1.5.
|
Экономические цели и функции государства
|
2
|
1
|
0
|
|
Осваивать и применять знания о роли государства в экономике, об основах государственной бюджетной и денежно-кредитной политики Российской Федерации: описывать экономические цели и функции государства;
Классифицировать (в том числе устанавливать существенный признак классификации) механизмы государственного регулирования экономики: составлять классификационную таблицу;
Устанавливать и объяснять связи политических потрясений и социально-экономических кризисов в государстве: описывать социальные ситуации и факты. Использовать знания для объяснения основных механизмов государственного регулирования экономики, в том числе государственной политики по развитию конкуренции: высказывать обоснованные суждения о различных направлениях экономической политики государства и её влиянии на экономическую жизнь общества;
Выявлять причинно-следственные связи при изучении экономических явлений и процессов;
|
Устный опрос; Письменный; контроль; Диктант;
;
|
1. Российская электронная школа. https://resh.edu.ru/. 2.Московская электронная школа https://uchebnik.mos.ru/catalogue.
Интернет урок https://interneturok.ru/.
Якласс https://www.yaklass.ru/.
Площадка Образовательного центра «Сириус» (http://edu.sirius.online). https://vk.com, https://www.youtube.com/
|
Итого по разделу
|
20
|
|
Раздел 2. Человек в мире культуры
|
2.1.
|
Культура, её многообразие и формы
|
1
|
0
|
0
|
|
Осваивать и применять знания о процессах и явлениях в духовной жизни: различать в предлагаемых ситуациях формы культуры, выявлять их описания в тексте, составлять опорные схемы и планы;
Классифицировать по разным признакам формы и виды культуры: сопоставлять определённые примеры с указанными формами (видами) культуры, составлять собственные модельные примеры различных видов культуры;
Сравнивать формы культуры: различать признаки разных форм культуры в предлагаемых ситуациях и примерах;
Устанавливать и объяснять взаимосвязь развития духовной культуры и формирования личности: описывать взаимовлияние различных форм культуры, современной молодёжной культуры и личностного развития личности;
;
|
Устный опрос;
|
1. Российская электронная школа. https://resh.edu.ru/. 2.Московская электронная школа https://uchebnik.mos.ru/catalogue.
Интернет урок https://interneturok.ru/.
Якласс https://www.yaklass.ru/.
Площадка Образовательного центра «Сириус» (http://edu.sirius.online). https://vk.com, https://www.youtube.com/
|
2.2.
|
Наука и образование в Российской Федерации
|
4
|
0
|
1
|
|
Осваивать и применять знания о науке и образовании, о системе образования в Российской Федерации: отбирать с заданных позиций приведённые в тексте описания;
Сравнивать естественные и социально-гуманитарные науки: находить их сходства и различия в предлагаемых примерах;
|
Устный опрос; Практическая работа; Тестирование;
|
1. Российская электронная школа. https://resh.edu.ru/. 2.Московская электронная школа https://uchebnik.mos.ru/catalogue.
Интернет урок https://interneturok.ru/.
Якласс https://www.yaklass.ru/.
Площадка Образовательного центра «Сириус» (http://edu.sirius.online). https://vk.com, https://www.youtube.com/
|
Скачать 64.03 Kb.