Күн тәртібінің үлгісі
| Дүйсенбі
| Сейсенбі
| Сәрсенбі
| Бейсенбі
| Жұма
|
Балаларды қабылдау
| Балаларды жақсы көңіл күймен қарсы алу.
Балабақшаға саяхат
Сюжеттік ойын:
«Менің балабақшам»
Мақсаты: Балаларға «Балабақша» туралы түсінік беру олардың үлкенді сыйлауға үйрету, қызметкерлердің жұмысымен таныстыру.
Қоршаған ортамен танысу
Қарым- қатынас
іс –әрекеті, танымдық іс-әрекет, зерттеу іс-әрекеті
| Балаларды жақсы көңіл күймен қарсы алу. Дидактикалық ойын
«Менің үйім»
Мақсаты:
Құрастыру
Шығармашылық іс әрекет, бейнелеу іс-әрекеті
Музыка
| Менің оқу құралдарым. Б дыбысы мен əрпі
Мақсаты: Сөзді буынға бөлу, сөздегі буын санын жəне орналасу ретін анықтау. Сөз бен сөйлемді ажыратып, сөздің, сөйлемнің мағынасын түсіну.
Қимылды ойын:
«Кім жылдам»
Мақсаты: Түрлі-түсті стакандардан биік ғимарат құрастыру.
Сауат ашу негіздері
Қарым- қатынас
іс –әрекеті, танымдық іс-әрекет
| Сөздік ойын
«Жаңылтпаш»
Мақсаты: Тәрбиешінің сөзін балалар жалғастыру.Сөйлеу тілін дамыту.
Сөйлеуді дамыту
Қарым- қатынас
іс –әрекеті
| Балаларды жақсы көңіл күймен қарсы алу.
Табиғатпен танысу
Табиғат неткен көрікті,
Жапырақтай жайқалып,
Гүлдей жайнап өсеміз.
Бір отырып, бір тұрып,
Билеп-билеп аламыз.
Қоршаған ортамен танысу
Қарым- қатынас
іс –әрекеті, танымдық іс-әрекет, зерттеу іс-әрекеті
|
Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру
| Ата-аналармен әңгіме:
Балалардың тазалығы жөнінде кеңес беру
| Ата-аналармен әңгіме: Ата- аналарға балаларын ертеңгілік жаттығуға үлгертіп алып келулерін ескерту.
| Ата-аналармен әңгіме:
Балалардың жетістік пен дәрежесі үшін емес, сол қалпында сөзсіз қабылдап жақсы көретініңізді сездіріңіз.
| Ата-аналармен әңгіме:
Ата-аналарға балаларды тамақтарын тауысып жеуге үйретулерін ескерту.
| Ата –аналармен әңгіме: «Дұрыс тамақтануға баулу»
|
Балалардың дербес әрекеті (баяу қимыл -ды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)
| Менің оқу құралдарым. А дыбысы мен əрпі
Мақсаты: Педагогтің сұрақтарына толық, анық жауап қайтару. Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы жəне төменгі сызығын сақтап, əріп элементтерін жазу.
Сауат ашу негіздері
Қарым- қатынас
іс –әрекеті, танымдық іс-әрекет
| Дидактикалық ойын
«Бұл не? Кімге керек?»
Мақсаты: Балабақша қызметкерлері мен қажет құралдарымен таныстыру.
| «Әдемі үйшік»
Мақсаты: Балалар өз еріктерімен үйшікті құрастыра алады.
Құрастыру
Шығармашылық іс әрекет, бейнелеу іс-әрекеті
| Тіл ұстарту жаттығулары
Қазақ тілі
| Үстел –үсті ойыны:
«Менің балабақшам»
Мақсаты: Түрлі-түсті құрастырғыштың көмегімен балабақшасын құрастыру.
Құрастыру
Шығармашылық іс әрекет, бейнелеу іс-әрекеті
|
Таңертеңгі жаттығу
| № 28
| № 29
| № 30
| № 31
| № 32
|
Таңғы ас
| Таңғы ас алдында гигиеналық шараларды орындау. Көркем сөз
Қолымызды жуамыз,
Асханаға барамыз
Асханаға барған соң
Тамақ ішіп аламыз.
| «Ас адамның арқауы»
Мақсаты: Балаларға аспазшының жұмысымен таныстыру,сұрақ-жауап
| Нан қиқымын шашпаңдар,
Жерде жатса баспаңдар.
Теріп алып, қастерлеп
Торғайларға тастаңдар.
Сөйлеуді дамыту
Қарым- қатынас
іс –әрекеті
| Асхананы бақылау:
Нанның қадірін түсіндіру.
Ойын: «Көңілді трактор»
| Мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету.
Нан туралы тақпақ
Нан қиқымын шашпаңдар,
Жерде жатса баспаңдар
Теріп алып, қастерлеп
Торғайларға тастаңдар!
Мақсаты: Балаларға таңғы астың , нанның маңыздылығы жайлы айту, тамақты тауысып жеуге үйрету. Көркем әдебиет
Қарым- қатынас
іс –әрекеті
|
Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық
| «Кім шапшаң»
Мақсаты : Балалар топтасып ойнай алады
Сөйлеуді дамыту
Қарым- қатынас
іс –әрекеті
| «Тәрбиеші апайлар» тақпағын мəнерлеп оқу.
Мақсаты: Тақпағын қайталай отырып апайларын жақсы көре алады.
| Тіл ұстарту жаттығулары
«Теңін тап»
Мақсаты:Балалар екі бірдей заттарды таба алады.
Қазақ тілі
| «Дүкенші»
Мақсаты: Балалар мағынасын түсініп топтасып ойнауды түсінеді.
Қоршаған ортамен танысу
| «Не артық»
Мақсаты: Суретте көрсетілген артық суретті алып тастап, дәрігерге керекті заттардың суретін қоя алады.
Сурет салу
Жапсыру
Шығармашылық іс әрекет, бейнелеу іс-әрекеті
|
Білім беру ұйымының кестесі бойынша ұйымдастырылған іс-әрекет
| Дене шынықтыру
Педагог жоспары бойынша.
| Музыка
| Дене шынықтыру
Педагог жоспары бойынша.
|
| Дене шынықтыру
Педагог жоспары бойынша.
|
Серуенге дайындық
|
|
|
|
|
|
Серуен
| № 28
| № 29
| № 30
| № 31
| № 32
|
Серуеннен оралу
|
«Көшедегі үйлер»
Мақсаты: Балаларға жалпы үйлер туралы түсінік беру. Көшедегі үйлерді әр түрлі фигуралардан қиып жапсыруға дағдыландыру.
Жапсыру
Шығармашылық іс әрекет, бейнелеу іс-әрекеті
| Балалардың саппен топқа оралуы, сапта екі-екіден жүру.
Құрастыру
Шығармашылық іс әрекет, бейнелеу іс-әрекеті
| Кім жылы сумен жуынса-өте жақсы сол бала. Кім салқын сумен жуынса –батыр бала ол бала. Ал егерде ол жуынбаса –ештене деп аталмайды ол бала.
«Табиғатта қандай өзгерістер болды?»
Мақсаты:
Балаларға жыл мезгілдерін қайталату. Жанды және жансыз табиғат туралы түсіндіру.
Қоршаған ортамен танысу
Қарым- қатынас
іс –әрекеті, танымдық іс-әрекет, зерттеу іс-әрекеті
| Балалардың киімдерін ретімен шешінуге дағдыландыру. «Күзгі орман»
Мақсаты:
Күз мезгілі туралы жалпы білімдерін қалыптастыру.
Күзгі орман туралы түсініктерін әрі қарай толықтыру.
Көркем әдебиет
Қарым- қатынас
іс –әрекеті
| Достарымен ішке кіру.
«Менің досым»
Мақсаты: Дос туралы түсінік беру. Досы туралы әңгімелеуге үйрету.
Сөйлеуді дамыту
Қарым- қатынас
іс –әрекеті
|
Түскі ас
| Ас мәзірімен таныстыру. Балалардың назарын тағамға аудару, олардың адам денсаулығына пайдасын айту,тамақтарын реттілігімен тауысып ішуге қалыптастыру.
| Тағамды асықпай жеу керек.
| Ас ішер алдында қолыңды жуу керек.
| Мақал-мәтел:
Тату үйдің тамағы-тәтті.
| Ыдыспен ойнамау, қолдарын сермеп тамақты шашпау.
|
Күндізгі ұйқы
|
| Ұйқыға арналған ертегі
|
| «Бауырсақ» ертегісін оқып беру
Көркем әдебиет
| «Жақсы жатып, жайлы тұр!»
|
Біртіндеп ұйқыдан ояту, сауықтыру шаралары
| № 28
| № 29
| № 30
| № 31
| № 32
|
Бесін ас
| Ас мәзірімен таныстыру. Бір- біріне кедергі жасамай мәдениетті отыруға баулу, балалардың назарын тағамға аудару.
| Балалардың назарын тағамға аудару.
| Тамақтарын реттілігімен тауысып ішуге қалыптастыру.
|
| Ас мәзірімен таныстыру, балалардың назарын тағамға аудару.
|
Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)
| «Саңырауқұлақтар»
Мақсаты: Балаларға саңырауқұлақ туралы түсінік беру. Саңырауқұлақты мүсіндеуге үйрету. Саусақ моторикасын дамыту.
Мүсіндеу
Шығармашылық іс әрекет, бейнелеу іс-әрекеті
| Танымдық-қимылды ойын:
«Аңдар жүрісі»
Мақсаты: Балалар аңдардың жүрісін салып, санай алады.
Қоршаған ортамен танысу
Қарым- қатынас
іс –әрекеті, танымдық іс-әрекет, зерттеу іс-әрекеті
| Суреттік боямалар
«Кім, қайда өмір сүреді»
Мақсаты: Балалар суретті таза бояп, туған жеріндегі жан-жануарлардың мекендерімен таныса алады.
Сурет салу
Шығармашылық іс әрекет, бейнелеу іс-әрекеті
| Кітаппен жұмыс
«Аспазшы»
Мақсаты: Балалар аспазшы туралы түсіндіре алады.
Сөйлеуді дамыту
Қарым- қатынас
іс –әрекеті
| Дербес ойын «Мозайка»
Мақсаты:Балалар мазайканың ұсақ бөліктерін орналастыра алады.
Құрастыру
Шығармашылық іс әрекет, бейнелеу іс-әрекеті
|
Балалармен жеке жұмыс
| Жеке баламен жұмыс:
«Қоржынды сәндейміз»
Мақсаты: Қазақтың үй бұйымы – қоржынмен таныстыру, қоржын туралы білімдерін одан әрі жетілдіру. Эстетикалық талғамдарын дамыту, тиянақтылық пен ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сурет салу
Шығармашылық іс әрекет, бейнелеу іс-әрекеті
Алинур, Рамазан
| Жеке баламен жұмыс: «Отбасының күзгі еңбегі»
Мақсаты: Отбасымен бірге күзгі еңбекке баулу.
Суреттер бойынша әңгімелеу. Сөздік қорларын дамыту.
Сөйлеуді дамыту
Қарым- қатынас
іс –әрекеті
Аяла, Айгерім
| Жеке баламен жұмыс: Інжудің құрастыруға деген қызығушылығын арттыру.
Құрастыру
Шығармашылық іс әрекет, бейнелеу іс-әрекеті
Бекзат, Нұрсұлтан
| Жеке баламен жұмыс: Асияға қаламды дұрыс ұстауға үйрету.
Қоршаған ортамен танысу
Қарым- қатынас
іс –әрекеті, танымдық іс-әрекет, зерттеу іс-әрекеті
| Жеке баламен жұмыс: «Автобус»
Мақсаты:Автобус туралы білімдерін одан әрі жетілдіру. Эстетикалық талғамдарын дамыту, тиянақтылық пен ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сурет салу
Шығармашылық іс әрекет, бейнелеу іс-әрекеті
Айлин, Айбек
|
Серуенге дайындық
|
|
| Балалармен жеке әңгімелесу.
|
| Балаларды табиғатпен таныстыру.
|
Серуен
| № 28
| № 29
| № 30
| № 31
| № 32
|
Балалардың үйге қайтуы
| Ата-анаға кеңес:
Балалардың тазалығы жөнінде кеңес беру
| Психологтың кеңесі:
Үйде баланың үй тапсырмасын қадағалау.
| Балалармен өз отбасы туралы әңгімелесу.
Абдуллахтың ата-анасымен сөйлесу, жетістіктері мен тәртібі туралы айту.
| Ата-аналармен әңгімелесу. Балаларды қайтару.
| Кеңес: «Бала мен қоғам»
Ашық сабақтың болу мерзімін айтып, киімдерін дайындап қою туралы айту.
|