Практическая-работа-2. Тема занятия Современное учебное занятие в условиях введения обновленных фгос ноо, фгос ооо. Выполнила Власенко Людмила Викторовна, мкоу гончаровская оош, Подгоренского муниципального района

• Название: Тема занятия Современное учебное занятие в условиях введения обновленных фгос ноо, фгос ооо. Выполнила Власенко Людмила Викторовна, мкоу гончаровская оош, Подгоренского муниципального района
• Дата: 02.10.2022
• Размер: 17.13 Kb.
• Имя файла: Практическая-работа-2.docx
• Тип: Занятие; #708862

Тема занятия: «Современное учебное занятие в условиях введения обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО».

Выполнила Власенко Людмила Викторовна, МКОУ Гончаровская ООШ, Подгоренского муниципального района.
Практическая работа № 2:«Анализ с позиции системно-деятельностного подхода видеофрагментов учебных занятий».

Проанализируйте видеоурок с опорой на чек-лист.
Чек-лист анализа учебного занятия.

Предмет, класс	Тема анализируемого учебного занятия	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся						Общий вывод об учебном занятии в контексте реализации системно-деятельностного подхода
			Познавательная		Коммуникативная		Регулятивная
			Осуществляемые действия	Формы и приемы организации деятельности	Осуществляемые действия	Формы и приемы организации деятельности	Осуществляемые действия	Формы и приемы организации деятельности
Технология, 6 класс	Конструирование одежды	Диалогическое общение, деятельность учителя – направляющая, что прослеживается на всех этапах урока	Поиск и выделение необходимой информации, структурирование знаний, проблемно-диалоговое общение.	Отвечают на простые и сложные вопросы учителя, анализируют, сравнивают, обобщают, делают выводы.	Слушают и понимают учителя и одноклассников, строят речевые высказывания в соответствии с поставленной задачей. Осуществляют работу в группах.	Взаимодействие в процессе групповой работы. Распределение роли в работе.	Планируют свои действия в соответствии с целевой установкой; выявляют проблемы, ищут пути их решения и аргументируют предполагаемые варианты. Осознают то, что уже усвоено, и на что надо обратить внимание.	Выполнение заданий в диалоге с учителем.	Структура урока соответствует структуре урока по ФГОС. Учитель через систему вопросов и групповые формы работы реализует системно – деятельностный подход в обучении. Обозначает проблему, ученики принимают проблему. Учитель управляет деятельностью. Знания не даются в готовом виде. Вопросы и задания построены таким образом, что направляют учащихся на самостоятельный поиск решения поставленных задач и путей решения обозначенных проблем.