1 КЛАСС дикт.. Тема Гласные после шипящих
 Скачать 18.24 Kb.
|
|
1 КЛАСС , 3 ЧЕТВЕРТЬ ( март , 3 неделя ) РАБОТА № 3 ТЕМА: Гласные после шипящих. ЦЕЛЬ: проверить сформированность навыка правописания слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, чн-чк, а также умение оформлять предложение на письме. ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ Диктант. В лесу. Пушистый снег укрыл зимний лес. Я иду в чащу леса. Пестрый дятел стучит по дубу. Под елкой лежат шишки . (19) Грамматические задания Подчеркнуть в словах сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу. Разделить слова на слоги: ландыш*, площ*ди, ч*деса. Изменить слова еж, чиж, мышь так, чтобы в них было по 2 слога. *Дописать слоги , подчеркнуть буквы , обозначающие шипящий звук : ча…, ро…, лу…, стри…, малы….. 5. *Составь предложение со словосочетанием душистый чай. ВОЗМОЖНЫЙ УРОВЕНЬ Диктант. Летом. Дети едут на дачу. Они будут жить у бабушки Маши. Внучата помогут ей сушить сено. Дети станут бегать в рощу, рвать щавель на лугу . (24) Грамматические задания Подчеркнуть в словах сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу. Разделить слова на слоги: внучата, сушить, рощу. Цифрой обозначить количество букв и звуков в слове дача, нарисовать звуковую схему. *Записать по одному слову с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу. *Закончи предложение: В роще хлопочут …………….. . 1 КЛАСС, 4 ЧЕТВЕРТЬ ( апрель, 3 неделя ) РАБОТА №4 ТЕМА: Заглавная буква в именах собственных. ЦЕЛЬ: проверить сформированность навыка правописания заглавной буквы в именах собственных. ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ Диктант. Питомцы. Аня Петрова живет в селе Лесном. Она любит животных. У девочки есть пес Шарик и котенок Пушок. Анюта дает им хлеб, молоко. (22) Грамматические задания Подчеркнуть заглавную букву в именах собственных. В словах первого предложения подчеркнуть глухие согласные. Разделить слова для переноса: тайны, серая, огоньки. *Вставь первую букву и запиши слова: …ашенька, ….анечка, …ндрюша, …етенька. 5 . *Запиши 2 предложения: - Как тебя зовут? -В каком городе ты живешь? ВОЗМОЖНЫЙ УРОВЕНЬ Диктант. Новичок. В класс поступил новый ученик Костя Демин. Мальчик приехал из города Астаны. Жил он там на улице Пушкина. Ребята быстро подружились с новичком . (22) Грамматические задания Подчеркнуть заглавную букву в именах собственных. В словах первого предложения подчеркнуть звонкие согласные. Разделить для переноса слова: новый, новичок, приехал. *Запиши по 3 имени девочек и мальчиков. *Запиши 2 предложения: - Как тебя зовут? - В каком городе ты живешь? 1 КЛАСС ,4 ЧЕТВЕРТЬ (май, 3 неделя) РАБОТА №5 Итоговая контрольная работа за 1 класс. ЦЕЛЬ: проверить усвоение учащимися основ русской графики (оформление предложения, правописания слов на изученные правила) ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ Диктант. На реке. Вот и настали теплые деньки. Ребята по тропке идут к реке. Там шумно и весело. Малыши играют в песке. Они строят большой дом. (23) Грамматические задания Записать цифрой, сколько слогов в словах: пес, норка, ежики. В словах в е с е л о, р е б я т а подчеркнуть мягкие согласные. Записать цифрами, сколько букв и звуков в слове д е н ь к и . *Подобрать слова, противоположные по смыслу: высокий -…… узкий - ….. далеко- … 5.* Составь и запиши 2 предложения со словами Рыжик, рыжик. ВОЗМОЖНЫЙ УРОВЕНЬ Диктант. В лесу. Мальчики Юра и Ваня идут в лес. Рядом бежит пес Бимка. По веткам скачут рыжие белки. Под елкой норка. Там укрылись серые ежики. (25) Грамматические задания 1. Записать цифрой, сколько слогов в словах: пес, норка, ежики. 2. В словах белки, укрылись подчеркнуть мягкие согласные. 3. Записать цифрой, сколько букв и звуков в слове мальчики. 4.*Подобрать слова, противоположные по смыслу: высокий - …. далекий - …. узкий - …. добрый - …. 5.*Составь и запиши 2 предложения со словами плод, плот. Васька У Любы живёт кот Васька. Он весь белый. На лапах тёмные пятна. Хвост пушистый. Летом Ваську взяли на дачу. Он любит спать на окне. Там тепло. Грамматические задания 1. Подчеркнуть буквы гласных звуков одной чертой, а буквы согласных – двумя: Вариант 1 – в слове Васька. Вариант 2 – в слове любит. 2. Разделить слова на слоги и поставить знак ударения над словами: Вариант 1 – 5-го предложения. Вариант 2 – 6-го предложения. 3. Обозначить буквы мягких звуков в первом предложении (для обоих вариантов). На реке Петя и Серёжа идут к речке. На реке гуси. Гусь плывёт к мостику. Серёжа кинул в воду корм. Теперь все гуси плывут к мостику. Грамматические задания 1. Подчеркнуть буквы гласных звуков одной чертой, а буквы согласных – двумя: Вариант 1 – в слове плывёт. Вариант 2 – в слове Серёжа. 2. Разделить слова на слоги и поставить знак ударения под словами: Вариант 1 – 1-го предложения. Вариант 2 – последнего предложения. 3. Обозначить буквы мягких звуков в первом предложении (для обоих вариантов). Осы Был теплый день. Катя и Юра идут в рощу. Кругом тишина. Вот большой пень. А там осы. Они гудели. Дети убежали домой. Грамматические задания 1. Подчеркнуть буквы гласных звуков одной чертой, а буквы согласных – двумя: 1-й вариант – в слове день; 2-й вариант – в слове пень. 2. Разделить слова на слоги и поставить знак ударения над словами: 1-й вариант – 2-го предложения; 2-й вариант – 7-го предложения. 3. Обозначить буквы мягких звуков в 1-м предложении (для обоих вариантов). Хитрый кот По небу плывет туча. Полил дождик. У крыльца большие лужи. Кот Васька прыгнул на камень. Он стал пить воду из лужи. Лапки у кота сухие. Хитер котик. Грамматические задания 1. Подчеркнуть буквы гласных звуков одной чертой, а буквы согласных – двумя: 1-й вариант – в слове Васька; 2-й вариант – в слове камень. 2. Разделить слова на слоги и поставить знак ударения над словами: 1-й вариант – 3-го предложения; 2-й вариант – 6-го предложения. 3. Обозначить буквы мягких звуков в последнем предложении (для обоих вариантов). |