ҚБ 8 сынып. қалыптастырушы бағалау 7. Тоса
 Скачать 2.09 Mb.
|
|
Ойлау дағдыларының деңгейлері 7.1.2.3 Үлкен және кіші сандарды жазған кезде еселік және үлестік қосымшаларды білу және қолдану: микро (μ), милли (m), санти (c), деци (d), кило (k) және мега (M) Білім алушы Үлкен және кіші сандарды жазу кезінде еселік және үлестік қосымшалардың мәнін қолданады Білу және түсіну Қолдану Тапсырма 1 Берілген өлшем бірліктерді түрлендіріңіз: 10 мкc= _________с 100 км= _________ м 1 см= _________ м 2 мг= _________ кг 1 дм= _________ м 10 кг= _________ г 1 нс= _________ с Дескриптор Білім алушы - еселік қосымшалары бар мәндерді түрлендіреді - үлестік қосымшалары бар мәндерді түрлендіреді Тапсырма 2 Дәптердің L ұзындығын сызғышпен өлшеп, нәтижесін берілген өлшем бірліктерде жазыңыз. L= ________________ см =__________________ мм =______________ м. Дескриптор: Білім алушы - дәптер ұзындығын өлшейді - нәтижені см-мен жазады - нәтижені мм-мен жазады - нәтижені м-мен жазады 8 Тақырып «Кішкентай денелердің өлшемін анықтау» Оқу мақсаттары Бағалау критерийі Ойлау дағдыларының деңгейлері 7.1.3.2 Кішкентай денелердің өлшемін қатарлау әдісі арқылы анықтау Білім алушы Қатарлау әдісін қолданады Қолдану Тапсырма 1  Суретте шарлардың диаметрін анықтау әдісі көрсетілген.a) b) Дескриптор Көрсетілген әдісті сипаттап, жазыңыз. Бір шардың диаметрін анықтаңыз және нәтижені қателікті ескеріп жазыңыз. Білім алушы - қатарлау әдісін сипаттайды; - берілген өлшеу құралының бөлік құнын анықтайды; - өлшенетін шаманың мәнін анықтайды; - алынған нәтижені қателікті ескеріп жазады. Тапсырма 2 Белгілі бір бактерияның ұзындығы 0,5 мкм. Осы бактерияның нешеуін 1 мм-ге тізуге болады? Шамалар мәндерін стандарт түрде жазыңыз. Дескриптор Білім алушы - қатарлау әдісін қолданады; - шамаларды стандартты түрге келтіреді; - бактерия санын анықтайды. 9 Тақырып «Физикалық шамаларды өлшеу» Оқу мақсаттары Бағалау критерийі Ойлау дағдыларының деңгейлері 7.1.3.1 Дененің ұзындығын, көлемін, температурасын және уақытты өлшеу, өлшеу нәтижелерін аспаптардың қателіктерін есепке ала отырып жазу Білім алушы Физикалық шамаларды өлшейді Өлшеу аспаптарының қателіктерін анықтайды Қолдану Тапсырма 1  Төмендегі суреттерде түрлі аспаптармен физикалық шамалардың өлшенгені туралы ақпарат берілген. Аспаптар шкалаларының бөлік құндарын және көрсетулерін анықтап, кестені толтырыңыз. 
Дескриптор Білім алушы - аспаптардың бөлік құнын анықтайды; - өлшенетін шамалардың мәнін анықтайды; - алынған нәтижелерді қателікті ескеріп жазады. «Механикалық қозғалыс» бөлімі  Тақырып «Механикалық қозғалыс және оның сипаттамасы. Санақ жүйесі» Оқу мақсаттары Бағалау критерийі Ойлау дағдыларының деңгейлері 7.2.1.1 Келесі терминдердің физикалық мағынасын түсіндіру – материялық нүкте, санақ жүйесі, қозғалыстың салыстырмалылығы, траектория, жол, орын ауыстыру Білім алушы Траекторияның мағынасын түсіндіреді Траектория мен орын ауыстыруды ажыратады Қолдану Тапсырма 1 Төмендегі суретте кейбір денелердің қозғалыс траекториясы көрсетілген. Қай траектория: Айдың Жермен салыстырғандағы қозғалыс траекториясына, лифттің қозғалысына, араның ұшуына және газ бөлшектерінің қозғалысына сәйкес келеді? Дескриптор Білім алушы - Айдың Жерге қатысты қозғалыс траекториясын анықтайды; - араның қозғалыс траекториясын анықтайды; - лифттің қозғалыс траекториясын анықтайды; - газ бөлшектерінің қозғалыс траекториясын анықтайды.  Тапсырма 2Гүл арасы бал жинау кезіндегі өз қозғалысын А гүлінен бастады. Содан кейін В гүлінде аялдама жасады. Ең соңында өз С ұясына ұшып келді. Тапсырмалар: a) ара траекториясына сипаттама беріңіз. b) араның орын ауыстыруын суретте сызып көрсетіңіз. c) араның жүрген жолы мен орын ауыстыруының модулдері тең бе? Өз жауабыңызды дәлелдеңіз. d) араны материялық нүкте ретінде қарастыруға болады ма? Неліктен? |