|
|
Конспект Вежливость. 2. Вежливость. Тема Вежливые слова
Дата:7.10.14
Тема: Вежливые слова.
Цели:
-расширять запас вежливых слов, подвести детей к осознанию необходимости соблюдать правила вежливости;
- воспитывать доброе, вежливое отношение друг к другу,
- развивать познавательный интерес у учащихся.
Средства воспитания: слово
УУД:
- познавательные УУД: формировать умение находить ответы на вопросы, преобразовывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений, событий;
-регулятивные УУД: формировать умение оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей, учиться высказывать свои предположения;
-коммуникативные УУД: формировать умение договариваться и разрешать конфликты, уметь с достаточной полнотой выражать свои мысли, организовывать и осуществлять сотрудничество с учителем;
- личностные УУД: уважительно относиться к позиции другого.
Ход занятия
Деятельность педагога
|
Деятельность обучающихся
|
Мотивация к деятельности
|
-Здравствуйте, ребята!
-Сегодня у нас необычное занятие, а чему оно будет посвящено, вы нам скажите сами.
-Мы будем читать начало предложения, вы должны хором добавить строчки волшебными словами.
Растает даже ледяная глыба от слова теплого…(спасибо).
Зазеленеет даже пень, когда услышит... (добрый день).
Если больше есть не в силах, скажем маме мы… (спасибо).
Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь… (здравствуйте).
Когда нас бранят за шалости, говорим… (простите, пожалуйста).
-Как называются слова, которые вы вставляли? (мы вставляли вежливые слова).
-Правильно. Молодцы ребята! И наверное вы уже все догадались какая у нас сегодня тема занятия.
|
Приветствуют.
Продолжают предложения.
Отвечают.
|
Формулирование темы. Постановка задач.
|
-Сегодня мы поговорим о вежливости.
-Как вы понимаете значение слова «вежливость»?
(Вежливость- почтительность, приветливость, доброжелательность, стремление не причинять неприятностей другим, готовность прийти на помощь).
- Назовите первое слово, которым люди встречают друг друга. (Здравствуйте!)
- Какими ещё словами мы приветствуем друг друга? (Доброе утро, добрый день, добрый вечер).
- Действительно, самое первое правило этикета, которое мы запоминаем с первых дней, - это приветствие и пожелание доброго утра, дня, вечера.
|
Предполагают определение.
Отвечают на вопросы.
|
Основная часть
|
- Волшебное слово «здравствуйте» мы произносим чаще всего. Каждому человеку приятно слышать слово «здравствуйте». Как Вы думаете, почему? (Когда мы говорим «здравствуйте», мы желаем человеку здоровья).
- Сейчас мы попробуем с Вами произнести слово «Здравствуйте» с различными интонационными оттенками: таинственно, стеснительно, быстро, медленно, растянуто, лениво, торжественно, спокойно, тихо, громко, радостно, ласково, грустно, нежно, задумчиво, весело.
- Как надо произнести это слово, чтобы человеку стало тепло и радостно на душе, когда Вы с ним поздороваетесь? (Тепло и ласково. Только тогда это слово станет «волшебным»). А если слово произнести холодно и резко? (Настроение испортится).
- Какие ещё «волшебные слова» Вы знаете? (Спасибо, пожалуйста, извините, до свидания, приятного аппетита, простите).
- Как по-другому можно назвать эти слова? (Вежливые).
-Говорить эти слова нужно улыбаясь, потому что улыбка согревает сердца, улучшает настроение. Это маленькое чудо, которое мы должны разделить со всеми.
-Наши ученики хорошо знают правила вежливости. Сейчас проверим, как они умеют ими пользоваться. Решим задачу на вежливость.
Задача. Однажды по улице шел дедушка. Он был очень стар и от старости согнулся. Шел и смотрел себе под ноги. А навстречу дедушке, размахивая руками, шел мальчик. Мальчик нечаянно толкнул дедушку. Дедушка рассердился на мальчика. Но мальчик вернулся, подошел к дедушке и сказал ему что-то, от чего дедушка сразу подобрел. Что сказал мальчик дедушке? ( простите , пожалуйста).
-Задачу на вежливость вы решили правильно. Надо решать такие задачи не только в классе, но и в жизни, вести себя культурно на улице, дома, в общественных местах.
-А сейчас викторина.
Задание команде «Улыбка» - инсценировать ситуацию: в автобусе сидят папа с сыном, мест свободных нет, в автобус входят мама с дочкой. Каковы дальнейшие действия?
Задание команде «Радость» - инсценировать ситуацию: вы собрались нарисовать солнышко, у вас нет нужного карандаша, а у друга есть. Как вы поступите?
-Молодцы! Все справились с заданием.
-А для чего вообще нужны «волшебные слова», в чем они помогают нам? (Помогают сохранить добрые отношения, дарят радость. Те, кто умеет их говорить – не знают ссор и обид, дарят хорошее настроение другим людям). Волшебные слова всегда присутствуют в речи воспитанного, вежливого человека.
-Не стоит брать пример с таких, как герой стихотворения А.Барто:
Друзья, вот вам на всякий случай
Стихи о школьнике одном;
Его зовут…, а впрочем, лучше
Мы здесь его не назовём.
Ему бывает очень лень
Сказать при встрече: «Добрый день!»
Казалось бы, простое слово,
А он стесняется, молчит,
И в лучшем случае «Здорово!»
Он вместо «здравствуй» говорит.
А вместо слова «до свидания»
Не говорит он ничего.
Иль заявляет на прощанье:
«Ну, я пошёл … пока! Всего!»
|
Анализируют.
Размышляют.
Анализируют свой опыт.
Предлагают решение задачи.
Размышляют над ситуациями.
|
Подведение итогов. Рефлексия
|
-Итак, сегодня мы говорили об одном из правил этикета. Что же такое «вежливость»? (Уважение к людям, добрые отношения между людьми).
- Давайте с вами создадим дерево вежливых слов. (На доске нарисовано дерево. Детям раздаются листочки, на которых они пишут вежливые слова. После чего листочки прикрепляются к дереву на доске. Результат – дерево вежливых слов).
- Пусть это дерево напоминает вам о том, чтобы вы не забывали употреблять в своей речи вежливые слова.
- Наш классный час подошёл к концу. Но завтра настанет новый день. Вы улыбнетесь друг другу и пожелаете здоровья, сказав слово «здравствуйте». Я желаю Вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу.
|
Анализируют свою деятельность.
Создают дерево вежливых слов.
|
Учитель:_____________________
Руководитель практики:___________________
Отметка:________________________ |
|
|
Скачать 23.48 Kb.