Типы диалогового общения. Типы диалогового общения
 Скачать 114.65 Kb.
|
|
Конструктивная направленность процесса формирования навыков устного диалогового общения в условиях интегрированного образования Типы диалогового общения Актуальные умения, навыки устного диалогового общения Методические приемы формирования навыков устного диалогового общения Диалог – приобщение к знанию, продолжение, сообщение информации Владение умениями учебно- делового общения, в том числе информирования. Умение показать заинтересованность в общении, вести диалог в соответствии с его темой и целью, уметь выделять главное и второстепенное. Устное высказывание разной коммуникативной направленности с учетом сферы и ситуации общения. Учебно-научные сообщения (ответы на уроке) различных видов. Устные тексты описательного типа (в том числе диалог). Приемы мотивации к речи. Соблюдение норм русского этикетного речевого поведения в ситуациях делового общения Диалог – изучение, индивидуализация знания, получение, обсуждение информации Умение слушать, извлекать информацию из прослушанного, ставить цель диалога, показать заинтересованность в общении, инициировать участников диалога в предоставлении информации; умение задавать вопросы Устное высказывание разной коммуникативной направленности с учетом сферы и ситуации общения. Учебно-научные сообщения (ответы на уроке) различных видов. Устные тексты описательного и аргументативного типа (в том числе диалог). Приёмы решения проблемных вопросов. Этикетные формы обращения в официальной и неофициальной речевой ситуации. Оценка причин неэффективного общения. Диалог – применение знаний, убеждение, уговоры, аргументация, рассуждение Умение применять различные виды доказательств (факты, обращение к авторитетам, известным суждениям, апелляция к личному опыту, эмоциям, желаниям участников диалога), выявлять логические ошибки других участников диалога, умение конструктивно вести диалог в роли лидера или ведомого. Устное высказывание разной коммуникативной направленности с учетом сферы и ситуации общения. Устные тексты описательного и аргументативного типа (в том числе диалог). Этикетные речевые тактики и приёмы‚ помогающие противостоять речевой агрессии. Приёмы решения проблемной ситуации. Показ процессов, явлений в динамике. Освоение учащимися отдельных интеллектуальных операций, абстрактных схем, принципов и идей по решению проблемных задач. Использование различных способов аргументации, опровержения доводов оппонента (критика тезиса, критика аргументов, критика демонстрации). Оценка причин неэффективной аргументации в учебно-научном общении. Соблюдение норм русского этикетного речевого поведения в ситуациях делового общения. Диалог – увеличение, уточнение знаний, внушение Умение доброжелательно, без категоричности выражать своё мнение и склонять участников диалога к принятию точки зрения ведущего диалог участника Устное высказывание разной коммуникативной направленности с учетом сферы и ситуации общения. Умение слушать и анализировать информацию, извлекать информацию из прослушанного, использовать адекватные ситуации вербальные и невербальные средства общения. Оценка причин неэффективного общения. Диалог – дополнение знаний, побуждение к действию Умение доброжелательно, без категоричности выражать своё мнение и склонять участников диалога к принятию точки Умение использовать различные способы аргументации и побуждения к действию. Этикетные речевые тактики и приёмы‚ помогающие не допускать речевую агрессию и противостоять ей. Уместное зрения ведущего диалог участника. Владение умениями учебно- делового общения: убеждения собеседника; побуждения собеседника к действию. Понимание слов с живой внутренней формой, специфическим оценочно- характеризующим значением. использование коммуникативных стратегий и тактик устного общения: убеждение, комплимент, уговаривание, похвала, просьба, сохранение инициативы в диалоге, уклонение от инициативы, завершение диалога и др. Оценка причин неэффективного общения. Диалог – контроль знаний, оценка, одобрение Умение искренне и неравнодушно похвалить собеседника, соблюдая меру, умение использовать традиционные формы похвалы. Понимание слов с живой внутренней формой, специфическим оценочно- характеризующим значением Обогащение словарного запаса обучающихся (лексика положительной оценки). Использование в речи слов положительной оценки. Правильное употребление пословиц, поговорок, крылатых слов и выражений в современных ситуациях речевого общения. Диалог – выбор актуального, достоверного, дополнительного, перспективного знания, выступление, представление, презентация Владение умениями учебно- делового общения Снятие блокирующих коммуникативных аффектов (коммуникативной заторможенности, неловкости, подавленности, скованности, неуверенности в общении). Этикетные формы обращения в официальной речевой ситуации. Уместное использование коммуникативных стратегий и тактик устного общения: убеждение, самопрезентация, сохранение инициативы в диалоге и др. Различные виды слушания (детальное, выборочное‚ ознакомительное, критическое‚ интерактивное). Диалог – интеграция и целостное отношение к знанию, мировосприятие Умение слушать и анализировать информацию, извлекать информацию из прослушанного и делать выводы Различные виды слушания (детальное, выборочное‚ ознакомительное, критическое‚ интерактивное) Диалог – контекстность и преобразование знания, протест, экспрессия Умение конкретно выразить свои эмоции, впечатления. Приём адаптации к жизненным ситуациям. Этикетные речевые тактики и приёмы‚ помогающие противостоять речевой агрессии. Соблюдение норм русского этикетного речевого поведения в ситуациях делового общения. Оценка причин неэффективного общения. Диалог – интер- претируемость и дифференцированность знания, непроизвольность, порывистость Умение конкретно выразить свои эмоции, впечатления. Приём адаптации к жизненным ситуациям. Этикетные речевые тактики и приёмы‚ помогающие противостоять речевой агрессии. Диалог – риторичность и систематизация знания, приспособленчество Умение слушать и анализировать информацию, извлекать информацию из прослушанного и делать выводы. Приём адаптации к жизненным ситуациям. Приёмы решения проблемной ситуации. Уместное использование коммуникативных стратегий и тактик устного общения: комплимент, похвала, принесение извинений, уклонение от инициативы, в диалоге, завершение диалога и др. |