ОМЗ т. 1 - 44 вопроса. Тема Проблемы здоровья детей различных возрастных групп

• Название: Тема Проблемы здоровья детей различных возрастных групп
• Дата: 10.04.2022
• Размер: 18.64 Kb.
• Имя файла: ОМЗ т. 1 - 44 вопроса.docx
• Тип: Документы; #459650

Тема 1. Проблемы здоровья детей различных возрастных групп
1. Периоды созревания организма включают:

а) особенности индивидуального развития;

б) рост и вес;

в) степень полового созревания;

г) уровень интеллектуального развития;

д) сроки прорезывания и смены зубов.

2. Фаза эмбрионального развития составляет:

а) 0-9 месяцев;

б) 0-2 месяца;

в) 1-28 дней;

г) от 28 дней до 1 года;

д) от года до 3 лет.

3. Фаза фетального развития составляет:

а) 3-9 месяцев;

б) 0-2 месяца;

в) 1-28 дней;

г) от года до 3 лет.

4. Неонатальный период созревания ребенка – это:

а) период новорожденности;

б) период грудного вскармливания;

в) период от оплодотворения яйцеклетки до рождения ребенка;

г) 3-9 месяцев внутриутробного развития;

д) 0-2 месяца внутриутробного развития.


5. Сколько периодов развития включает внутриутробный период?

а) два периода;

б) 1 период;

в) 3 периода;

г) не подразделяется на периоды;

д) 9 периодов.

6. Ретардация – это:

а) отставание в психофизическом развитии;

б) соответствие календарному возрасту;

в) опережение в психофизическом развитии;

г) заболевание;

д) генетическая особенность развития.

7. Акселерация - это:

а) отставание в психофизическом развитии;

б) соответствие календарному возрасту;

в) опережение в физическом развитии;

г) заболевание;

д) опережение в психофизическом развитии.

8. Физико-химическая теория акселерации – это:

а) повышенная концентрация углекислого газа, связанная с ростом производства;

б) комплексное взаимодействие условий жизни;

в) урбаническое влияние;

г) гетерозис (смешение популяций)

д) информационная перезагрузка.

9. Теория отдельных факторов жизни – это:

а) повышенная концентрация углекислого газа, связанная с ростом производства;

б) комплексное взаимодействие условий жизни;

в) урбаническое влияние;

г) гетерозис;

д) информационная перезагрузка.

10. Генетическая теория – это:

а) повышенная концентрация углекислого газа, связанная с ростом производства;

б) комплексное взаимодействие условий жизни;

в) урбаническое влияние;

г) гетерозис;

д) информационная перезагрузка.

11. Теория комплексного воздействия условий жизни – это:

а) повышенная концентрация углекислого газа, связанная с ростом производства;

б) комплексное взаимодействие условий жизни;

в) урбаническое влияние;

г) гетерозис;

д) информационная перезагрузка.

12. Децелерация – это:

а) замедление темпов развития;

б) соответствие календарному возрасту;

в) опережение в физическом развитии;

г) заболевание;

д) опережение в психофизическом развитии.

13. Дошкольный возраст:

а) характеризуется интенсивным физическим развитием;

б) характеризуется интенсивным интеллектуальным развитием;

в) характеризуется некоторой замедленностью темпов роста;

г) характеризуется значительной прибавкой в росте и весе;

д) не отличается от характеристик развития раннего детства.

14. Темпы роста и развития ребенка характеризуются:

а) равномерным гармоничным развитием;

б) «скачкообразными» периодами в развитии;

в) развитием «по спирали»;

г) неравномерностью развития различных органов и систем;

д) акселерацией и ретардацией.

15. Наиболее объективно биологический возраст демонстрирует:

а) время прорезывания зубов;

б) время смены зубов;

в) половое созревание;

г) ежегодные прибавки длины тела;

д) уровень окостенения скелета.

16. Дети с ускоренным темпом развития:

а) более активны на занятиях;

б) реже отвлекаются;

в) меньше утомляются;

г) несколько отстают в весе из-за интенсивного роста;

д) имеют повышенные показатели заболеваемости.


17. Что интенсивно развивается у ребенка в 8-9 лет?

а) скорость;

б) сила;

в) выносливость;

г) координация;

д) произвольные движения.


18. Что интенсивно развивается у ребенка в 13-14 лет?

а) скорость;

б) сила;

в) выносливость;

г) координация;

д) произвольные движения.


19. Что интенсивно развивается у ребенка в 15-16 лет?

а) скорость;

б) сила;

в) выносливость;

г) координация;

д) произвольные движения.


20. Чем обусловлен дифференцированный подход в обучении и воспитании мальчиков и девочек?

а) генетическими особенностями;

б) календарным возрастом;

в) биологическим возрастом;

г) половым диморфизмом;

д) наличием у них хронических заболеваний.

21. Совокупность морфологических и функциональных признаков, определяющих физическую работоспособность человека на определенном этапе его жизни, - это:

а) календарный возраст;

б) биологический возраст;

в) нервно-психическое развитие;

г) физическое развитие;

д) состояние опорно-двигательного аппарата.

22. Естественное состояние организма, которое характеризуется полным равновесием с биосферой и отсутствием болезненных изменений – это:

а) здоровье;

б) соответствие физического развития возрасту;

в) соответствие нервно-психического развития возрасту;

г) гармоничное развитие;

д) индивидуальная характеристика развития ребенка.

23. Часто и длительно болеющие дети относятся:

а) ко второй группе здоровья;

б) к первой группе здоровья;

в) к третьей группе здоровья;

г) к четвертой группе здоровья;

д) к пятой группе здоровья.

24. Здоровые дети относятся:

а) ко второй группе здоровья;

б) к первой группе здоровья;

в) к третьей группе здоровья;

г) к четвертой группе здоровья;

д) к пятой группе здоровья.

25. Дети с хроническими заболеваниями, физическими недостатками, но с сохранением функциональных возможностей относятся:

а) ко второй группе здоровья;

б) к первой группе здоровья;

в) к третьей группе здоровья;

г) к четвертой группе здоровья;

д) к пятой группе здоровья.

26. Хронически больные дети с пониженными функциональными возможностями и расстройством адаптации относятся:

а) ко второй группе здоровья;

б) к первой группе здоровья;

в) к третьей группе здоровья;

г) к четвертой группе здоровья;

д) к пятой группе здоровья.

27. Инвалиды I и II групп, не посещающие детские учреждения общего профиля, относятся:

а) ко второй группе здоровья;

б) к первой группе здоровья;

в) к третьей группе здоровья;

г) к четвертой группе здоровья;

д) к пятой группе здоровья.

28. Комплексное понятие о привычном положении тела непринужденно стоящего человека, отражающее не только физическое, но и психическое состояние человека, являясь одним из показателей здоровья, - это:

а) поза;

б) осанка;

в) внешний вид;

г) тип телосложения;

д) соматоскопия.


29. Какие факторы не оказывают влияния на формирование осанки?

а) наследственность;

б) неблагоприятные условия окружающей среды;

в) социально-гигиенические факторы;

г) длительное пребывание ребенка в искривленном положении тела;

д) питание.

30. Навык неправильной установки тела приводит:

а) к нарушению осанки;

б) к изменению позы;

в) к плохому внешнему виду;

г) к нарушению типа сложения;

д) к плохой фигуре.

31. Физиологический изгиб позвоночника вперед называется:

а) лордоз;

б) кифоз;

в) сколиоз;

г) нарушение осанки;

д) кифосколиоз.

32. Физиологический изгиб позвоночника назад называется:

а) лордозом;

б) кифозом;

в) сколиозом;

г) нарушением осанки;

д) кифосколиозом.

33. Патологический изгиб позвоночника в правую или левую сторону называется:

а) лордоз;

б) кифоз;

в) сколиоз;

г) нарушение осанки;

д) кифосколиозом.


34. В каком возрасте окончательно формируются изгибы позвоночного столба?

а) к 18-20 годам;

б) к рождению;

в) к году;

г) к 5-6 годам;

д) к 12-15 годам.


35. Что характерно для нарушений осанки?

а) равная глубина треугольников талии (пространство, образуемое выемкой талии и свободно опущенной рукой);

б) прямая вертикальная линия остистых отростков позвоночника;

в) равномерно выраженные физиологические изгибы позвоночника в сагиттальной плоскости;

г) одинаковый рельеф грудной клетки и поясничной области (в положении наклона вперёд);

д) «вогнутая спина» - усиление лордоза в поясничной области.


36. Чем характеризуются дефекты осанки во фронтальной области?

а) нарушением симметрии между половинами туловища;

б) равная глубина треугольников талии (пространство, образуемое выемкой талии и свободно опущенной рукой);

в) прямая вертикальная линия остистых отростков позвоночника;

г) равномерно выраженные физиологические изгибы позвоночника в сагиттальной плоскости;

д) одинаковый рельеф грудной клетки и поясничной области (в положении наклона вперёд);

37. Нарушение зрения, при котором человек хорошо видит предметы, расположенные на близком расстоянии, и плохо – предметы, удалённые от него, - это:

а) близорукость;

б) дальнозоркость;

в) астигматизм;

г) конъюнктивит;

д) катаракта.

38. Обратимые нарушения нервной деятельности, вызванные психическими травмами, т.е. раздражителями, действие которых определяется их информационным значением, - это:

а) неврозы;

б) невротические состояния;

в) аффекты;

г) психозы;

д) припадки.

39. К неврозам не относится:

а) неврастения;

б) истерия;

в) невроз навязчивых состояний (психастения);

г) энурез;

д) эпилепсия.

40. Невроз, характеризующийся сочетанием повышенной возбудимости с раздражительной слабостью, повышенной истощаемостью, расстройствами функций нервной вегетативной системы, - это:

а) неврастения;

б) истерия;

в) невроз навязчивых состояний (психастения);

г) энурез;

д) логоневроз.

41. Невроз, проявляющийся демонстративными эмоциональными реакциями, судорожными гиперкинезами, преходящими параличами, глухотой, слепотой, - это:

а) неврастения;

б) истерия;

в) невроз навязчивых состояний (психастения);

г) энурез;

д) логоневроз.

42. Вид невроза, проявляющийся в непроизвольных, чуждых личности больного сомнениях, страхах, мыслях, воспоминаниях, влечениях, движениях и действиях, - это:

а) неврастения;

б) истерия;

в) невроз навязчивых состояний (психастения);

г) энурез;

д) логоневроз.


43. Какое состояние не относится к детским неврозам?

а) эпилепсия;

б) аутизм;

в) логоневроз;

г) энурез;

д) невротические тики.

44. Непроизвольное ночное недержание мочи у детей – это:

а) эпилепсия;

б) аутизм;

в) логоневроз;

г) энурез;

д) невротические тики.