Главная страница
Навигация по странице:

  • Образец выполнения работы.

  • троль. Задания к теме№2. Тема Функциональная стилистика


    Скачать 29 Kb.
    НазваниеТема Функциональная стилистика
    Анкортроль
    Дата26.11.2022
    Размер29 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаЗадания к теме№2.doc
    ТипДокументы
    #813094

    Тема 2. Функциональная стилистика

    Расставьте знаки препинания. Определите, к какому функциональному стилю принадлежит текст. Докажите принадлежность текста к данному стилю, указав его основные лексические, морфологические и синтаксические черты. Выполните работу по образцу.
    Образец выполнения работы.

    Как известно, скорость света в вакууме является одной из фундаментальных физических величин. Установлено, что конечность скорости передачи сигналов лежит в основе теории относительности. В связи с тем, что числовое значение скорости света очень велико, экспериментальное определение этой скорости представляет собой весьма сложную задачу. Исследования показали, что движение Земли по орбите приводит к изменению видимого положения звезд на небесной сфере. Это явление, называемое аберрацией света, использовал английский астроном Бредли для определения скорости света.


    1. Стиль данного текста ─ научный.

    2. Сфера ─ наука, физика.

    3. Жанр ─ учебная проза.

    4. Цель ─ информационная, активизация логического мышления.

    5. Лексика состоит из следующих групп слов:

    а) общеупотребительные слова: звезда, земля;

    б) термины: аберрация, вакуум, скорость света;

    в) общенаучная лексика: явление, величина, значение;

    г) абстрактная лексика: скорость, движение;

    научная фразеология: теория относительности, небесная сфера.

    1. Морфология данного отрывка:

    а) преобладание имен существительных над глаголами: в первом предложении 4 существительных и 1 глагол;

    б) характерно употребление существительных среднего рода обозначающих абстрактные понятия: значение, определение, положение, явление;

    в) употребление существительных с суффиксами –ени, -ани, -ость: явления, определение, исследования, относительность;

    г) глаголы употребляются в прошедшем времени, имеющем отвлеченное значение: показали, использовал;

    д) не употребляются формы 2-го лица ед. и мн. числа глаголов.

    7. Синтаксис:

    а) предложения объемные, отмечается тенденция к сложным, сложноподчиненным предложениям с придаточными изъяснительными: установлено, что числовое значение…; исследования показали, что движение…;

    б) простое предложение осложняется:

    ─ вводными конструкциями: как известно;

    ─ причастным оборотом: явление, называемое аберрацией;

    в) порядок слов в предложении прямой;

    г) по цели высказывания предложения повествовательные.
    Задание
    Наиболее бросающееся в глаза изменение научно-технического потенциала в России в ходе реформ это его резкое сокращение за счет падения государственного финансирования объемов работ и соответственно уменьшение числа занятых в сфере науки и научного обслуживания. Сокращение это происходит неравномерно в разных секторах разных категориях работников разных специальностях но сам факт крупных кадровых потерь российской науки очевиден и наглядно демонстрируется данными статистики. Вопрос не в доказательстве этого обстоятельства а в его оценке. Мнения высказываемые по данному поводу разноречивы.


    написать администратору сайта