Теория нравственного развития Кольберга. Теория нравственного развития Кольберга. 1958
 Скачать 17.03 Kb.
|
|
Теория нравственного развития Кольберга.1958 Лоуренс Кольберг ( 1927-1987)- американский психолог, специалист в области психологии развития. Один из основателей теории когнитивизма, в том числе теории развития нравственности. Свою теорию нравственного развития Кольберга разработал в 1958 году. Она фокусируется на том, как дети развивают мораль и моральные рассуждения. Теория предполагает, что моральное развитие происходит постепенно, переходя из одной стадии в другую. Развитие моральной логики направлена на поиск и поддержание справедливости. Коленберг разработал три уровня нравственного развития личности, которые в свою очередь поделены на 6 стадий. На протяжении этих шести стадий происходит прогрессивное изменение оснований морального рассуждения. На ранних стадиях суждение выносится с опорой на некие внешние силы — ожидаемое вознаграждение или наказание. На самых последних, высших стадиях, суждение уже основывается на личном, внутреннем моральном кодексе и практически не поддается влиянию других людей или общественным ожиданиям. Этот моральный кодекс стоит выше любого закона и общественного соглашения и может иногда, в силу исключительных обстоятельств, вступать с ними в конфликт. Таким образом, Лоуренс Кольберг вслед за Ж. Пиаже пришел к заключению, что правила, нормы, законы создаются людьми на основе взаимного соглашения и что при необходимости их можно изменять. Поэтому взрослый человек, пройдя через все этапы нравственного развития, приходит к осознанию того, что в мире не существует ничего абсолютно правильного или неправильного и что нравственность поступка зависит не столько от его последствий, сколько от намерений человека, его совершающего. Чтобы определить, на какой ступени морального развития находится индивид, Л. Кольберг проверял реакции испытуемых чикагского университета на гипотетические моральные дилеммы, составленные им самим или заимствованные у других авторов. Дилеммы иллюстрировали примеры морального выбора и ставили подопытных в сложную ситуацию выбора. Заранее запланированные ответы служили индикатором той или иной ступени. Кольберг выделяет три уровня нравственного развития: 1. Предконвенциональная мораль- развивается от 0-9 лет. 2. Общепринятая мораль- от ранней юности до зрелости. 3. Постконвенциональная мораль- некоторые взрослые ( редко) Рассмотрим первый уровень нравственного развития личности. Предконвенциональная мораль. Это самый ранний период морального развития человека. Длится он примерно до 9 лет. На этом уровне ребенок реагирует уже на культурные правила «хорошего» и «плохого», «справедливого» и «несправедливого»; но он понимает , что за нарушением этих правил могут возникнуть последствия: наказание, награда, обмен преимуществ; данные правила опираются в первую очередь на принцип физической власти старших ( родителей, учителей и т.п.) Данный уровень делится на две ступени. 1 ступень: Ориентация на наказание и послушание. Чтобы не быть наказанным, ребенок определяет свои действия как доброе и злое качество, но при этом не понимает моральной ценности этих действий. Избежание наказания и безропотная уступчивость власти- главная цель на этой ступени нравственного развития. Уважение морального порядка- поддерживается авторитетом старших и страхом наказания. 2 ступень: индивидуализм и обмен. На этой стадии морального развития дети учитывают индивидуальные точки зрения и оценивают действия на основе того, как они удовлетворяют индивидуальные потребности. Наилучший образ действий - это выбор, который отвечает потребностям индивида. Взаимность возможна на данном этапе морального развития, но только если она служит собственным интересам. |