|
Блок 1. Тема «Знакомство с Джоном Баркером и его семьей» (9 часов, уроки 1-9)
Содержание тематического модуля: Джон и его семья (родители, сестра, кузина). Джон и его питомцы. Джон и спорт. Джон и иные виды деятельности. Преференции Джона. Выражение категории обладания и ее отсутствия. Ежедневные занятия людей.
|
1
|
Повторение настоящего неопределённого времени. Словосочетания и структуры
|
2
|
Джон и его питомцы. Специальные вопросы в настоящем неопределённом времени.
|
3
|
Джон и спорт. Значение слова what перед сущ. И различия между наречиями неопределённого времени.
|
4
|
Джон и иные виды деятельности. Притяжательный падеж имен существительных в единственном числе.
|
5
|
Интересы Джона. Притяжательный падеж имен существительных во множественном числе и со словами-исключениями.
|
6
|
Повторение. Аудирование текста «Мэри Баркер».
|
7
|
Проверочная работа по теме «Семья».
|
8
|
Анализ проверочной работы. Урок чтения.
|
9
|
Защита проектной работы «Родословное дерево».
|
|
Блок 2. Тема « Мой день» (9 часов, уроки 10-18)
Содержание тематического модуля: Повседневные задания членов семьи. Занятия спортом членов семьи. Занятия людей в момент речи. Типичные занятия людей в воскресный день. Типичное утро школьника. Повседневные занятия в различные дни недели. Жилища британцев.
|
10
|
Повседневные задания членов семьи.
|
11
|
Занятия спортом членов семьи. Настоящее простое и длительное время и их отличия.
|
12
|
Занятия людей в момент речи. Отработка словосочетаний и структур.
|
13
|
Типичные занятия людей в воскресный день. Отрицательные предложения в настоящем длительном времени. Краткие и полные формы глаголов.
|
14
|
Типичное утро школьника. Общие и специальные вопросы.
|
15
|
Развитие навыков монологической речи.
|
16
|
Проверочная работа по теме «Мой день».
|
17
|
Анализ проверочной работы. Урок чтения.
|
18
|
Защита проектной работы «Мой режим дня».
|
|
Блок 3. Тема «Дома» (9 часов, уроки 19-27)
Содержание тематического модуля: Повседневные домашние дела. Типичное жилище англичанина. Квартира и комнаты. Строения на улице. Мебель.
|
19
|
Повседневные домашние дела. Личные местоимения в объектном падеже.
|
20
|
Типичное жилище англичанина. Ознакомление со словосочетаниями и структурами.
|
21
|
Квартира и комнаты. Отработка структур. Сопоставление личных и притяжательных местоимений.
|
22
|
Строения на улице. Вопросы How many, many, a lot of.
|
23
|
Отработка предлогов в словосочетаниях.
|
24
|
Развитие навыков монологической речи.
|
25
|
Проверочная работа по теме «Дома и квартиры».
|
26
|
Анализ проверочной работы. Урок чтения.
|
27
|
Защита проектной работы «Моя комната».
|
|
Блок 4. Тема « Я хожу в школу» (9 часов, уроки 28-36)
Содержание тематического модуля: Описание классной комнаты. Школьный день. Сборы в школу. Школьная столовая.
|
28
|
Описание классной комнаты. Ознакомление со словами и словосочетаниями.
|
29
|
Школьный день. Конструкция «There is, there are». Числительные от 20-100.
|
30
|
Сборы в школу. Отрицательные предложения со структурой «There is, there are».
|
31
|
Школьная столовая. Общие вопросы с конструкцией «There is, there are» и ответы на них.
|
32
|
Мой класс. Формы глагола to be за конструкцией There is/are.
|
33
|
Развитие лексических навыков. На уроке.
|
34
|
Школа Мэри Баркер. Развитие навыков монологической речи.
|
35
|
Урок чтения. Выполнение проектной работы.
|
36
|
Защита проектной работы «Классная комната моей мечты».
|
|
Блок 5. Тема « Я люблю еду» (9 часов, уроки 37-45)
Содержание тематического модуля: Напитки и еда. Трапезы. Завтрак дома. Традиции питания в Англии. В кафе. В школьной столовой. На кухне. Что у нас есть в холодильнике.
|
37
|
Напитки и еда. Знакомство со слова и словосочетаниями.
|
38
|
Трапезы. Конверсия.
|
39
|
Завтрак дома. Безличные предложения.
|
40
|
Степени сравнения прилагательных. Оборот Would you like…и ответы на него.
|
41
|
В кафе. Отработка слов и словосочетаний.
|
42
|
Развитие навыков монологической речи.
|
43
|
Проверочная работа по теме «Еда».
|
44
|
Анализ проверочной работы. Урок чтения.
|
45
|
Защита проектной работы «Любимое блюдо моей семьи».
|
|
Блок 6. Тема «Погода» (9 часов, 46-54)
Содержание тематического модуля: Погода в разных городах и в разное время года. Занятия людей и погода
|
46
|
Ознакомление со словами и словосочетаниями. Форма глагола tobe в прошедшем простом времени.
|
47
|
Отрицательные предложения с глаголом to be в прошедшем времени. Степени сравнения
прилагательных.
|
48
|
Описание состояния погоды. Степени сравнения многосложных прилагательных.
|
49
|
Информация о погоде. Общие вопросы с глаголом to be в прошедшем времени и ответы на них.
|
50
|
Описание погоды в различные времена года. Сопоставление конструкций Ilike/Iwould like.
|
51
|
Проверочная работа по теме «Погода».
|
52
|
Анализ проверочной работы. Вопросы в прошедшем простом времени.
|
53
|
Развитие навыков диалогической речи. Выполнение проектной работы.
|
54
|
Защита проектной работы «Любимое время года».
|
|
Блок 7. Тема «Выходные» (9 часов, уроки 55-63)
|
55
|
Описание событий прошлого. Правильные глаголы в прошедшем неопределённом времени.
|
56
|
Информация о прошлом. Общие вопросы в прошедшем времени краткие ответы.
|
57
|
Описание поездки. Специальные вопросы в прошедшем времени. Инфинитив.
|
58
|
Будущее время. Утвердительные и отрицательные предложения. Общие и специальные вопросы в будущем.
|
59
|
Составление планов на будущее. Оборот To be going to.
|
60
|
Развитие грамматических навыков. Простые времена.
|
61
|
Визит Джейн в Москву. Развитие навыков монологической речи.
|
62
|
Аудирование и чтение текстов. Выполнение проектной работы.
|
63
|
Защита проектной работы «Занятия в выходные».
|
64
|
Повторение лексико-грамматического материала.
|
65
|
Контрольная работа за курс 4 класса.
|
66
|
Анализ контрольной работы. Урок чтения.
|
67
|
Презентация проектных работ «Английский альбом».
|
68
|
Подведение итогов.
|
Скачать 20.1 Kb.