Тест День грамотности. Тест для учащихся День грамотности 2021 г. Тест для учащихся 58 классов
 Скачать 32.45 Kb.
|
|
Тест для учащихся 5-8 классов 8 сентября – Международный день грамотности Проверьте свою грамотность! Вставьте пропущенные знаки препинания. Марья Александровна Москалева конечно первая дама в Мордасове и в этом не может быть никакого сомнения. Она держит себя так как будто ни в ком не нуждается а напротив все в ней нуждаются. Правда её почти никто не любит и даже очень многие искренно ненавидят но зато её все боятся а этого ей и надобно. Такая потребность есть уже признак высокой политики («Дядюшкин сон», Ф.М. Достоевский). Выберите предложение с выделенным одушевлённым существительным. А. На площади собрался народ. Б. У Маши новая кукла. В. Мимо промчалась стая собак. Выберите слова с правильным ударением согласно контексту. А. На столе лежат пИсьма/письмА о любви. Б. На столе стоИт/стОит стакан с водой. В. Возможно, мы допУстим/допустИм его к соревнованиям. Г. Она не получила от него ни одного пИсьма/письмА. Д. Это не стоИт/стОит нашего времени. Е. Такой тон может быть допУстим/допустИм только в кругу друзей. Укажите, в каком предложении необходимо поставить слово «образованный» вместо «образовательный». А. Многие считают, что образовательная ценность присутствует лишь в небольшом количестве телевизионных передач. Б. Книги являются важными помощника в образовательном процессе. В. Неужели среди них нет ни одного образовательного человека? Г. Необходимы новые изменения в образовательной системе. Напишите числительные, поставив их в нужную падежную форму. А. 30_______________ октября (по новому стилю 11________________ ноября) 1821_____________________________________________________ года родился известнейший русский писатель Ф.М. Достоевский. Б. За свои рукописи Достоевский получал втрое меньше, чем Тургенев: 150____________________ рублей против 500________________. Сам он считал, что его творчество стоит дороже. В. В последний путь писателя провожало около 30000_________________________ человек. Объясните фразеологизмы. А. Броситься в ноги кому-то __________________________________________ Б. Жить на всём готовом _____________________________________________ В. Валять дурака____________________________________________________ Г. Встречный и поперечный ___________________________________________ 8 сентября – Международный день грамотности Проверьте свою грамотность! Вставьте пропущенные знаки препинания. Напишите, какое из произведений Фёдора Михайловича начинается с данного отрывка. Была чудная ночь такая ночь которая разве только и может быть тогда когда мы молоды любезный читатель. Небо было такое звёздное такое светлое небо что взглянув на него невольно нужно было спросить себя неужели же могут жить под таким небом разные сердитые и капризные люди? <…> С самого утра меня стала мучить какая-то удивительная тоска. Мне вдруг показалось что меня одинокого все покидают и что все от меня отступаются. Конечно всякий вправе спросить кто же эти все потому что вот уже восемь лет как я живу в Петербурге и почти ни одного знакомства не умел завести. Но к чему мне знакомства? Мне и без того знаком весь Петербург. Вот почему мне и показалось что меня все покидают когда весь Петербург поднялся и вдруг уехал на дачу («______________________», Ф.М. Достоевский). Какие произведения не принадлежат Ф.М. Достоевскому? А. «Бедные люди». Б. «Идиот». В. «Морфий». Г. «Пиковая дама». Д. «Нахлебник». Е. «Двойник». Кто не является героем романа «Преступление и наказание»? А. Евгений Васильевич Базаров. Б. Семен Захарович Мармеладов. В. Анна Андреевна Ихменева. Г. Аркадий Иванович Свидригайлов. Д. Варвара Алексеевна Доброселова. Дайте толкование следующим словам. А. Сумятица_____________________________________________________ Б. Кротость______________________________________________________ В. Бурлаки_______________________________________________________ Г. Ватага_________________________________________________________ Подберите синонимы к следующим словам. А. Крах___________________________________________________________ Б. Каверза__________________________________________________________ В. Зодчий__________________________________________________________ 6.Объясните следующие фразеологизмы: А. Русский авось____________________________________________________ Б. Бить себя в грудь_________________________________________________ В. Дать маху ______________________________________________________ Г. Игра не стоит свеч___________________________________________________ Тест для учащихся 1–4 классов 8 сентября – Международный день грамотности Проверьте свою грамотность! Разгадай ребус и запиши, что у тебя получилось.  Ответ: _____________________________________ Прочитай задом наперёд, составь и запиши предложения. А. йинанЗ огонм ен теавыб _______________________________________________ Б. агинК – йишчул гурд _____________________________________________ В. йыратС гурд ешчул хывон хувд__________________________________ ___________________________________________________________________ Переставь буквы в словах и запиши новые слова в каждой строке. А. Насос ___________________________________________________________ Б. Корсет __________________________________________________________ В. Теремок _________________________________________________________ Укажи строку, в которой все слова являются однокоренными. А. Медь, медный, медовый. Б. Дружить, дружный, подружка. В. Гора, загореть, горный. Г. Рисовый, рисовать, рисунок. В каждом из рядов вычеркни слово, которое по смыслу не подходит к остальным. А. Лиса, волк, медведь, корова, заяц. Б. Собака, письмо, полотенце, слива, быстрый. В. Красивый, аккуратный, белый, бегать. Г. Ручка, фломастер, мелок, тетрадь. Закончи фразы. А. Ум без книги, как птица без ________________. Б. Книга – твой друг, без неё как без _________. В. Книга поможет в труде, выручит и в ___________. Скачать тест 1. Ад, лад, клад, оклад, доклад. 2. 1) тушь, вещь, щёлочь, мощь, молодёжь; 2) плющ, товарищ, камыш, меч, ёж; 3) наотмашь, прочь, навзничь, вскачь, сплошь. 3. А. Кочка, бочка, почка, точка. Б. Том, сом, ком, лом, дом. В. День, пень, тень, лень. 4. А. Борьба за мир. Б. Обидеться на товарища. В. Ухаживать за больным. Г. Призыв к борьбе. 5. Это собрание его мелких стихотворений — ряд самых ослепительных картин. Это тот ясный мир, который так дышит чертами, знакомыми одним древним, в котором природа выражается так же живо, как в струе какой-нибудь серебряной реки. <…> Тут всё: и наслаждение, и простота, и мгновенная высокость мысли, вдруг объемлющая священным холодом вдохновения читателя. 6. А. Неизвестно, произойдёт ли что-то. Б. Бездействовать, ожидая, что всё само изменится. В. Настойчиво утверждать или доказывать то, что всем очевидно. Г. Неожиданно для себя попадать из обыденных обстоятельств в более торжественные или сугубо официальные. 7. А. Колыбель, люлька. Б. Напоследок. В. Понравиться, произвести хорошее впечатление. Комментарии Ад, лад, клад, оклад, доклад. Логогриф – загадка, в которой новые слова образуются в результате прибавления или убавления одной буквы или слога. Данные в задании слова нужно сгруппировать согласно правилу постановки мягкого знака после шипящих. Если перед нами существительное, то мягкий знак после шипящих ставится лишь тогда, когда слово принадлежит III склонению. Существительные I и II склонения с шипящей на конце пишутся без мягкого знака. У наречий после шипящих на конце слова мягкий знак пишется всегда, кроме исключений: уж, замуж, невтерпеж. Исходя из этого, должно получиться три группы: А. Слова III скл.: тушь, вещь, щёлочь, мощь, молодёжь. Б. Слова II скл.: плющ, товарищ, камыш, меч, ёж. В. Наречия: наотмашь, прочь, навзничь, вскачь, сплошь. Задание по типу метаграмм – загадок, в которых зашифрованы различные слова, состоящие из одного и того же числа букв. Путём замены всего одной буквы получаются новые слова. А. Кочка, бочка, почка, точка. Б. Том, сом, ком, лом, дом. В. День, пень, тень, лень. Это собрание его мелких стихотворений — (1) ряд самых ослепительных картин. Это тот ясный мир,(2) который так дышит чертами,(3) знакомыми одним древним,(4) в котором природа выражается так же живо,(5) как в струе какой-нибудь серебряной реки. <…> Тут всё:(6) и наслаждение,(7) и простота,(8) и мгновенная высокость мысли,(9) вдруг объемлющая священным холодом вдохновения читателя. Орфография Дышит – глагол второго спряжения. Относится к исключениям, которые необходимо запомнить, поэтому в третьем лице единственного числа в окончании будет писаться буква И. Серебряной – прилагательное, образованное от существительного при помощи суффикса -ян, поэтому пишется с одной буквой н. Наслаждение – образовано от «насладить». Словообразовательная цепочка: наслаждение – насладить – сладить – сладкий. Мгновенная – прилагательное, образованное от существительного с помощью суффикса –енн. Объемлющая – разделительный твёрдый знак нужно писать на стыке приставки и корня, где приставка оканчивается на согласную, а корень слова начинается на Е. Священным – прилагательное, образованное от существительного с помощью суффикса –енн. Образовано от слова «святить» (от «святости»), поэтому в корне пишется Я. [См.: Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справочник / Под ред. В.В. Лопаткиной. – М.: АСТ-ПРЕСС-КНИГА, 2009; Тихонов А.Н. Словообразовательный словарь русского языка: В 2 т. (около 145 000 слов). – М., 1985.] Пунктуация: 1 – тире между подлежащим и сказуемым, где оба главных члена выражены существительными в именительном падеже; 2 и 4 – запятые при однородном подчинении; 3 – запятая перед причастным оборотом; 5 – запятая перед сравнительным оборотом; 6 – двоеточие после обобщающего слова; 7 и 8 – запятые при однородных членах предложения, соединённых повторяющимся союзом; 9 – запятая перед причастным оборотом. [См. подробнее о пунктуации: Розенталь Д.Э. Пунктуация и управление в русском языке. – М.: Книга, 1988] А. Неизвестно, произойдёт ли что-то. Б. Бездействовать, ожидая, что всё само изменится. В. Настойчиво утверждать или доказывать то, что всем очевидно. Г. Неожиданно для себя попадать из обыденных обстоятельств в более торжественные или сугубо официальные. [См.: Ушаков Д.Н. Толковый словарь русского языка / Под ред. Д.Н. Ушакова. – М.: Сов. энцикл, 1935-1940; Ефремова Т. Ф. Современный толковый словарь русского языка : В 3 т. — М. : АСТ, Астрель, Харвест, 2006.] А. Колыбель, люлька. Б. Напоследок. В. Понравиться, произвести хорошее впечатление. [См.: Ефремова Т. Ф. Современный толковый словарь русского языка : В 3 т. — М. : АСТ, Астрель, Харвест, 2006; Даль, Владимир Иванович. Толковый словарь живого великорусского языка: избр. ст. / В. И. Даль; совмещ. ред. изд. В. И. Даля и И. А. Бодуэна де Куртенэ; [науч. ред. Л. В. Беловинский]. - М. : ОЛМА Медиа Групп, 2009. - 573 c.] |