Акуш. Акушерство. Тестовые задания по акушерству Под редакцией проф. Д. Ф. Костючек СанктПетербург
 Скачать 360.5 Kb.
|
|
Этот файл взят из коллекции Medinfo http://www.doktor.ru/medinfo http://medinfo.home.ml.org E-mail: medinfo@mail.admiral.ru or medreferats@usa.net or pazufu@altern.org FidoNet 2:5030/434 Andrey Novicov Пишем рефераты на заказ - e-mail: medinfo@mail.admiral.ru В Medinfo для вас самая большая русская коллекция медицинских рефератов, историй болезни, литературы, обучающих программ, тестов. Заходите на http://www.doktor.ru - Русский медицинский сервер для всех! Тестовые задания по акушерству Под редакцией проф. Д.Ф. Костючек Санкт-Петербург 1998 Министерство здравоохранения Российской Федерации ________________ Санкт-Петербургская государственная медицинская академия им. И.И. Мечникова ____________________________________________________ Тестовые задания по акушерству Под редакцией проф. Д.Ф. Костючек Санкт-Петербург 1998 Настоящее издание содержит тестовые задания по разделам физиологического и патологического акушерства. Тестовые задания составили сотрудники кафедры акушества и гинекологии № 1 СПбГМА: доценты Р.К. Рыжова и Л.И. Головина, ассистенты Н.П. Смирнова, М.Г. Мирошниченко, М.В. Лисянская и Л.В. Соколова. Тестовые задания предназначены для студентов IV и VI курсов и имеют целью контроль знаний по акушерству. Они могут быть также использованы врачами-акушерами, клиническими ординаторами и акушерами-гинекологами при подготовке к экзаменам на получение сертификата специалиста и врачебной квалификационной категории. Санкт-Петербургская государственная медицинская академия им. И.И. Мечникова, 1998 введениеТестовый контроль знаний в настоящее время является обязательной частью учебного процесса, так как позволяет оценить исходный уровень знаний, их выживаемость и провести оценку самостоятельной подготовки студентов к практическим занятиям. Ценность разработанных 490 тестовых заданий состоит в том, что они носят и обучающий, и контролирующий характер и охватывают все основные темы физиологического и патологического акушерства. Раздел 1 тестовых заданий охватывает тематику физиологического, раздел 2 – тематику патологического акушерства. В каждом разделе, кроме тематической разработки, имеются итоговые тестовые задания, которые могут быть использованы не только студентами, интернами и клиническими ординаторами, но и преподавателями для проведения зачетных занятий со студентами. Тестовые задания представлены двумя типами. Наиболее простой тип имеет инструкцию: “Выберите правильный ответ”, которая означает, что из 4–5 приведенных вариантов ответов следует найти один правильный. Этот тип заданий является наиболее распространенным как в отечественной, так и зарубежной практике обучения. Второй тип заданий имеет инструкцию: “Установите последовательность действий”. Задания этого типа позволяют формировать у студентов ориентировочную основу действий и имеют важное значение в плане освоения практических навыков для выполнения диагностических исследований или оперативных вмешательств. В настоящем издании впервые разработаны и представлены тестовые задания с инструкцией: “Установите последовательность действий”, что, несомненно, повышает его значимость. Тестовые задания имеют различную степень сложности, поэтому могут быть интересны и важны не только для студентов, но и для молодых специалистов. Результаты выполнения тестовых заданий студентами IV курса оцениваются как удовлетворительные при 60% правильных ответов, студентами VI курса – не менее 75% и интернами и клиническими ординаторами – не менее 90–95%. Результаты выполнения тестовых заданий являются объективным критерием оценки уровня знаний и позволяют стандартизировать требования к ним. Раздел 1. Физиологическое акушерствоДиагностика беременностиВыберите правильный ответ:1. Для диагностики ранних сроков беременности наиболее важное значение имеют: а) оценка сомнительных признаков беременности б) оценка вероятных признаков беременности в) данные влагалищного исследования г) иммунологические тесты на беременность д) данные УЗИ 2. Иммунологические тесты на беременность основываются на определении: а) эстрогенов в моче б) прогестерона в крови в) плацентарного лактогена г) лютеинизирующего гормона д) хорионического гонадотропина 3. Наиболее важный признак беременности при влагалищном исследовании: а) размягчение в области перешейка б) уплотнение матки при ее пальпации в) асимметрия одного из углов матки г) увеличение размеров матки д) увеличение размеров матки в соответствии со сроком задержки менструации, ее мягкая консистенция 4. Определение срока беременности основано на: а) определении высоты стояния дна матки б) данных УЗИ в) данных влагалищного исследования при первой явке к гинекологу г) дате последней менструации д) всех перечисленных данных 5. Высота стояния дна матки при сроке беременности 20 нед – на: а) уровне пупка б) 2 пальца выше пупка в) 2 пальца ниже пупка г) середине расстояния между пупком и лоном 6. Высота стояния дна матки при сроке беременности 36 нед: а) на середине расстояния между пупком и лоном б) на середине расстояния между пупком и мечевидным отростком в) доходит до мечевидного отростка г) на 2 пальца ниже мечевидного отростка 7. Аускультация сердечных тонов плода становится возможной со срока беременности: а) 22 нед в) 16 нед б) 20 нед г) 25 нед 8. Дно матки на уровне лона соответствует сроку беременности: а) 5–6 нед г) 12 нед б) 7–8 нед д) 13–14 нед в) 9–10 нед 9. Влагалищное исследование для определения степени зрелости родовых путей должно быть проведено при сроке беременности: а) 36 нед в) 39–40 нед б) 38–39 нед г) 40–41 нед 10. УЗИ во время беременности позволяет определить: а) срок беременности б) положение плода в) локализацию плаценты и ее патологию г) неразвивающуюся беременность д) пороки развития плода е) все перечисленное в п. “а”–”д” |