Урок речевой практики.Я собираюсь на прогулку. Тема я собираюсь на прогулку
 Скачать 428.29 Kb.
|
|
Предмет Речевая практика Класс 2 Тема Я собираюсь на прогулку. Цель Расширить представления обучающихся об одежде; Задачи Коррекционно - образовательные: - обогатить словарный запас обучающихся словами, обозначающими предметы одежды и распределение их по сезонам; - развивать умение составлять вопросительные предложения и использовать их в диалоге; - соблюдать интонацию при произнесении всего речевого материала. Коррекционно-развивающие: - развивать связную устную речь; - развивать слуховое внимание; - развивать мышления на основе установления причинно – следственных связей; - развивать память. Коррекционно - воспитательные: - формировать навыки сотрудничества; - воспитывать самостоятельность и творческую активность. Этап урока Виды работы, формы, методы, приемы Содержание педагогического взаимодействия Деятельность учителя Деятельность обучающихся 1. Организационный этап. Психологический настрой обучающихся Фронтальная Слайд 1 - Ну и ну! 5 минут назад ничего здесь не было, а теперь снега полным- полно. (срывает снежинку с нитки и читает): - С вами рада встрече я, мои милые друзья! Вас интересный урок ожидает… - Догадались, ребята, кто здесь похозяйничал? (ответы детей). Верно, это зимушка-Зима в гости заглянула да снежинок насыпала… мы их соберём, а сейчас Начинается урок, Он пойдет ребятам впрок. Постарайтесь все понять, На вопросы отвечать Кто мне скажет, какой урок у нас Обучающиеся заходят в кабинет, замечают снежинки разных размеров и висящую над столом большую снежинку. Обучающиеся приветствуют учителя, друг друга. - Мы приготовились к уроку речевая практика сейчас будет? - Чему вы учитесь на уроках речевой практики? - Что значит красиво говорить? - И мы сегодня на нашем уроке будем учиться общаться. Вспомните девиз наших уроков. (Говорю неторопливо, очень чётко и красиво.) - У чимся красиво, правильно говорить, чтобы речь была понятной и приятной для людей 2. Артикуляционная разминка Речевая разминка фронтальная слайд 2 Слайд 3 Что нужно, чтобы говорить чётко и красиво? Тогда приготовьтесь к разминке. Кто хочет разговаривать Тот должен выговаривать Всё правильно и внятно Чтоб было всем понятно Лягушонок улыбнулся, Рано утром он проснулся Прилетели уточки И подули в трубочки Я надул воздушный шарик, укусил его комарик Сдулся шарик. Не беда! Новый шар надую я По степи лошадка мчится, Звонко цокают копытца Все очень хорошо выполняли упражнения. А сейчас сделаем речевую разминку. Правила вы знаете. Сначала читаю я, а затем все вместе повторяем АПКА – АПКА – АПКА - у меня есть шапка АРФ – АРФ – АРФ - мама вяжет шарф ТО – ТО – ТО - длинное пальто Подготовить к работе голос, горлышко, язычок Выполняют упражнения Проговаривают по заданию (хвастаются, радостно, выделяют заданное слово, интонационно выделяют слово) 3. Воспроизведение и коррекция знаний, навыков и умений обучающихся, необходимых для решения поставленных задач. дифференцированная групповая Давайте вспомним, о чём мы говорили на прошлом уроке? Какой рассказ слушали? Кому мы помогали? Как раскладывали одежду в шкаф? - У вас на столах лежат конверты. - Посмотрите, что в них лежит. - Назовите. - Давайте оденем ваших кукол. -Кто догадался, о чем сегодня мы будем говорить на уроке? - Правильно, мы будем говорить об одежде. Узнаем о разных видах одежды, научимся правильно одеваться на прогулку. «Как одежда разбежалась по комнате» Рассматривают картинки, называют предмет (надевают на куклу одежду: футболку, колготки, юбку, шорты по подгруппам) Высказывают предположения 4.Физкультминутка Устали? Давайте немного отдохнём «Наконец пришла зима, (Дети разводят руки в стороны) Стали белыми дома, (Складывают руки домиком над головой) Мы катаемся на санках, (Приседают, руки вытягивают вперёд) Пишем на катке круги, (Руки закладывают за спину, медленно кружатся) Ловко бегаем на лыжах, (Имитируют) И играем все в снежки. (Лепят и бросают снежки) Итак, мы собираемся на прогулку! Слушают учителя, выполняют движения 5.Актуализазация фронтальная групповая Д/и «Оденем куклу на зимнюю прогулку» Звуковое письмо от кукол Ребята, давайте поможем куклам собраться с нами на зимнюю прогулку. Как нужно одеваться зимой, чтобы не замерзнуть? Раз, два, три, четыре, пять. Собираемся гулять. Куклы, куклы посмотрите! Обучающиеся слушают Обучающиеся в роли взрослых. коммуникативный метод обучения Если хочешь прогуляться, Надо быстро одеваться - Давайте вспомним, правильный порядок одевания на прогулку Возьмите конверты У кого кофта? Наденьте кофту на куклу… Что вы надели на куклу? и т.д по количеству обучающихся С опорой на иллюстрацию называют алгоритм одевания Называют, что надо надеть на куклу Отвечают на вопрос учителя, уточняя цвет вещи 5. фронтальная Ну вот, наши куклы одеты, мы идем на прогулку! Когда я сделаю паузу во время рассказа, вы должны сказать «и мы» там, где это нужно. Но будьте внимательны. – Я иду по зимнему лесу («И мы») – Оделась тепло («И мы») – Снег в лесу покрыл все белым ковром (…) – Вот под снегом заснула ёлочка(…) – На ёлке я вижу белочку («И мы») – Сидит белочка на дереве и лакомится шишкой (…) – Я хлопнула в ладоши («И мы») – Белочка испугается и прыгнет с ветки на ветку (…) – С ветки упали шишки (…) – Я собрала шишки в кузовок («И мы») Слушают учителя, выполняют инструкции 4. Включение изученного в систему знаний Речевая ситуация 1. Игра «Помогите подобрать варежку (по описанию) 2. Задание по подгруппам 2 гр – что наденем на каждую часть тела (соединить линиями 3 гр - Закрасить предмет одежды, который мальчик наденет на руки… 1 гр – лото – выбрать одежду для зимней прогулки Помогите подобрать, найти варежку. Она красная – обращение с просьбой Дети вопросами уточняют: Какой узор т.п…помогают найти варежку по описанию из нескольких красных Обучающиеся выполняют задание по уровням сложности индивидуально 5. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению дифференцированная 1 группа - Найти и раскрасить только зимнюю одежду 2 группа – раскрасить варежки, нанести узор 3 группа – обвести по контуру зимнюю одежду и раскрасить ее 6. Рефлексия (подведение итогов занятия) - Ребята, кто сегодня с нами ходил на прогулку на уроке? - Вам понравилось помогать куклам? Отвечают на вопросы педагога - Как вы думаете, куклам понравилось, как вы их собрали на прогулку? - А вам понравилось помогать куклам? --Правильно, надо помогать друг другу и тем, кто рядом и нуждается в помощи. Урок заканчивается, давайте возьмем снежинки, которые нам подарила Зима Ребята, посмотрите! Волшебными оказались снежинки. Зима увидела ваши добрые дела (как вы помогали куклам) и решила вас отблагодарить - Дружите друг с другом - Помогайте друг другу! Обучающиеся берут снежинки (в них – сюрприз) |