ляля. Тема Введение в клиническую терминологию. Структура клинических терминов

• Название: Тема Введение в клиническую терминологию. Структура клинических терминов
• Дата: 19.01.2021
• Размер: 24.32 Kb.
• Имя файла: Dom (1).docx
• Тип: Документы; #169379

Домашнее задание по дисциплине «Латинский язык» к занятию № 1.

ТЕМА: Введение в клиническую терминологию. Структура клинических терминов.

Вопросы для самоконтроля:

1. 
   Что такое «термин» и «терминология»?
   
2. 
   Основные источники образования медицинской терминологии?
   
3. 
   Какие понятия включает в себя клиническая терминология?
   
4. 
   Что такое терминоэлемент?
   
5. 
   Что обозначает начальный / конечный ТЭ?
   
6. 
   Что такое свободный / связанный ТЭ?
   
7. 
   Какие способы словообразования используются в клинической терминологии?
   
8. 
   Что такое аффиксальный способ образования однословного клинического термина?
   
9. 
   Какие термины называются производными?
   
10. 
    Какова структура производного термина?
    
11. 
    Что такое безаффиксный способ образования однословного клинического термина?
    
12. 
    Какие термины называются сложными?
    
13. 
    Какова структура сложного термина?
    
14. 
    Как переводить клинические термины на русский язык?
    

Лексический материал:

Задание 1. Запомните частотные латинские и греческие приставки, допишите примеры:

Лат. ¬	Греч. ¬	Значение	Примеры с переводом
ad-		приближение	ad-
ab-	apo-	удаление	ab- apo-
intra-	endo- ento-	внутри, внутренняя оболочка	intra- endo- ento-
extra- extero-	ecto-	снаружи, вне	extra- ecto-
infra- sub-	hypo- hyp-	под чем-либо, ниже; снизу	infra- sub- hypo-
super- supra-	hyper- epi-	над чем-либо, сверху, выше	super- supra- hyper- epi-
ante- prae-	pro-	перед чем-либо, впереди, раньше	ante- prae- pro-
post- retro-	meta-	после, позади	post- retro- met-
circum-	para- peri-	вокруг, около, возле чего-либо	circum- peri- para-
con- com-	syn- sym-	соединение, вместе	com- sym-
contra-	anti-	против, противоположный	contra- anti-
trans-	per- dia- meta-	через, сквозь, перемещение, выход за пределы	trans- per- dia- meta-
re-	ana-	возобновление, ответное действие	re- ana-
in- im-	a- an-	отрицание, отсутствие	im- a-
	dys-	нарушение	dys-
dia-	dis-	разделение, разъединение	dia- dis-
inter-	meso-	между, в середине	inter- meso-
de- se-		отделение, удаление	de- se-
semi-	hemi-	полу-	semi- hemi-
	pan	весь, целый	pan-
uni-	mono-	одно-	uni- mono-
bi -	di-	дву-	bi - di-
tri –	tri-	три	tri -
quadri-	tetra-	четыре	quadri- tetra-

Задание 2. Выполните упражнения № 1, 4 (устно), №2,3,5,6,7,8,9 (письменно), стр. 142-146 (учебник зеленый или электронный). Используйте термины из данных упражнений для заполнения таблицы с приставками.
Задание 3. Выучите наизусть пословицы:

Natura sanat, medicus curat morbos. –

Природа оздоравливает, врач лечит болезни (Гиппократ).

Multum, non multa. –

Много, но немногое (т. е. глубокое содержание в малом количестве слов).

Bene diagnoscitur, bene curatur. – Хорошо распознается – хорошо лечится.

Medĭcus medĭco amīcus est. – Врач врачу друг (помощник).

NB! Фотографии или сканированные материалы работы (письменный конспект занятия + письменные задания (задания № 1,2)) должны быть присланы своему преподавателю на указанную электронную почту строго до указанного преподавателем времени - формат PDF одним файлом.

В теме электронного письма необходимо указать № группы и ФИО студента (Например: 128_Иванов А.А.).

Каждая письменная работа в тетради должна начинаться с указаний на: № группы, ФИО студента, дата, тема занятия (Например, 128_Иванов А.А., 11.01.21., тема «»).

По окончании дистанционного обучения каждый студент предъявляет тетрадь с выполненными заданиями на проверку.