!!!Лекции -БЖД -Гулика. Тема основные понятия бжд
 Скачать 35.6 Kb.
|
|
БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ Преподаватель – Кулик Константин Викторович. 10 лекций, 12 практических. Дифференцированный зачет. 34 часа – самостоятельной работы (по 2 сообщения-презентации каждому сделать). ***Тема 1. основные понятия бжд 18.01.2018 Ваша безопасность в ваших руках (в ваших мозгах). В н.в. проблема обеспечения БЖД становится все более актуальной. Общество начинает осознать, что дальнейшее развитие человечества и технический прогресс требует более высокого уровня знаний и культуры. Статистика свидетельствует, что миллионы людей становятся инвалидами, больными и погибают от опасности природного, техногенного, антропогенного, экологического и социального характера. Общество несет большие потери и определенные убытки от стихийных бедствий, аварий и катастроф. Основой миропонимания становятся: - осознание взаимозависимости; - сохранение личной безопасности в среде и - выбор оптимального варианта защиты пострадавшего. Исходя из этих предпосылок, необходимо овладевать Стереотипами безопасности жизнедеятельности: 1. Поведенческий стереотип. – Природа – это система, которая живет по определенным законам, чтобы выжить, надо понять эти законы и использовать их в своих интересах. 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ. Здоровье, безопасность и жизнь человека – будут зависеть исключительно от его своевременных и грамотных действий. 3. УЧЕБНЫЙ стереотип. Лучше 1 раз выполнить действие, чем 100 раз увидеть, как оно выполняется. Лучше 1 раз увидеть, чем 100 раз услышать. Именно поэтому важно, чтобы решение проблемы БЖД стало приоритетной целью и внутренней потребностью человека, общества и цивилизации. – Это можно достичь путем: развития нового мировоззрения, системы идеалов и ценностей, норм и традиций безопасного поведения, т.е. формирования целой культуры БЖД. Учебная дисциплина «БЖД» разработана для выработки идеологии безопасности, формирования безопасного мышления и поведения. *БЖД – это область научных знаний, охватывающая теорию и практику защиты человека от опасных и вредных факторов во всех сферах человеческой деятельности, сохранения безопасности и здоровья в среде обитания. Основные цели учебной дисциплины БЖД: 1) Формирование мировоззрения и воспитания социальной ответственности за последствия своей будущей профессиональной деятельности. 2) Освоение теоретических, организационно-правовых и методологических основ БЖД. 3) Приобретение знаний по идентификаций опасностей в различных условиях жизни и деятельности человека. 4) Выработка практических навыков в принятии решений по защите населения и материальных ценностей от воздействия негативных факторов среды обитания и ликвидации их последствий. Каждый человек обязан повышать собственнкую культуру безопасности и соблюдать основные принципы обеспечения безопасности. ▪ Принципы обеспечения безопасности: 1. Соблюдение законодательных и нормативных требований. 2. Соблюдение баланса жизненно-важных интересов личности, общества и государства. 3. Взаимная ответственность личности, общества и государства по обеспечению безопасности. ▪ Основные задачи, которые решает БЖД: 1. Идентификация (распознавание и количественная оценка) негативных воздействий среды обитания. 2. Защита от опасностей или предупреждение воздействия тех или иных негативных факторов на человека. 3. Ликвидация отрицательных последствий воздействия опасных и вредных факторов. 4. Создание нормального комфортного состояния среды обитания человека. Исходя из этих предпосылок, учебная дисциплина БЖД выработала определенную ▪ Систему понятий, теоретических положений, аксиом и методов исследования: 1. Человек, с момента своего появления на Земле, живет и действует в условиях постоянно изменяющихся потенциальных опасностей, поэтому деятельность человека потенциально опасна. 2. Опасности, реализуясь в пространстве и времени, причиняют здоровью человека вред, который проявляется в нервных потрясениях, травмах, болезнях, инвалидных и летальных исходах. Следовательно, опасность – это то, что угрожает не только человеку, но и обществу и государству в целом. Значит, профилактика опасностей и защита от них – актуальнейшая гумманитарная и социально-экономическая проблема, в решении которой государство не может не быть заинтересованным. 3. Обеспечение БЖД – приоритетная задача для личности, общества, государства. Абсолютной безопасности не бывает. Всегда существует некий остаточный риск. *Безопасность – это такой уровень опасности, с которым на данном этапе научного и экономического развития можно смириться ((в окопе безопасней, чем вне его)). 4. Опасности по своей природе – вероятностны, потенциальны и тотальны. Нет на земле человека, которому не угрожают опасности. Однако, есть множество людей, которые об этом не подозревают. Их сознание работает в режиме отчуждения от реальной жизни, т.к. оно не придает приоритетного значения информации, носящей вероятностный характер. 5. Предмет изучения БЖД – только одна сторона деятельности человека, а именно – опасности с Целью – защиты человека от опасностей. *Опасность – центральное понятие БЖД – негативное свойство живой и неживой материи, способная причинять ущерб самой материи (а именно людям, природной среде, материальным ценностям) Аксиома БЖД – утверждение, что любые объекты, процессы, деятельность – потенциально опасны для человека. Ни в одном виде деятельности нельзя добиться абсолютной безопасности. 6. Человек при жизни тесно сязан с внешним миром. Человек и среда обитания образуют постоянно действующую систему «Человек-среда обитания» (аббревиатура названия системы). Эта система имеет упорядоченность в определенных границах и обладает специфическими свойствами. В процессе этого взаимодействия человек реализует свои физиологические и социальные потребности. Такое взаимодействие определеяется множеством факторов и оказывает влияние как на самого человека, так и на соответствующую среду обитания. Сам человек, допуская ошибки, не справляется со своими функциями – является источником опасности в любой среде. – Это позволило сформулировать Аксиому о потенциальной опасности жизнедеятельности человека: «Жизнедеятельность человека – потенциально опасна».
Логический процесс развития, реализиющий потенциальную опасность в реальную угрозу, можно представить триадой: 1) Потенциальная опасность Причина Последствия. Например: Электрический ток Короткое замыкание Пожар. ▪ Токсономия опасностей: *Тонсономия – это наука о классификциии и систематизации сложных явлений, понятий объектов, к которым относятся и опасности. Определяющие признаки опасностей: 1. Возможность, вероятность нанесения непосредственного ущерба здоровью человека. 2. Вероятность заболевания. 3. Затруднение нормального функционирования органов человека, изменение окружающей среды. ▪ Классификация опасностей: I. По происхождению: 1. Природные. 2. Антропогенные. 3. Технические. 4. Экологические. 5. Смешанные. II. По приносимому ущербу: 1. Социальные. 2. Технические. 3. Экологические. III. По времени проявления отрицательных последствий: 1. Импульсные. 2. Кумулятивные. IV. По локализации: 1. Связанные с гидросферой. 2. С атмосферой. 3. С Космосом. V. По вызываемым последствиям: 1. Утомление. 2. Заболевание. 3. Травмы. 4. Аварии. 5. Пожары. 6. Летальные исходы. VI. По характеру воздействия на человека: 1. Активные. 2. Пассивные. 3. Непосредственные. 4. Косвенные. VII. По признаку непосредственного воздействия на организм: 1. Физические. 2. Химические. 3. Биологические. 4. Психофизиологические. ▪ Источники опасности: Кроме самого человека, источниками опасности являются: окружающая среда, явления, процессы, возникающие в результате взаимодействия человека со средой. Поэтому, в данной системе есть вторая цель – технологическая – это безопасность человека в среде. *Безопасность – это условия деятельности, при которых с определенной степенью вероятности исключено появление опасностей. ▪ Виды безопасности: | ||||||||||||||
Цель
Среда обитания
Потенциальная опасность