Методоголия. Тест. Тестовые задания Науку необходимо понимать как

• Название: Тестовые задания Науку необходимо понимать как
• Анкор: Методоголия
• Дата: 06.12.2022
• Размер: 22.6 Kb.
• Имя файла: Тест.docx
• Тип: Документы; #832051

Тестовые задания

1. Науку необходимо понимать как:

1) форму деятельности;

2) систему, или совокупность дисциплинарных знаний;

3) социальный институт;

4) умения и навыки;

2. Цель и результат процесса познания действительности:

1) доказательство;

2) знание;

3) образ;

4) понятие;

5) суждение.

3 Признаки научных знаний:

1) проверяемость;

2) опровержимость;

3) универсальность;

4) субъективность;

5) согласованность;

4 Объективность научного знания означает ...

1) независимость знания от человека - субъекта вообще;

2) независимость от личности исследователя - субъекта;

3) абсолютность - незыблемость знаний;

4) независимость знания от метода его получения.

5.Критерием истины является:

1) общество;

2) осмысление истины;

3) практика;

4) форма истины;

5) оценка и мнение субъекта.

6. Типы знания:

1) детское;

2) научное;

3) обыденное (знание «здравого смысла»);

4) художественное;

5) эмоциональное;

7. Формы чувственного познания:

1) суждение;

2) ощущение;

3) представление;

4) умозаключение;

5) восприятие;

8. Формы рационального познания:

1) суждение;

2) ощущение;

3) представление;

4) умозаключение;

5) восприятие;

9. Принципиальным в процессе познания является:

1) наличие субъекта познания;

2) наличие объекта познания ;

3) необходимо наличие и субъекта познания и объекта познания;

4) наличие средств познания;

5) наличие абсолютного самосознания;

10. Понятия «объект познания» и «объективная реальность»:

1) равно объёмны;

2) «объективная реальность» шире;

3) «объект познания» шире;

4) противоречат друг другу.

11. Философская категория, характеризующая внутреннее содержание предмета в единстве всех его свойств и глубинных взаимоотношений:

1) причина;

2) следствие;

3) случайность;

4) сущность;

5) явление

12. Законами диалектики являются:

1) закон единства и борьбы противоположностей;

2) закон взаимного перехода количественных и качественных изменений;

3) закон сохранения энергии;

4) закон отрицания отрицания

5) закон борьбы за самосохранение живых организмов;

13. Эмпирическое знание:

1) базируется на системе аксиом;

2) является не научным знанием;

3) основано на интуиции;

4) связано с измерениями;

5) базируется на эксперименте;

14. Главными моментами становления научной теории являются - ...

1) Анализ, индукция, обобщение и идеализация ;

2) Наблюдение и эксперимент;

3) Наблюдение, анализ и обобщение;

4) Эксперимент и идеализация

15. 
    Одной из глобальных тенденций развития образования является…
    

1. 
   непрерывность образования на протяжении всей человеческой жизни
   
2. 
   обязательность дошкольной подготовки
   
3. 
   уменьшение срока вузовского обучения
   
4. 
   сокращение наполняемости школьных классов
   

15. 
    Объективно существующие, устойчивые связи между отдельными сторонами педагогического процесса составляют его …
    

1. 
   компоненты 3. закономерности
   
2. 
   принципы 4. задачи
   

15. 
    Принцип гуманитаризации содержания общего образования связан с созданием условий для…
    

1. 
   духовного развития личности
   
2. 
   активного участия в деятельности
   
3. 
   технологического освоения процессов
   
4. 
   творческого и практического освоения общечеловеческой культуры