тест. Тест по литературному чтению. Тест по литературному чтению
 Скачать 29.67 Kb.
|
|
Тест по литературному чтению Фамилия, имя _______________________________________________ Дата ______________ Вариант 1 А1. Как зовут Брюсова? 1) Яков Валерьевич 2) Валерий Яковлевич 3) Александр Сергеевич 4) Владимир Александрович А2. Какое стихотворение написал С.А. Есенин? 1) «Бабушкины сказки» 3) «Опять сон» 2) «Наши царства» 4) «Детская» A3. Кто написал стихотворение «Наши царства»? 1) С.А. Есенин 3) М.И. Цветаева 2) В.Я. Брюсов 4) А.С. Пушкин А4. Из какого произведения эти строки? Что под нами, под цветами, За железными столбами? 1) «Бабушкины сказки» 2) «Детская» 3) «Наши царства» 4) «Бежит тропинка с бугорка...» А5. Найдите слово, которое означает место, заросшее непроходимым лесом. 1) чаща 3) дебри 2)бурелом 4) бор В1. Подберите синонимы к слову «притворяться». 1) изображать 3) симулировать 2) разыгрывать 4) быть естественным В2. Подберите антоним к слову «замолчать». 1) примолкнуть 3) сидеть тихо 2) прикинуться 4) загалдеть В3. Их какого стихотворения эти олицетворения? Тропинка бежит. Ока лениво движется. 1) «Детская» 2) «Бежит тропинка с бугорка...» 3) «Опять сон» 4) «Наши царства» В4. Подберите рифму к строчкам. Нам хорошо. Пока еще в постели Все старшие и воздух летний..., Бежим к себе. Деревья нам..., Беги, танцуй, сражайся, палки режь!.. 1) свеж, качели 3) жгуч, качели 2) мил, качели 4) свеж, карусели С1. Отгадайте загадку и определите, в каком стихотворении об этом говорится. Идут три человека: одних отца и матери дети, меж собой не братья. 1) «Бежит тропинка с бугорка» 2) «Детская» 3) «Наши царства» 4) «Бабушкины сказки» С2. Стихи отличаются от прозы тем, что в них: 1) ест ь ритм 3) краткость 2) есть рифма 4) точность СЗ. О каком поэте идет речь в этих строчках? Он родился 13 декабря 1873 г. в Москве в купеческой семье. Писать стихи начал в восемь лет. 1) о С.А. Есенине 3) о М.И. Цветаевой 2) о В.Я. Брюсове 4) о Ф.И. Тютчеве Тест по литературному чтению Фамилия, имя _______________________________________________ Дата ______________ Вариант 2 А1. Как зовут Есенина? 1) Александр Сергеевич 3) Сергей Александрович 2) Сергей Алексеевич 4) Сергей Сергеевич А2. Какое стихотворение написала М.И. Цветаева? 1) «Бежит тропинка с бугорка...» 2) «Бабушкины сказки» 3) «Детская» 4) «Опять сон» A3. Кто написал стихотворение «Бабушкины сказки»? 1) М.И. Цветаева 3) В.Я. Брюсов 2) А.С. Пушкин 4) С.А. Есенин А4. Из какого произведения эти строчки? ...Деревья нам качели, Беги, танцуй, сражайся, палки режь!.. 1) «Бежит тропинка с бугорка...» 2) «Наши царства» 3) «Опять сон» 4) «Бабушкины сказки» А5. Найдите значение слова «бегемот». 1) животное 3) гиппопотам 2) зверь 4) млекопитающее В1. Что значит опостылеть? 1)замерзнуть 3)голодать 2) надоесть 4) стать стылым В2. Подберите антонимы к слову «сон». 1) бессонница 3) интересное видение 2) бодрствовать 4) явь В3. В этом произведении автор противопоставляет два мира: взрослый и детский. 1) «Наши царства» 3) «Бабушкины сказки» 2) «Опять сон» 4) «Детская» В4. Подберите рифму к строчкам. И сидим мы, еле дышим, Время к полночи.... Притворимся, что не..., Если мама спать зовет. 1) идет, видим 3) течет, слышим 2) идет, слышим 4) плывет, слышим С1. Отгадайте загадку и укажите, в каком стихотворении об этом говорится. Слаще меда, Тяжелей железа, В магазине не продается И на базаре не покупается. 1) «Наши царства» 3) «Опять сон» 2) «Детская» 4) «Бабушкины сказки» С2. Определите жанр произведения по его признакам: есть ритм, рифма, отличается краткостью, точностью. 1) сказка 3) стихотворение 2) басня 4) поэма СЗ. О каком поэте идет речь в этом отрывке? Писать стихи он начал рано, с девяти лет. В 1914 г. его имя появляется на страницах журналов. Желая быть в гуще литературной жизни, он в 1915 г. уезжает в Петербург. В столице творчество знаменитого поэта заинтересовало С.М. Городецкого, его оценил и А.А. Блок. 1) о С.А. Есенине 3) о М.И. Цветаевой 2) о В.Я. Брюсове 4) о Ф.И. Тютчеве Карточка 1. Валерий Яковлевич Брюсов Сочинять начал с восьми лет, а в семнадцать написал за один год почти две тысячи строк. С первых же шагов В.Я. Брюсов не хочет идти по стопам пушкинских или некрасовских подражателей. Он твердо верит в свою звезду. В истории русской литературы он навсегда остался открывателем новых путей, великолепным мастером стиха, доказавшим, что поэт может передать все многообразие человеческих страстей, все «сокровища, заложенные в чувстве». Оставил он след в культуре и как талантливый критик, организатор, редактор, педагог. С детских лет его манило неведомое: Мне снились: рощи пальм, безвестный океан, И тайны полюсов, и бездны подземелий, И дерзкие пути междупланетных стран. Но поэт бежал не столько от мира вообще, сколько от его пошлости и мелочности. Возвышенное и героическое, таинственное и трагическое он умел видеть повсюду: в раскрытой книге, случайной уличной сценке, обычной череде будней. В целом темы, привлекавшие его, бесконечно разнообразны. По улицам узким, и в шуме и ночью, в театрах, в садах я бродил, И в явственной думе грядущее видя, за жизнью, за сущим следил. Я песни слагал вам о счастьи, о страсти, о высях, границах, путях, О прежних столицах, о будущей власти, о всем распростертом во прах. Карточка 2. Марина Ивановна Цветаева Осенью 1910 г. восемнадцатилетняя гимназистка, дочь профессора Московского университета Ивана Владимировича Цветаева, отнесла в типографию сборник своих стихов. Книга называлась «Вечерний альбом» — стихи, написанные в 15—17 лет (некоторые, возможно, еще раньше). Когда к власти пришли большевики, она остается в Москве одна с двумя дочерьми, безо всяких средств к существованию. В то время в стихах М.И. Цветаевой страшный быт преображается в высокую поэзию: Чердачный дворец мой, дворцовый чердак! Взойдите. Гора рукописных бумаг... — Так! — Руку! — Держите направо, — Здесь лужа от крыши дырявой. Теперь полюбуйтесь, воссев на сундук, Какую мне Фландрию вывел паук. Не слушайте толков досужих, Что женщина может без кружев!.. Вот дети мои — два чердачных царька, С веселою музой моею, — пока Вам призрачный ужин согрею, — Покажут мою эмпирею. Чердак превращен в «чердачный дворец», паутина — в кружева, голодные дети — в «царьков». Душа поэта не нуждается в хлебе, ибо будет — теперь Цветаева в этом уверена — существовать и на небе, в подлинном споем доме. Карточка 3. Сергей Александрович Есенин Родившийся в семье крестьянина Александра Никитича Есенина в селе Константинове Рязанской области мальчик очень скоро лишился родительского крова. Его мать, Татьяна Титова, вышла замуж по воле своенравного отца. Вскоре, не выдержав вражды со свекровью и не желая покоряться нелюбимому мужу, она с трехлетним Сергеем на руках ушла к родителям. Дед с бабушкой взяли внука на воспитание, а дочь послали в Рязань на заработки. Так и получилось, что Есенин рос на попечении бабушки. «Стихи начал слагать рано, — напишет позже С. Есенин в автобиографии. — Толчки давала к этому бабка. Она рассказывала сказки. Некоторые сказки с плохими концами мне не нравились, и я их переделывал насвой лад. Стихи начал писать, подражая частушкам». Бабушка сумела передать любимому внуку всю прелесть устной и песенной речи. ...Но вот проходит время, и в 1904 г. уже подросшего Сережу Есенина определяют в Константиновское земское четырехгодичное училище, и затем — в церковно-учительскую школу в маленьком городке Спас-Клепики. После Константиново, где его детство «прошло среди полей и степей», четырнадцатилетний подросток оказывается вдали от дома в закрытой двухклассной школе-интернате. Единственным его утешением становится дружба с товарищем по классу Гришей Панфиловым. Долгими вечерами засиживались они с приятелями в доме Панфиловых допоздна — пели, играли, танцевали, а иногда читали друг другу стихи, среди которых есенинские отличались особой легкостью. Даже самые ранние, бесхитростные и чистые его стихи уже при первом чтении захватывают душу своим певучим слогом: Там, где капустные грядки Красной волной поливает восход, Клененочек маленький матке Зеленое вымя сосет... Читая написанное поэтом в эти годы, невольно испытываешь щемящую жалость ко всему живому. Месяц — «кудрявый ягненочек» — «гуляет по голубой траве», рога месяца, отражающегося в затихшем озере, "бодаются» с осокой. Если взглянуть на воду с «далекой тропы», то покажется, что вода «качает берега». Не туман поднимается над степью, а степь «кадит дымом». Полынь не пахнет, а «веет запахом», сад не цветет, а «полышет», как «пенный пожар». Для 1-й команды — Какие стихи В.Я. Брюсова вы читали в этом разделе? — Связано ли содержание стихотворения «Детская» с его ритмом? — Отличаются ли по звучанию первая и последняя строфы от других строф? Почему? Для 2-й команды — Какие произведения М. Цветаевой вы прочитали в этом разделе? О чем они? — Дороги ли автору воспоминания детства? — Из каких слов это видно? Для 3-й команды — Какое произведение С.А. Есенина вы прочитали? — Какие иллюстрации к нему вы бы сделали? Опишите. Страница III — Выберите из сборников стихов своего поэта те, которые вам больше всего нравятся. Прочитайте выразительно в классе своим одноклассникам. (Слушают по 3 стихотворения от каждой команды.) Страница IV (Доска делится на три части. Ученики должны сделать набросок к одному из изученных стихотворений. Члены других команд называют это произведение и его автора.) ДОСПЕХИ — (1) в старину: воинское снаряжение; 2) тяжеловесное снаряжение). ПРОТОКА — (1) боковой рукав реки, а также речка, соединяющая два водоема; 2) узкая соединительная полость, канал). САЙМА - (рыбацкая стоянка). МУШТРОВАТЬ - (обучать, подвергать муштре). МУШТРА — (суровая система воспитания, обучения). — Подберите синонимы к словам. ОТЧАЯННЫЙ — (безнадежный, удалой, страшный, душераздирающий). ГОРДЫЙ— (1) горделивый, полный (собственного) достоинства, самолюбивый; 2) высокомерный). — Подберите антонимы к словам. ОРИГИНАЛЬНЫЙ- (банальный). ОСОБЕННЫЙ— (обыкновенный, заурядный).
| ||||||||||||||||||||||||