)берега.

    2. Мальчик (на)шел (на)дороге монетку.

    3. Солнце (за)шло (за)тучу.

    4. Всадник (с)лез (с)коня.

    5. (По)дорожкам сада (по)бежали ручейки.

    6. (До)лагеря мы(до)брались только ночью.

    7. Весной снег (с)брасывают (с)крыш.

    -Вставьте предлоги и запишите предложения.

    Воробей забился … крышу.

    Ваза сделана … стекла.

    Машина подъехала … дому.

    Лось спрятался … деревом.

    Грачи разгуливали … полю.


    написать администратору сайта