неклассное занятие 3 класс. НАША ИГРА. Тема Мир вокруг нас
 Скачать 19.65 Kb.
|
|
Интеллектуально - развлекательная игра для 2 “Б” классов. Тема «Мир вокруг нас» Цель игры: Проверить уровень интеллекта и сообразительности. развивать познавательный интерес, воспитывать чувство любви к окружающему миру Задачи: 1.Реализация принципа умственного развития учащихся. 2.Развивать культуру коллективного умственного труда. Развитие познавательной и творческой деятельности учащихся, кругозора младших школьников. 3.Воспитывать культуру общения младших школьников. Воспитание любознательности и интереса к учебе. Ход урока Организационный момент. Добрый день, дорогие участники игры, болельщики и гости! Сегодня мы собрались на праздник находчивости и сообразительности, соревнования и взаимопомощи. Тема игры: “Мир вокруг нас” посвящена удивительному миру природы Ролик о природе и стихотворение Ведущий: Нас с вами окружает удивительный мир: светит солнце, плывут облака, цветут цветы, весело поют птицы. Это природа! Человек – ее часть. Природа нас кормит, поит, одевает, лечит. Она является источником вдохновения для художников, писателей, поэтов, композиторов. Но всегда ли человек благодарен ей? Сегодня мы с вами проверим, насколько глубоки и прочны наши знания о природе, насколько мы умеем ее беречь. Что ж, пора нам начинать. Я хочу вам пожелать, Чтобы дружными вы были, Чтоб смеялись, не грустили. Чтобы не было печали, Чтоб на все вопросы отвечали. Чтоб жюри довольно было и награды, вами заслуженные, вручило. Представление жюри. 1. Представление команд. 1 команда – «Защитники природы» 2 команда – «Всезнайки» 2.Первое испытание-Разминка. Блиц-турнир. - Каждая игра начинается с разминки, поэтому мы не будем нарушать традицию. Командам надо за 2 минуты ответить на 15 вопросов. 1. Листья какого дерева и «без ветра трепещут? (осина) 2. Что теряет лось каждую зиму? (рога) 3. Какая птица охотится ночью? (сова, филин) 4. Сколько ног у паука? (8) 5. У кого уши на ногах? (у кузнечика) 6. Какое дерево поит нас сладким соком? (береза) 7. Как называется домик у белки? (дупло) 8. Какое животное строит дом на реке? (бобр) 9. Что страшнее птице — голод или холод? (голод) 10. Какая птица лечит деревья? (дятел) 11. Кто был летом рыжий, а зимой становится серый? (Белка). 12. Какие жуки носят название месяца, в котором они появились? (майские) 13. Назовите самую большую ягоду (арбуз) 14. Как называется плод у дубу? (жёлудь) 15.Полосатый жук, вредитель картофеля (колорадский) 1 .Кого называют Царем зверей? (льва) 2. Что делает ёж зимой? (спит) 3. Сколько ног у жука? (6) 4. Какое дерево живет дольше других деревьев? (дуб) 5. Что растёт вниз верхушкой? (сосулька) 6. Какой лесной зверек объедает кору осины? (заяц) 7. Где спит медведь? (в берлоге) 8. Какая птица выводит птенцов зимой? (клёст) 9. Какой зверь похож на ежа? (дикобраз) 10.Какая птица подкладывает свои яйца в гнезда других птиц? (кукушка) 11. Как называются эти птицы: индюк, курица, петух (домашние) 12. Какая ягода бывает чёрной, красной и белой? (смородина) 13. Что ест жаба зимой? (ничего, спит) 14. Кто прыгает дальше кенгуру или блоха? Относительно длины своего тела (блоха) 15. Косой ли заяц? (нет) Все вы любите читать? Второе испытание «Мы - хорошие читатели» – определяем самую читающую команду. И наверное прочитали много интересных книг. В книгах часто героями бывают животные. Вот о них и пойдёт речь. Чья команда быстрее ответит, тому и награда. Кто из обитателей болота стал женой Ивана – царевича? (Лягушка) Какое дерево предлагало свои плоды герою русских сказок? (Яблоня) Как звали мальчика, который стал козлёночком? (Иванушка) Как звали собаку девочки Мальвины? (Артемон) В какой сказке зимой собирали цветы? (“12 месяцев”) Чем наполнена голова Винни-Пуха? Что подарили эльфы Дюймовочке из одноимённой сказки Х.К. Андерсена? Много серебра и злата в сундуках своих он прятал. В мрачном он дворце живет и чужих невест крадет (Кощей Бессмертный 9. Услышав слабое жужжание, похожее на жужжание моторчика, кого увидел на крыше Малыш? ( Карлсона) ИГРА С ЗАЛОМ Вопросы для работы с залом. Если в конце дня после дождя появилась радуга, о чём это говорит? (радуга к хорошей погоде) Какие птицы годами живут в открытом море, даже спят на волнах, качаясь, как поплавок? (Альбатросы). Какой снег быстрее тает чистый или грязный? ( грязный , т.к. тёмные цвета быстрее нагреваются) Какую траву узнает даже слепой? (крапиву) Какие птицы прилетают к нам первыми весной? (Грачи.) Это животное хищник, питается дождевыми червями, яйцами, грибами, может даже съесть змееныша; на зиму впадает в спячку. Ёж, Кого называют глазастым охотником: лягушка. Этот гриб называют царем грибов. белый гриб. МУЗЫКАЛЬНАЯ Физминутка для всех внимательно слушать и, если прозвучит слово, обозначающее не птицу, подать сигнал – хлопать. Прилетели птицы: Голуби, синицы, Мухи и стрижи... Прилетели птицы: Голуби, синицы, Аисты, вороны, Галки, макароны., Прилетели птицы: Голуби, синицы, лебеди, куницы, Галки и стрижи, Чайки и моржи Прилетели птицы: Голуби, синицы, Чибисы, чижи, Сойки и ужи. Прилетели птицы: Голуби, синицы, Чайки, пеликаны, Майки и орланы. Голуби, синицы, Цапли, соловьи, Окуни и воробьи. Прилетели птицы: Голуби, синицы, Утки, гуси, совы, Ласточки, коровы. Прилетели птицы: Голуби, синицы, Палки и стрижи, Бабочки, чижи, Аисты, кукушки, даже совы, плюшки, лебеди и утки - и спасибо шутке! Третье испытание - прятки. Ребята вы любите играть в прятки? В этом испытании слова от вас тоже спрятались. Они часто играют в прятки и надеются, что вы их быстро найдёте. А сейчас все команды получат хитрые слова. Нужно как можно быстрее их расшифровать
Теперь проверим какие вы внимательные. Надо найти в словах названия животных. Можно использовать не все буквы.
Четвёртое испытание для капитанов «Самый смекалистый ” У природы есть своя жалобная книга. И сейчас мы начнём читать её. Вот одна из её страниц. Отгадайте, о ком идёт речь в жалобе. Капитанам предлагается угадать, от кого поступила жалоба. Вопросы для 1 команды: Я, самое трудолюбивое насекомое. Ни минуты не могу сидеть без дела. За 1 день уничтожаю до 300000 вредных насекомых. Но дети часто разрушают моё жилище палками. А, ведь мне очень больно. Пожалейте меня, я ведь приношу пользу. (Муравей) Вопросы для 2 команды: Я представитель семейства рептилий. Очень подвижна, могу изменять направление своего бега. За это меня прозвали прыткой. Мальчишки часто ловят меня и сажают в банку. А кому понравится в банке. Если я хочу убежать от врагов, то отбрасываю свой хвост. (Ящерица) Пятое испытание – «Огородная сказка» 1. На какие группы можно разделить муляжи? 2. Построй радугу. 3. На какие группы можно разделить картинки? ИГРА С ЗАЛОМ Растет она вниз головою, Не летом растет, а зимою. Но солнце ее припечет, Заплачет она и умрет. сосулька Рассыпался горох На семьдесят дорог: Никто его не подберет. град Лежало одеяло мягкое, белое, землю грело. Ветер подул, одеяло сдул. Солнце припекло, одеяло потекло. снег Шестое испытание – «Ты – артист!» Для актёра бывает немаловажным сработать пантомимический беспредметный этюд. И сейчас участникам наших команд предлагается съесть предмет (съедобный) так, чтобы всем сразу стало ясно, что вы едите. - Семечки, конфета, банан, спагетти. - Арбуз, тающее мороженое, шашлык, яблоко. ИГРА С ЗАЛОМ Какая перелётная птица не строит гнёзда и не выводит птенцов? (кукушка) Животное наших лесов, похожее на кошку. (Рысь) Слепыми или зрячими рождаются зайцы? (Зрячими) Самый крупный хищник наших лесов. (Бурый медведь) .Слепыми или зрячими рождаются медвежата? (Слепыми) Природа говорит с нами ароматом цветов, журчанием ручья, пением птиц. Прислушайтесь! Посмотритесь! Вокруг – красота мира, красота природы. Природа дарит нам свою красоту, наслаждайтесь ею! На этом КВН, посвященной удивительному миру природы приближается к концу. Слово предоставляется членам жюри. Награждение команд. Самоанализ внеклассного мероприятия КВН «Природа вокруг нас» Цель игры: Проверить уровень интеллекта и сообразительности. Развивать познавательный интерес, воспитывать чувство любви к окружающему миру Задачи: 1.Реализация принципа умственного развития учащихся. 2.Развивать культуру коллективного умственного труда. Развитие познавательной и творческой деятельности учащихся, кругозора младших школьников. 3.Воспитывать культуру общения младших школьников. Воспитание любознательности и интереса к учебе. Для достижения поставленных целей игра была построена в виде конкурсной программы. Для организации начала мероприятия был эмоциональный настрой, позволило детям настроиться на работу. Для проведения конкурсной программы в клубе весёлых и находчивых использовались задания: блиц - турнир, загадки, Детям были предложены конкурсы, которые помогли проверить умения учеников собирать рассыпанные слова и читать пиктограммы. На протяжении всего мероприятия ученикам были интересны все задания, наблюдалась их высокая активность. В игру КВН была включена презентация с различными интеллектуальными заданиями.. Учитывая возрастные особенности детей, ученикам второго и третьего классов были предложены: выбрать команды, название и девиз, приготовить сценку про природу. Каждая из команд должна была поприветствовать друг друга и выбрать капитана. Участники КВН в стихотворной форме представили свои команды, названия которых были созвучны общей теме мероприятия. Началась игра с разминки, затем последовали конкурсы: «Мы – хорошие читатели!», «Прятки», «Конкурс капитанов», «Огородная сказка», «Ты – артист. Затем жюри подвело итоги, выбрало победителя. Следует отметить, что задания конкурсов способствовали развитию познавательного интереса у учеников. Различные виды упражнений, четкая организация каждого конкурса, логика построения всего мероприятия, использование иллюстративного и раздаточного материала – всё это помогало детям справляться с заданием быстро и безошибочно. На протяжении всего мероприятия ученикам были интересны все задания, наблюдалась их высокая активность. Ребятам очень понравилось это мероприятие. Кто-то легко справлялся с различными заданиями, кто-то узнал много нового, но в целом все были удовлетворены своими достижениями. Я, самое трудолюбивое насекомое. Ни минуты не могу сидеть без дела. За 1 день уничтожаю до 300000 вредных насекомых. Моя добыча крупнее, чем я сам. Но дети часто разрушают моё жилище палками. А, ведь мне очень больно. Пожалейте меня, я ведь приношу пользу. Я представитель семейства рептилий. Очень подвижна, могу изменять направление своего бега. За это меня прозвали прыткой. Мальчишки часто ловят меня и сажают в банку. А кому понравится в банке. Если я хочу убежать от врагов, то отбрасываю свой хвост. Для жюри «МИР вокруг нас»
|