экзамен по русскому. русский яз экзамен. Термин словообразование
 Скачать 19.33 Kb.
|
|
Основные способы словообразования в современном русском языке Термин «словообразование» в современной лингвистике употребляется в нескольких значениях:1) процесс образования новых слов;2) особая система - совокупность связанных между собой словообразовательных единиц и группировок;3) раздел языкознания, изучающий способы создания производных слов и особенности их функционирования Предметом словообразования являются семантика и структура производных слов, способы их производства и группировки. Словообразование тесно связано с другими уровнями языковой системы, а именно: с фонологией, морфологией, синтаксисом и, конечно, с лексикологией, так как результат словообразовательных процессов - возникновение новых слов. Образование новых слов с помощью формальных средств называется деривацией, а сами произведенные слова - дериватами. Способ словообразования - одно из центральных понятий дериватологии. 1. Морфологический способ (центральный). Образование слова идет путем прибавления аффиксов к производящей базе: а) приставочный способ: например: за-писать<писать; со-товарищ<товарищ; б) суффиксальный способ: например: школь-ник<школа; руч-к-а<рука; в) приставочно-суффиксальный способ: например: пере-нос-иц-а<нос, на-столь-н-ый<стол. 2. Фонетико-морфологический способ. Образование нового слова идет без участия аффиксов, но при помощи таких фонетических средств, как чередование и перенос ударения: например: сушь<сухой (х//ш), выход<выходить. 3. Лексико-семантический способ. Образование слова идет путем изменения уже существующего лексического значения и расщепления многозначного слова на два омонима: например: кулак - сжатые пальцы руки / зажиточный человек; молния – электрический разряд / застежка / газета. 4. Лексико-синтаксический способ. Образование слова из словосочетания в результате объединения двух или более слов: например: сейчас - сей (этот) час, сумасшедший - с ума сшедший. 5. Морфолого-синтаксический способ. Образование слова идет путем перехода из одной части речи в другую. Вслед за А.А. Шахматовым, В.В. Виноградов выделяет несколько разновидностей такого перехода: а) субстантивацию - переход слов других частей речи в имя существительное: например: Ученый (сущ.) получил Нобелевскую премию. < Ученый (прил.) кот ластится к хозяйке. Встречающие (сущ.), пройдите к третьему пути. < Друзья, встречающие (прич.) меня, были веселы; б) адъективацию - переход слов других частей речи в имя прилагательное. Часто наблюдается переход причастий в прилагательные: например: блестящий (прил.) ум < блестящий (прич.) на солнце жемчуг; рассеянный (прил.) человек < рассеянные (прич.) по полю семена; в) адвербиализацию - переход слов других частей речи в наречие: например: Яйца сварены вкрутую (нар.) < Паша попал в крутую (предлог + прил.) компанию; г) нумерализацию - переход слов других частей речи в имя числительное: например: С горы мы увидели тьму (числ.) татар. < «Тьма (сущ.) рассеивается», - сказал призрак; д) прономинализацию - переход слов других частей речи в местоимение: например: Данная (=мест. эта) работа имеет ряд недочетов. < Данный (прич.) вами пример неправилен. Бал - вещь (=мест. это) хорошая. < Мне подарили красивую вещь (сущ.); е) конъюнкционализацию - переход слов знаменательных частей речи в союзы: например: Несмотря на то что (союз) вы приложили много усилий, работа не выполнена. < Не смотря (дееприч.) ей в лицо, я знал, что она смеется; ж) препозиционализацию - переход знаменательных частей речи в предлоги: например: В течение (предлог) недели составьте отчет. < В течении (предлог + сущ.) реки много изгибов. Вследствие (предлог) потопа дом подлежит ремонту. < В следствии (предлог + сущ.) допущена ошибка; з) интеръективацию - переход слов других частей речи в междометия: например: Батюшки! (межд.) Ты пришел! < Наши батюшки (сущ.) ушли в поле. Караул! (межд.) Грабят! < Караул (сущ.) стоял на своем обычном месте; и) партикуляцию - переход слов других частей речи в частицы: например: Один (част.) Тихон ходил за ней. < Один (числит.) ананас, пожалуйста. 2. Грамматическая категория вида. Средства выражения видового значения. Понятие о видовой паре. Типы видовых пар. Способы глагольного действия. Грамматическая категория представляет собой очень обобщенное понятие. «Категория вида обычно определяется как такая лексико-грамматическая категория, которая передает характеристику протекания действия или процесса, обозначенного глаголом, - повторяемость, длительность, многократность, мгновенность действия, или результативность, завершенность - незавершенность, или, наконец, предельность, то есть отношение действия к его внутреннему пределу Категориальное понятие вида в русском языке имеет явное и законченное выражение. Глаголы несовершенного вида передают действие без указания на его предел, в свою очередь, глаголами совершенного вида выражаетсядействие, которое ограничивается пределом совершения. В русском языке категория вида очень активна. . Видовые семы, в свою очередь, могут находится в отношениях бинарной оппозиции: однократность (совершенный вид) - многократность (несовершенный вид); мгновенность (совершенный вид) - длительность (несовершенный вид); завершенность (совершенный вид) - незавершенность (несовершенный вид) и т.д. У совершенного и несовершенного вида есть и другие семы, которые можно обнаружить в составе каждого из этих двух значений. Помимо чисто видовых пар, есть и пары, где в значениях глаголов совершенного и несовершенного вида имеется собственное лексическое значение. Например, в рамках совершенного вида есть оппозиции: заплакал - поплакал - выплакался и т.д. Следующим аспектом анализа является языковая форма выражения данной категории. Под языковой формой мы имеем в виду способ и средство языкового выражения. Для передачи вида в русском языке, где, как уже было отмечено, категория вида имеет явное и законченное выражение, применяется синтетический способ. Преимущественно, это морфологические средства, а именно, аффиксы - префиксы, суффиксы, инфиксы, реже используется ударение и супплетивные формы, а также чередование гласных в составе суффикса. В данном разнообразии морфологических средств выражения грамматической категории глагольного вида проявляется неоднородность и сложность видовой системы. С образованием глаголов противоположного вида связано понятие "видовая пара". Видовой парой называют два глагола противоположного вида, которые имеют одно и то же лексическое значение и различаются лишь наличием или отсутствием идеи результата действия. Различаются следующие формальные типы видовых пар: а) словообразовательные пары: делать —» сделать, продлить —> продлевать; б) супплетивные пары: брать — взять, говорить — сказать, класть — положить. Способы глагольного действия – это семантико-словообразовательная категория, имеющая определенные словообразовательные показатели и включающая в себя такие лексико-грамматические группировки производных глаголов, которые выделяются в зависимости от характера протекания действия на основе значения исходной глагольной формы с точки зрения темпоральных (временных), градуальных (мерительных), квантитативных (количественных) и иных характеристик. |