Психология как наука. Tema_1 психология как наука. Тема Психология как наука Основные вопросы
 Скачать 165.12 Kb.
|
|
1 Тема 1. Психология как наука Основные вопросы: 1. Предмет, задачи психологической науки. 2. Этапы развития психологии. 3. Отрасли психологии, ее связь с другими науками. 1. Предмет, задачи психологической науки Психология занимает двойственное положение в ряду научных дисциплин. С одной стороны, житейскими психологическими знаниями обладает каждый человек. Житейские представления о психологии находят свое отражение в народной мудрости, пословицах и поговорках: «Скупой платит дважды», «Поспешить – людей насмешишь», «На сердитых воду возят» и др. С другой стороны, психология – это система четких научных знаний, доступных узкому кругу специалистов. Термин «психология» возник в средневековом богословии (от греческих слов syhe – душа и logos – наука), а в науку был введен в XVIII в. немецким ученым Христианом Вольфом. Современная психология не оперирует категорией «душа», а интересуется психической жизнью человека. Объект психологии: психика (как животных, так и человека) – способность мозга получать информацию об окружающей действительности. Предмет психологии: закономерности проявления и развития психических явлений и их механизмов. Познание психики – сложный процесс, потому что вниманию ученых доступны только внешние проявления или результаты самоотчетов личности (которые зачастую очень субъективны). Задачи психологии: 1) качественное изучение психических явлений; 2) анализ формирования и развития психических явлений; 3) изучение физиологических механизмов психики; 4) содействие многомерному внедрению психологических знаний в жизнь людей. Таким образом, современная психология – это интегративная наука, изучающая поведение человека (все, что выражает организм) и его психические процессы (внутренний субъективный мир). 2 2. Этапы развития психологии Официальная история научной психологии получила начало в 70-х год XIX в. Однако накопление психологических знаний началось еще во времена античности. Первый этап существования психологических знаний можно назвать психология как наука о душе (2 000 лет тому назад). Психологии как науки еще не существовало, психологические знания аккумулировались в недрах философии. Наличием души объяснялись все непонятные явления. Это находит свое отражение в поклонении различным предметам и явлениям. Душа – основа идей таких философов как Гераклид, Демокрит, Аристотель. В психологии приписывание «души» или одушевленности предмету называется анимизмом. На данном этапе возникает учение о темпераментах, разработанное Гиппократом. Фактические Гиппократ предпринимает первую попытку типизировать личность. Второй этап – психология как наука о сознании – начинается в XVII – XVIII вв. в связи с развитием естественных наук. Сознание включает мысли человека, его чувства, потребности, желания. Именно поэтому в качестве основного метода познания сознания выделяется метод интроспекции. Интроспекция (лат. introspecto, смотрю внутрь) – метод психологического исследования, который заключается в наблюдении собственных психических процессов без использования каких-либо инструментов или эталонов. Иными словами, информация об индивиде поступала за счет его собственных самоотчетов. На данном этапе устанавливается разница между поведением животных (рефлексы) и человеком (внутренняя жизнь). Само понятие «сознание» четко разграничивает психическую жизнь человека и животного. Также стоит отметить, что между первым и вторым этапом развития психологии существует серьезный временной разрыв – период Средних веков. Отсутствие существенных изменений в данный период связанно с тем, что на изучение души был наложен своеобразный запрет, так как душа – это принадлежащее богу. При этом работа священника очень напоминала работу современного психолога. Третий этап – психология как наука о поведении – приходится на XIX в. Психология становится экспериментальной наукой, на что существенно повлияло развитие физиологии. Историю научной психологии принято исчислять с 1879 г. – открытия немецким физиологом В. Вундом в Лейпциге первой в мире экспериментальной психологической лаборатории. 3 На этом этапе проводятся активные экспериментальные исследования людей с психическими заболеваниями. Ученые отказываются выделять в качестве предмета исследования психику (так как она не доступна реальному научному изучению) и выделяют в качестве предмета исследований только то, что доступно наблюдению (поведение, поступки и реакции человека). Появляются два направления в психологии. Одно с помощью научных методов пыталось изучить простые психические явления (ощущения и восприятия). Второе рассматривало высшие процессы (память, мышление), применяя метод интроспекции. Возникает кризис в психологии, на волне которого были созданы две школы: бихевиоризм, изучающий поведение человека, и психоанализ, обратившийся к изучению бессознательного. Четвертый этап – психология как интегративная наука (середина XX в. – современность). Снимается полемика внутри предмета психологии. Ученые в равной степени изучают как психику (внутренний мир), так и ее внешнее проявление. Психология становится многоотраслевой наукой. 3. Отрасли психологии Психология в течение XX в. накопила большое количество научных знаний о мире психических явлений, что нашло свое отражение в возникновении различных отраслей данной науки. В зависимости от того, каким являются задачи научных исследований – общими или специфическими, выделяют две сферы научно-психологических знаний – фундаментальную и прикладную психология. Фундаментальные (базовые) отрасли психологической науки одинаково важны для анализа психологии и поведения всех людей, т. е. изучаются психические явления, проявляющиеся в различных сферах жизнедеятельности. Отрасли фундаментальной психологии: Общая психология – изучает общие закономерности функционирования психики и человеческого сознания (ощущения, восприятие, память, мышление, воображение, волю и др.). Данная отрасль имеет принципиальное значение для подготовки будущих психологов. Также она будет полезна для лиц, желающих улучшить работу своих психических процессов, например, оптимизировать память, развить мышление, отточить работу воли и т. д. Психология личности – исследует феномен личности, ее структуру и специфику формирования. На данный момент в психологии нет однозначного подход к рассмотрению личности, все определяется теоретической принадлежностью психолога. 4 Дифференциальная психология – изучает индивидуальные различия между людьми, обусловленные полом, характером, темпераментом. Данная отрасль позволяет человеку лучше понять себя и свое окружение, отвечает на такие вопросы как: Кто умнее – мужчина или женщина? Почему женщина всегда опаздывает? Кто лучше водит автомобиль? Психофизиология – изучает взаимосвязь психических явлений с работой организма, с деятельностью нервной системы. Особый научный интерес в рамках психофизиологии представляет исследование физиологических механизмов деятельности мозга, в результате которых возникают психические процессы, состояния, качества человека. Нейропсихология – занимается изучением анатомо-физиологических основ высших психических функций. Специалисты по нейропсихологии исследуют нейронные процессы в головном мозге человека, которые лежат в основе восприятия, памяти, воображения, мышления, внимания, эмоций. Социальная психология – исследует особенности поведения человека в социальной среде. Социальная психология позволяет оптимизировать процесс общения человека, понять возникающие коммуникативные барьеры и выбрать оптимальный стиль коммуникации. Психология развития (или возрастная психология) – изучает особенности развития человека на различных этапах онтогенеза. Психология развития позволяет человеку лучшие понять различные этапы собственного становление и пережить их с минимальными последствиями. В рамках психологии развития выделяется детская психология, подростковая психология, психология юношеского возраста, психология взрослого человека, геронтопсихология (психология старости). Специальная психология – изучает психологические проблемы, связанные с отклонениями от нормального развития (слепых, глухих, умственно неполноценных и т. д.). К разделам специальной психологии относятся: олигофрено - психология (лиц с нарушением интеллекта), сурдопсихология (лиц с дефектом слуха), тифлопсихология (лиц м нарушением зрения). Зоопсихология – раскрывает особенности и закономерности психики животных на разных этапах развития животного мира. Знание в зоопсихологии необходимо не только дрессировщикам и кинологам, но и вообще всем психологам. Так как понимание работы психики животных позволяет лучше понять организацию психической жизни человека. 5 Специальные (прикладные) отрасли психологических знаний изучают какие-либо узкие группы явлений, т. е. психологию и поведение людей, занятых в отдельной (узкой) отрасли деятельности. Специальные отрасли психологии: Педагогическая психология – изучает особенности организации учебного процесса, а также познание механизмов усвоения знаний развивающейся личностью. Данная область представляет особый интерес для педагогов- практиков, так как позволяет оптимизировать процесс обучения личности. Психология семьи – изучает особенности формирования брачной пары, процесс развития семья, критические этапы в совместной жизни, а также особенности взаимодействия между родителями и детьми и между сиблингами (братьями и сестрами). Юридическая психология – занимается приложением психологических знаний к изучению психологических проблем юридической практики. Подразделяется на криминологическую, судебную и пенитенциарную (или исправительную) психологию. Психология спорта – рассматривает психологические особенности личности и деятельности спортсменов, условия и средства эффективного процесса тренировок, а также психологические проблемы, связанные с соревнованиями. Таким образом, психология представляет собой разветвленную сеть наук, которая позволяет каждому человеку удовлетворить собственный личный и профессиональный интерес. При этом развитие психологии не остановилось, продолжается накопление новых знаний. |