Тема история медицинского университета На базе какого университета открылся медицинский факультет, впоследствии ставший прародителем
 Скачать 484 Kb.
|
ТЕМА 5. Медицина в период раннего и развитого Средневековья (V-XIV вв.)
+1. Приюты для больных путников при христианских монастырях –2. Функции лекарей выполняли врачи-рабы и врачи-отпущенники +3. Деятельность врачей-энциклопедистов –4.Очень сильное влияние инквизиции +5. Развитие больничного дела –6. Развитие офтальмологии
–1. Христианство –2. Буддизм +3. Ислам –4. Зороастризм –5. Индуизм –6. Куль Асклепия
+1. «Дома мудрости», библиотеки +2. Могли трудиться ученые различных национальностей и религий –3. Отрицание опыта других народов +4. Профессия врача считалась благословенной Аллахом –5. Врачами и аптекарями могли быть только арабы-мусульмане –6. Специальный отбор в медицинские школы, основанный на психологических особенностях будущих студентов
+1. Крупные больницы для населения, которые учреждались и финансировались халифами, мусульманскими деятелями –2. Храмовые больницы +3. Небольшие лечебницы, учреждались врачами и религиозными деятелями –4. Больницы при буддистских монастырях +5. Военные лечебные учреждения, передвигались вместе с армией –6. Больницы для душевнобольных
–1. Написал «Канон медицины» +2. Описал малый круг кровообращения –3. Основоположник «гуманной» хирургии –4. Предложил вакцину от натуральной оспы –5. Основоположник арабской алхимии –6. Открыл в Арабском Халифате первую аптеку
+1. В 754 г. в Багдаде была открыта первая в Мире аптека +2. Готовили спиртовые вытяжки из лекарственных растений –3. Делали таблетки с использованием таблеточных машин +4. Для улучшения вкуса лекарств использовали тростниковый сахар –5. Писали рецептурные справочники на латинском языке +6. Применение химических лекарств
+1. Водяная баня +2. Перегонный куб –3. Галеновые препараты +4. Азотная и соляная кислоты +5. Спирт из сахара –6. Органический синтез
+1. Разработал химические процессы прикладного характера +2. Описал 3 субстанции, что в дальнейшем стало основой для их разделения на металлы, неметаллы и летучие вещества +3. Усовершенствовал алхимические операции –4. Ввел каноны ислама в медицинскую практику +5. Изобрел дистиллятор +6. Отец арабской алхимии
–1. Разделил нервы на двигательные и чувствительные +2. Изучал действие солей ртути на организм обезьяны +3. Создал классификацию химических веществ, в которую вошли 3 класса: 1) землистые (минеральные); 2) растительные; 3) животные –4. Открыл первую в мире аптеку –5. Написал первый том арабской фармакопеи +6. Описал новые аппараты, проборы и химические процессы
+1. Прославился как искусный хирург и анатом –2. Автор «Канона медицины» –3. Произвел первую операцию на сердце +4. Описал операцию трахеотомии +5. Высказал идею о необходимости испытаний ЛС на животных +6. Описал некоторые типы опухолей
–1. Пекин +2. Багдад –3. Москва –4. Вильнюс –5. Иерусалим –6. Токио
–1. Педиатрия –2. Гинекология +3. Офтальмология –4. Стоматология –5. Травматология –6. Трансплантология
+1. Объяснили преломление лучей в средах глаза +2. Были даны названия частям глаза (роговица, хрусталик и др.) –3. Пересаживали глазное яблоко –4. Делали операции на глазах с помощью лазера +5. Были изготовлены первые очки –6. Предложили контактные линзы
–1. Парацельс –2. Гален –3. Коперник +4. Ибн Сина –5. Орибазий –6. Гиппократ
–1. Цельс +2. Авиценна –3. Парацельс –4. Сенека –5. Авензоар –6. Эпикур
–1. Ибн Нафиса +2. Ибн Сину –3. Аль Мамуна –4. Абу ль-Касим аз-Захрави –5. Авензоара –6. Джабира
+1. Отсутствие государств +2. Европейская цивилизация находилась в стадии становления –3. Обширность территории –4. Отсутствие единого языка общения +5. Тормозящее влияние церкви –6. Низкий уровень психического развития европейцев
–1. Материалистическая философия +2. Католическая церковь –3. Православная церковь –4. Научно-технический прогресс –5. Мифология –6. Индуизм
–1. Схоластика и господство церковных догм +2. Библия как источник медико-гигиенических знаний +3. Священнослужители занимались алхимией +4. Открытие шпиталей, аптек, приютов, богаделен +5. Открытие медицинских факультетов при университетах +6. Переписывание монахами книг
+1. Схоластика и господство церковных догм –2. Библия как источник медико-гигиенических знаний +3. Инквизиция (борьба с ересью, гонения на иноверцев, ведьм и др.) –4. Открытие шпиталей, аптек, приютов, богаделен +5. Запрещение вскрытия трупов +6. Распространение ложных знаний и суеверий
+1. Религиозная философия, основанная на церковных догматах +2. Философия, основу которой составлял галенизм –3. Опытное подтверждение научных теорий и гипотез +4. Заучивание трудов Галена, Гиппократа, Авиценны, Аристотеля –5. Факультатив для студентов в средневековых медицинских школах –6. Обучение медицине в хирургических школах
+1. Искаженное, одностороннее понимание учения Галена +2. Основа средневековой схоластики –3. Учение Галена в толковании Парацельса –4. Правила приготовления галеновых препаратов –5. Учение Парацельса в толковании Галена –6. Биография Галена
+1. Ученые и врачи, которые стремились к осмыслению человеческой природы через собственные наблюдений и умозаключения +2. Иноверцы (иудеи, мусульмане), среди которых были лекари, аптекари, алхимики –3. Врачи-схоласты +4. Ведьмы, среди которых были женщины, которые знали повивальное дело, целебные свойства растений –5. Представители католической церкви, которые занимались медициной и фармацией –6. Ученые и врачи, которые не хотели носить профессиональную одежду установленного образца
+1. Старейшая медицинская школа в средневековой Европе –2. Была основана орденом иезуитов +3. «Салернский кодекс здоровья» –4. Основателем школы был известный музыкант Сальери +5. Она единственная в стране имела право присваивать звание врача и давать лицензию на медицинскую практику –6. Школа выпускала исключительно военных врачей
–1. Мадрид +2. Салерно –3. Париж –4. Лондон –5. Рим –6. Афины
+1. Объединение людей одной профессии –2. Учреждение, где можно было получить универсальное образование –3. Образцовое учебное заведение –4. Учреждение медицинского образования, которое выпускало хирургов –5. Учреждение образования, в котором все студенты изучали медицину –6. Объединение людей разных профессий
–1. Английский +2. Латинский –3. Арабский –4. Французский –6. Русский
+1. В прогрессивных университетах труп вскрывался 1 раз в 5 лет –2. При изучении анатомии студенты сами производили вскрытия –3. Лектор в свободной форме излагал материал, дополняя его примерами из практики +4. Лектор дословно читал книгу с кафедры, не изменяя ничего из написанного текста +5. Наизусть заучивали тексты Галена, Гиппократа, Авиценны +6. Принцип обучения «слушая и видя»
–1. Математический +2. Медицинский +3. Юридический +4. Теологический –5. Фармацевтический +6. Подготовительный
+1. Господство церковных догм и схоластики –2. Отсутствие у врачей и ученых интереса к анатомии +3. Запрещение церковью вскрытия трупов –4. Не было анатомической терминологии на латинском языке –5. Отсутствие трупов для исследований из-за низкого уровня смертности –6. Анатомия не преподавалась в средневековых университетах
–1. Иглоукалывание –2. Ароматические ванны с эфирными маслами +3. Кровопускание –4. Непрямой массаж сердца –5. Химиотерапия –6. Переливание крови
+1. Врач +2. Алхимик +3. Астролог –4. Ученый-экспериментатор –5. Ученый-новатор –6. Математик
+1. Порицание культа чистоты тела со стороны церкви (аскетизм) +2. Отсутствие в городах канализации и водопроводов +3. Отсутствие эффективных лекарств –4. Неблагоприятное воздействие звезд и планет +5. Крестовые походы +6. Незнание истинных причин заболеваний
+1. Чума –2. Грипп +3. Проказа –4. Бешенство –5. Холера –6. Желтая лихорадка
–1. Ядовитый порошок черного цвета +2. Эпидемия чумы в Западной Европе в XIV веке –3. Палачи в инквизиции, которые носили одежду черного цвета –4. Проказа –5. Грипп –6. Гангрена
–1. Л. да Винчи –2. А.Везалий –3. Гиппократ +4. М.Нострадамус –5. Т.Парацельс –6. Н.Коперник
+1. Прокаженного больного при жизни отпевали в церкви –2. Прокаженные жили среди других людей, но лечились в специальных больницах +3. Прокаженных изгоняли из общества, они жили в изоляции +4. Для изоляции прокаженных открывали лазареты +5. Прокаженные носили специальную одежду и колокольчики –6. Они жили в специальных помещениях при монастырях
+1. Брили и стригли волосы +2. Готовили простые лекарства –3. Преподавали в университетах +4. Вырывали зубы +5. Производили хирургические операции –6. Открывали университеты
–1. Хирурги обучались в медико-хирургических школах –2. Хирургом мог стать только выпускник университета +3. Подготовка хирурга происходила в хирургическом цехе, наподобие ремесленного цеха –4. Знания и навыки по хирургии передавались только по наследству +5. Маленький мальчик отдавался в учение мастеру, и в течение нескольких лет осваивал ремесло хирурга –6. Хирурги обучались в специальных хирургических школах при храмах
–1. Очень выгодная и перспективная область научных исследований –2. Полноправная медицинская наука –3. Очень почетная и престижная медицинская профессия +4. Ремесло (наравне с другими ремеслами) –5. Редкая, поэтому очень престижная медицинская специальность –6. Высшая каста людей, принадлежащих к медицинскому сословию
+1. Автор компилятивного труда «Большая хирургия» –2. Вел в хирургию эфирный наркоз –3. Открыл центральное торможение +4. Одним из первых применил вытяжение при переломах +5. Разделил раны головы на 2 группы: 1) с потерей вещества; 2) без потери вещества –6. Разделил рефлексы на 2 группы: 1) условные; 2) врожденные
+1. Способ получения золота из неблагородных металлов +2. «Философский камень» –3. Методы направленного органического синтеза +4. «Эликсир долголетия» –5. Обоснование механизмов химических реакций –6. Прибор для определения вкуса мочи
–1. Средневековые алхимики получили «эликсир вечной жизни» +2. Средневековые алхимики получили новые лекарственные средства +3. Средневековые алхимики разработали новые химические методы и приборы +4. Алхимия является промежуточным этапом развития современной научной химии –5. Благодаря алхимикам современная химия может получать золото из неблагородных металлов путем сложных химических реакций –6. Сконструировали специальный прибор, позволяющий проводить ядерный синтез ТЕМА 6. Медицина в эпоху Возрождения (XV-XVII вв.)
+1. Гуманизм +2. Антропоцентризм –3. Теологический подход +4. Метафизическое мышление +5. Развитие опытного метода –6. Анимизм
+1. Т.Парацельс +2. А.Паре +3. Дж.Фракасторо –4. Р.Декарт +5. А.Везалий –6. Л.Пастер
+1. Происходило взаимообогащение медицинских знаний между разными народами +2. В Европу были завезены новые лекарственные средства –3. В европейских университетах стали обучаться коренные жители Америки +4. Началось активное изучение и описание новых лекарственных растений –5. Европейские ученые стали открывать медицинские школы для аборигенов –6. Стали проводиться межконтинентальные научные форумы
–1. Открытие новых ядовитых растений –2. Выявление новых геомагнитных зон +3. Натуральная оспа использовалась как примитивное бактериологическое оружие против коренного населения +4. Была уничтожена большая часть рукописей древних цивилизаций инков, майя, ацтеков +5. В Америку с Европейского континента были завезены новые заболевания +6. В Европу с американского континента были завезены новые заболевания
+1. Хина –2. Кокаин –3. Рвотный корень –4. Камфара –5. Этиловый спирт –6. Пенициллин
–1. Был личным врачом Папы Римского –2. Был лейб-медиком польского короля +3. Был практикующим врачом +4. Был инициатором строительства водопровода в городах Речи Посполитой –5. Был профессором медицины Краковского университета –6. Был ректором Виленского университета
+1. Сохранение здоровья +2. Лечение болезней –3. Обоснование религиозных догм +4. Продление жизни –5. Развитие медицинской астрологии –6. Проведение клинических испытаний лекарственных средств
+1. Изучение анатомии больного организма +2. Изобретение методов обезболивания +3. Использование природных факторов –4. Развитие медицинской генетики +5. Развитие бальнеологии –6. Развитие трансплантологии
–1. Т.Парацельс –2. Н.Пирогов +3. Д.Бальиви +4. Дж.Борелли +5. Р.Декарт –6. В.Рентген
+1. Основоположник ятрофизики –2. Разработал эволюционное учение –3. Ввел в фармацию понятие «галеновые препараты» +4. Описал простейшую схему рефлекторной дуги +5. Разработал оптическую теорию зрения –6. Выделил в чистом виде морфин
–1. Новые методы приготовления коррозийных препаратов +2. Определил центр тяжести тела +3. Основоположник ятромеханики +4. Показал, что кости действуют как физические рычаги, а мышцы – как движущие силы +5. Идея о зависимости давления в сосудах от площади их поперечного сечения и удаленности от сердца –6. Написал «Атлас хирургической анатомии»
–1. Описал условные рефлексы +2. Рассматривал медицину как науку, основанную на наблюдениях и экспериментах +3. Описал брюшной тиф –4. Открыл возбудителя чумы +5. Высказывал идеи о возможности хирургического лечения туберкулеза –6. Предложил использовать гипс при переломах
–1. Создал аппарат для измерения артериального давления +2. Создал термоскоп (прибор для измерения теплоты тела) –3. Сконструировал первый электрокардиограф +4. Изобрел сфигмометр (прибор для измерения пульса) +5. Изучал на себе обмен веществ путем взвешивания себя, пищи и выделений организма –6. Апробировал в клинической практике стетоскоп
+1. А.Везалий –2. К.Гален –3. А.Паре +4. Л. да Винчи –5. А.Македонский –6. Н.Пирогов
+1. Выделил в сердце 4 камеры +2. Правильно описал и зарисовал многие мышцы, кости, нервы и внутренние органы +3. Один из основоположников научной анатомии –4. Разоблачил ошибки Галена +5. Методика промывания органов проточной водой +6. Методика инъецирования воском желудочков мозга и сосудов
+1.Исправил более 200 ошибок Галена –2.Своими трудами подтверждал догматы церкви и учение +3.Труды А.Везалия открывают «золотой век» в истории анатомии +4. Основоположник научной анатомии +5. Труды «Анатомические таблицы», «О строении человеческого тела» –6. Основоположник метода «ледяной» анатомии
–1. П.Загорский +2. Р.Коломбо +3. Ф.Глиссона +4. Г.Фаллопия +5. Б.Евстахий +6. Н.Гаймора
–1. Создал анатомические препараты, которые сохранились до наших дней +2. Считал, что кровь из правого предсердия сердца попадает в левое предсердие –3. Описал способы бальзамирования трупов +4. Работа «Об анатомии» +5. Ученик и последователь А.Везалия –6. Основоположник патологической анатомии
–1. Составил коллекцию анатомических рисунков +2. Проводил патологоанатомические вскрытия +3. Проводил исследования по сравнительной анатомии органов человека и человеческого зародыша +4. Впервые описал грудной проток, почки, гортань, орган слуха, включая слуховую трубу –5. Опроверг более 200 ошибок К.Галена –6. Провел первое в Европе судебно-медицинское вскрытие
+1. Автор трудов «Анатомические исследования», «О французской болезни» и др. –2. Основал кафедру патологической анатомии в Падуанском университете +3. Описал клиновидные пазухи, барабанную струну в среднем ухе, канал лицевого нерва +4. Описал строение и функции маточных труб +5. Ввел во врачебную практику зеркало для диагностики ушных заболеваний +6. Дал названия твердому и мягкому небу, плаценте, влагалищу
+1. Исследовал семенные пузырьки –2. Коллекция из более 250 анатомических рисунков –3. Основал кафедру анатомии и физиологии в Парижском университете +4. Открыл подпаутинное пространство и изучал симпатический ствол, доказывая его независимость от блуждающего нерва –5. Издал справочник новых анатомических инструментов +6. Описал венозные клапаны
+1. Описал семенные канальцы как «сосуды, изготовляющие семя» +2. Предложил называть женские половые железы яичниками –3. Ввел в медицину стетоскоп +4. Установил, что яичники содержат пузырьки («граафовы пузырьки») +5. Ввел в практику шприц и канюлю +6. Изучал химизм пищеварения и действие сока поджелудочной железы
+1. Ввел понятие «раздражимость» –2. Составил первый в Европе анатомический атлас +3. Впервые описал капсулу, покрывающую печень –4. Опроверг более 200 ошибок +5. Предложил аппарат для растяжения позвоночника +6. Описал заболевание рахит
+1. Описал верхнечелюстную пазуху +2. Описал анатомическое строение яичек –3. Опроверг более 200 ошибок –4. Ввел в медицину стетоскоп –5. Разработал модель акушерских щипцов –6. Описал анатомию коры головного мозга
–1. Л. да Винчи +2. Н.Тульп –3. А.Везалий –4. Л.Пастер –5. T.Парацельс –6. Ф.Гааз
–1. Разработал вакцину от натуральной оспы +2. Рассчитал и экспериментально обосновал теорию кровообращения … –3. Изобрел термоскоп –4. Открыл пенициллин –5. Основоположник неврологии –6. Ввел в медицину стетоскоп
–1. А.Везалий +2. М.Сервет –3. Н.Пирогов –4. И.Земмельвейс –5. А.Паре –6. И.Сеченов
–1. Рассчитал и экспериментально обосновал теорию кровообращения –2. Создал учение о высшей нервной деятельности –3. Впервые в Европе описал рефлексы –4. Впервые в Европе описал механизм работы желудочно-кишечного тракта +5. Впервые в Европе описал малый круг кровообращения –6. Составил первые анатомические таблицы
+1. Открыл капилляры –2. Предложил термоскоп +3. Первым из анатомов применил микроскоп +4. Один из основоположников гистологии и эмбриологии +5. Описал клетки коры головного мозга +6. Описал иннервацию языка, кожные слои, почечные клубочки, лимфатические узлы
+1. Ятрохимия – это промежуточный этап в развитии химической науки в эпоху Возрождения, человек рассматривался как совокупность химических процессов –2. Основоположник ятрохимии – Гален. Его система лечения была основана на применении сложных химических соединений +3. Основоположник ятрохимии – Парацельс. Его система лечения основывалась на трех элементах: сере, ртути и сурьме, и их соединениях +4. Основная цель химии – это изучение химических процессов в организме человека и поиск эффективных лекарственных средств. –5. Основоположник ятрохимии – Авиценна. Его система основывалась на постепенном увеличении дозы ядов с целью выработки устойчивости организма –6. Основоположник ятрохимии – Гиппократ. Его система основывалась на применении для лечения химических элементов в соответствие с 4 темпераментами.
–1. Химия должна направлять свои усилия на поиск золота +2. Химия создает лекарства против болезней –3. Химия предназначена для получения философского камня +4. Химия должна изучать процессы в организме человека –5. Химия должна в первую очередь создавать новые яды –6. Химия не должна использоваться в медицине
+1. Один из основоположников ятрохимии –2. Основоположник военно-полевой хирургии и травматологии +3. Ввел в фармацевтическую терминологию понятие «галеновые препараты» +4. Сочетал опытный метод познания природы и стремление к магии и пониманию воздействия небесных тел на судьбы людей и их здоровье +5. Врач-теоретик и практик, основоположник опытного метода в медицине –6. Развивал схоластическую медицину
–1. Л. да Винчи –2. Н.Тульп –3. А.Везалий –4. Л.Пастер +5. Т.Парацельс –6. Р.Лаэннек
–1. Степень чистоты рук аптекаря +2. Доза –3. Посуда, в которой изготовляют и хранят лекарство –4. Форма ступки и пестика –5. Химическая несовместимость компонентов –6. Химический состав посуды и инструментов
–1. Циником, лириком +2. Мучителем, палачом, слугой палача –3. Христианином –4. Наместником Бога –5. Аскетом –6. Философом
–1. Описал инфекционные болезни +2. Сведения по металлургической химии, химии минералов +3. Предложил меры предупреждения профессиональных болезней +4. Труд «О горном деле и металлургии» +5. Способствовал развитию аналитической химии –6. Основоположник нейрохирургии
+1. Натуральная оспа –2. Бешенство +3. Сифилис –4. Синдром хронической усталости –5. СПИД –6. Хламидиоз
+1. Землетрясения +2. «Миазмы» +3. Особое положение звезд –4. Вирусы, бактерии –5. Воля богов и злых демонов –6. Нестерильные инструменты
–1. А.Везалий –2. Л.Пастер +3. Дж.Фракасторо –4. Л. да Винчи –5. Р.Кох –6. Д.Самойлович
–1. Получил вакцину против бешенства +2. Учение о контагии (о распространении инфекционных болезней) +3. Труд «О контагии, контагиозных болезнях и лечении» +4. Ввел термин «инфекция», который означал «внедрение», «проникновение», «порчу» +5. Поэма «Сифилис, или французская болезнь» –6. Открыл вирусы
–1. Дж.Фракасторо +2. К.Гуфеланд –3. Р.Кох –4. Л.Пастер –5. А.Везалий –6. А.Йерсен
–1. Н.Склифосовский –2. А.Везалий +3. А.Паре –4. Н.Пирогов –5. Д.Ларрей –6. Ф.Эрисман
+1. Впервые в Европе организовал акушерское отделение и акушерскую школу –2. Был профессором хирургии Парижского университета +3. Новые операции и инструменты в акушерстве +4. Основоположник гуманной хирургии +5. Сконструировал новые хирургические инструменты +6. Сконструировал новые ортопедические приборы
–1. Для предупреждения осложнений раны прижигали раскаленным железом –2. За больным ухаживали сестры милосердия –3. Для предупреждения осложнений огнестрельные раны заливали кипящим маслом +4. Для лечения ран использовали чистые повязки, пропитанные лечебным бальзамом –5. Применение наркоза и анестезии для уменьшения боли –6. Больным давался усиленный продуктовый паек
+1. Дж.Монтано –2. К.Гален –3. Гиппократ –4. Э.Ротердамский +5. Г.Бурхааве –6. С.Боткин
–1. Открыл первый в Европе медицинский факультет при университете и был его деканом +2. Выдвинул постулат о том, что «клинической называется медицина, которая наблюдает больных у их ложа» +3. Первым в клинике применил термометр Фаренгейта +4. «Пионер» инструментальных методов обследования +5. Учебник «Элементы химии», в котором было подробно описаны приготовление и анализ растительных, животных и минеральных препаратов +6. Читал лекции по физиологии, патологии, хирургии, офтальмологии, фармакологии
+1. Описал «чахотку рудокопов» +2. Описал картину свинцовой колики –3. Сконструировал электрокардиограф –4. Открыл группы крови +5. Рекомендовал рудокопам и литейщикам ношение повязок, прикрывающих рот и нос во время работы –6. Ввел в хирургию наркоз и анестезию
–1. Ввел в медицину перкуссию и аускультацию +2. Основоположник профессиональной патологии и гигиены труда как отрасли научной медицины –3. Основоположник невропатологии +4. Автор труда «О болезнях ремесленников» –5. Впервые описал венерические болезни –6. Описал клиническую картину вирусного гепатита
+1. Б.Рамаццини –2. А.Везалий –3. К.Гален –4. Г.Бурхааве –5. Ф.Эрисман –6. Н.Пирогов |