Главная страница
Навигация по странице:

  • Методические рекомендации

    		•

    птгп. Семинар 8 ПТГП. Тема Правосознание и правовая культура, проблемы правового воспитания в современном обществе. План


    Скачать 15.85 Kb.
    НазваниеТема Правосознание и правовая культура, проблемы правового воспитания в современном обществе. План
    Дата05.05.2022
    Размер15.85 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаСеминар 8 ПТГП.docx
    ТипМетодические рекомендации
    #513946

    Тема 8. Правосознание и правовая культура, проблемы правового воспитания в современном обществе.

    План:

    1. Понятие, структура и виды правосознания.

    2. Деформация правосознания: понятие, виды

    3. Правовой нигилизм: понятие, формы, причины и пути их преодоления

    4. Понятие, структура и виды правовой культуры.

    5. Правовое воспитание: понятие, формы, методы.
    Методические рекомендации:

    В рамках первого вопроса необходимо определить понятие «правое сознание», охарактеризовать соотношение понятий «право» и «правосознание». Далее следует проанализировать структурные элементы правосознания (правовую психологию и правовую идеологию), раскрыть виды правосознания (по субъекту-носителю, по уровню осознания права).

    Изучая второй вопрос, определите понятие деформации правосознания, подробно рассмотрите такие виды деформации, как правовой идеализм, правовой дилетантизм, правовой инфантилизм, перерождение права.

    При рассмотрении третьего вопроса охарактеризуйте наиболее распространенный вид деформации правосознания – правовой нигилизм. Определите его формы, причины и пути их преодоления.

    При рассмотрении четвертого вопроса следует охарактеризовать правовую культуру как часть цивилизационной культуры общества, определив понятие «правовая культура» и проанализировав содержательные элементы правовой культуры (правовые ценности; действующее законодательство; правосознание; правомерное поведение). Требуется также охарактеризовать связь правовой культуры и правового сознания. Далее необходимо раскрыть виды правовой культуры (по субъектам, по глубине отражения правовой действительности).

    При анализе пятого вопроса следуетопределить понятие «правовое воспитание», охарактеризовать роль правового воспитания в формировании социально активного члена общества, хорошо знающего свои права и возможности, умеющего отстаивать их всеми законными средствами. Далее следует проанализировать такие формы правового воспитания, как: правовую пропаганду, правовое обучение, юридическую практику, самообразование. Говоря о методах правового воспитания, требуется, прежде всего, определить данное понятие, а затем охарактеризовать следующие методы правового воспитания: убеждение, принуждение, поощрение, профилактику и др.
    Литература:

    1. Абрамов А.И. Функции правосознания и их роль в реализации функций права // Правоведение. 2006. № 5. С.23-34.

    2. Байниязов Р.С. Правосознание и российский правовой менталитет // Саратов: СЮИ МВД России, 2008. 212 c.

    3. Беседин А.А. Институциональный уровень механизма правовой идеологии // История государства и права. 2010. № 2. С. 36-39.

    4. Бессарабов Р.А. Правовая социализация и правовое воспитание // Философия права. 2010. № 4. С. 118-122.

    5. Болдырев С.Н. Правовая культура общества и культура юридической техники // Философия права. 2011. № 1. С. 36-40.

    6. Бондарев А.С. Понятие правовой культуры // История государства и права. 2011. № 6. С. 13-17.

    7. Власова Т.С. Индивидуальное правосознание как условие социально-правовой трансформации // Философия права. 2011. № 2. С. 35-38.

    8. Гринева Л.В. К вопросу о рефликсии правосознания в формировании правового государства // История государства и права. 2011. № 5. С. 2-4

    9. Егоров В.Е. Право и правовая культура в условиях глобализма // Юридическое образование и наука. 2011. № 2. С. 34-37.

    10. Ефремов А.В. Правосознание и правовая культура в Российской Федерации: проблемы становления и пути решения // Вестник Московского университета МВД России. 2011. № 6. С. 80-84.

    11. Жиданов А.И. Правовое сознание современного российского общества: проблемы и перспективы //Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. 2010. № 4. С.219-226.

    12. Жукешева К.М. Правовое образование как средство воспитания менталитета // Философия права. 2009. № 1. С. 25-28.

    13. Жукова Н.С. Правовая идеология как неотъемлемый структурный элемент правосознания // Философия права. 2011. № 2. С. 73-77.

    14. Завьялов Ю.С. Правовая культура и пути ее изучения // Государство и право. 2013. № 10. С.103-105.

    15. Коваленко Е.Е. Азизова Н.В. Понятие правосознания: определение, формы, структуры и виды // Вестник научных конференций. 2017. № 2-6. С.45-47.

    16. Кунц Д.А. Правосознание: понятие и сущность. Особенности становления правосознания на примере правосознания юристов // NOVAUM.RU. 2017. № 7.С.163-165.

    17. Магомедов Д.Б. Правовое воспитание молодежи в системе профилактики правонарушений // Закон и право. 2013. № 12. С. 89-92.

    18. Матузов Н.И. Правовой идеализм как оборотная сторона правового нигилизма // Государство и право. 2013. № 10. С.5-12.

    19. Носов И.П. Традиции и новации в российской правовой культуре // Философия права. 2011. № 4. С. 51-56.

    20. Панкратова М.Е. Рашева Н.Ю., Ивашко Г.В. Правосознание, его структура, виды, уровни и функции // Современное право. 2015. №1. С. 5-19.

    21. Плахтий Е.В. Влияние правового нигилизма на уровень правовой культуры в России // Вестник Московского университета МВД России. 2011. № 4. С. 142-148.

    22. Сауляк О.П. Правовая культура как фактор обеспечения правопорядка (общетеоретические, образовательные и иные аспекты проблемы) // Право и образование. 2009. № 10. С.48-59.

    23. Сафонов В.Г. Понятие правового нигилизма: дис. … канд. юрид. наук. М., 2004. 181 с.

    24. Синюкова Т.В. Правовое воспитание в современных условиях // Потенциал современной наук. 2015. № 3(11). С.121-125.

    25. Фролова Е.А. Правосознание (Теоретико-философский аспект). // Государство и право. 2011. № 7. С. 109-110.

    написать администратору сайта