|
Практическая работа №1. практическая работа 1 (1). Требования к условиям реализации ооп ноо представляют систему требований к кадровым, финансовым, материально техническим и иным условиям реализации ооп ноо и достижения планируемых результатов начального образования
Практическая работа № 1
1. Изучите содержание обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО на основе сравнительного анализа ФГОС НОО 2009/ 2021, ФГОС ООО 2010/2021. Материалы к практической части занятия: файлы документов ФГОС НОО 2009, ФГОС НОО 2021, ФГОС ООО 2010, ФГОС ООО 2021.
2. Оформите работу в виде таблицы.
Параметр сравнения
|
ФГОС 2009/2010
|
ФГОС 2021
|
Требования к условиям реализации программ обучения
|
Срок получения НОО – 4 года - не установлено сокращение.
Не уделено внимание дистанционному обучению
Количество учебных занятий за 4 года – не менее 2904 часов и не более 3345 часов
Требований к способам, с помощью которых надо обеспечивать вариативность программ, не было.
Требования к условиям реализации ООП НОО представляют систему требований к кадровым, финансовым, материально техническим и иным условиям реализации ООП НОО и достижения планируемых результатов начального образования.
В основе реализации Стандарта лежит системно – деятельностный подход.
ФГОС ООО 2010
Срок получения ООО – 5 лет Не установлено сокращение
Количество учебных занятий за 5 лет – не менее 5267 часов и не 6020 часов
Не уделено внимание дистанционному обучению
Требования к условиям реализации ООО:
• к кадровым условиям образования.
• финансово-экономические
• материально-технические
• психолого-педагогические
• информационно-методические условия.
|
Срок получения НОО – не более 4 лет-может быть сокращен для обучающихся по индивидуальным учебным планам. ФГОС устанавливают вариативность сроков реализации программ (не только в сторону увеличения, но и в сторону сокращения). ФГОС детализируют условия реализации образовательных программ. В качестве общесистемных требований к реализации программы начального общего образования рассмотрены вопросы организации дистанционного образования. Общий объем аудиторной работы за 4 года – не менее 2954 часов и не более 3190 часов. Более детально расписаны требования к условиям реализации программы начального общего образования, в том числе обеспечивающие формирование функциональной грамотности; новый вид – общесистемные требования. На основе ФГОС органом исполнительной власти субъекта РФ, осуществляющим управление в сфере общего образования, и учредителем общеобразовательной организации формируются и утверждаются нормативы финансирования государственной (муниципальной) услуги по реализации программы начального общего образования и нормативов затрат на обеспечение условий ее реализации. Финансовые условия реализации программы начального общего образования должны обеспечивать: соблюдение в полном объеме государственных гарантий по получению гражданами общедоступного и бесплатного начального общего образования; возможность реализации всех требований и условий, предусмотренных ФГОС; покрытие затрат на реализацию всех частей программы начального общего образования. Вариативность содержания программ НОО обеспечивается за счёт: учебного предмета, учебного курса, учебного модуля, программ, предусматривающих углублённый уровень освоения , дифференциации обучения и индивидуальных- учебных планов. Школа может формировать программы разного уровня и направленности с учетом образовательных потребностей и способностей школьников. Прописали три способа, с помощью которых надо обеспечивать вариативность содержания программ, покрытие затрат на реализацию всех частей программы начального общего образования.
Организация образовательной деятельности по программе НОО может быть основана на делении на группы.
ФГОС ООО 2021
Требования включают:
• общесистемные требования (создание комфортной развивающей образовательной среды по отношению к обучающимся и педагогическим работникам);
• требования к материально-техническому, учебно-методическому обеспечению;
• требования к психолого- педагогическим, кадровыми
• финансовым условиям.
Требования к условиям реализации основной образовательной
программы основного общего образования представляют собой совокупность требований к условиям реализации основной образовательной программы ООО и достижению планируемых результатов ООО.
Результатом реализации указанных требований должно быть
создание образовательной среды.
Срок получения ООО – не более 5 лет. Может быть сокращен для обучающихся по индивидуальным учебным планам. Общий объем аудиторной нагрузки за 5 лет – не менее 5058 академических часов и не более 5549 часов
В качестве общесистемных требований к реализации программы основного общего образования рассмотрены вопросы организации дистанционного образования.
Более детально расписаны требования к условиям реализации программы основного общего образования (новый вид – общесистемные требования). Особое внимание уделено формированию функциональной грамотности как государственной гарантии качественного образования.
Более детально расписаны требования к условиям реализации программы, в том числе обеспечивающие формирование функциональной грамотности; новый вид – общесистемные требования.
В рабочих программах необходимо указывать форму проведения занятия. На основе ФГОС органом исполнительной власти субъекта РФ, осуществляющим управление в сфере общего образования, и учредителем общеобразовательной организации формируются и утверждаются нормативы финансирования государственной (муниципальной) услуги по реализации программы основного общего образования и нормативов затрат на обеспечение условий ее реализации. Финансовые условия реализации программы основного общего образования должны обеспечивать: соблюдение в полном объеме государственных гарантий по получению гражданами общедоступного и бесплатного начального общего образования; возможность реализации всех требований и условий, предусмотренных ФГОС; покрытие затрат на реализацию всех частей программы ООО
|
Требования к структуре основной образовательной программы
|
Основная образовательная программа НОО определяет содержание и организацию образовательного процесса. ООП содержит обязательную и формируемую участниками образовательного процесса; включает разделы: пояснительная записка; планируемые результаты освоения основной образовательной программы НОО; учебный план; система оценки достижения планируемых результатов; программа формирования УУД; программы отдельных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности; рабочая программа воспитания; программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни; программа коррекционной работы; план внеурочной деятельности, календарный учебный график, календарный план воспитательной работы; система условий реализации ООП.
ФГОС ООО 2010
Программа ООО включает: три раздела: целевой,
содержательный и организационный, состоящих из разделов: пояснительная записка, планируемые результаты, освоения основной образовательной программы ООО. система оценки достижения планируемых результатов; программа формирования УУД Программы отдельных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности, рабочая программа воспитания. Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни Программа коррекционной работы Учебный план
План внеурочной деятельности, календарный учебный график, календарный план воспитательной работы. Система условий реализации основной образовательной программы Единый уровень требований по предметам
|
Программа НОО включает три раздела: целевой-- пояснительная записка; планируемые результаты освоения обучающимися программы НОО; система оценки достижения планируемых результатов; содержательный - рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей; программа развития УУД; рабочая программа воспитания; организационный раздел--учебный план; план внеурочной деятельности; календарный учебный график; календарный план воспитательной работы (с перечнем событий и мероприятий воспитательной направленности); характеристика условий реализации программы НОО в соответствие с требованиями ФГОС. Убрали программу коррекционной работы и программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни. Программу коррекционной работы включают, если в школе обучаются дети с ОВЗ. Также добавили рабочие программы учебных модулей .
Структура рабочих программ учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей:
содержание учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля;
- планируемые результаты освоения учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной
деятельности), учебного модуля;
- тематическое планирование с указанием количества академических часов, отводимых на освоение каждой
темы учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля и
возможность использования по этой теме электронных (цифровых) образовательных ресурсов, являющихся учебно-методическими материалами.
Рабочие программы учебных курсов внеурочной деятельности также должны содержать указание на форму проведения занятий.
Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей формируются с учётом рабочей программы воспитания.
ФГОС ООО 2021
Программа ООО в том числе адаптированная, включает: целевой,
содержательный и организационный, состоящих из разделов: Пояснительная записка. Планируемые результаты. Система оценки достижения планируемых результатов. Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей. Программа формирования УУД. Рабочая программа воспитания. Программа коррекционной работы (при наличии обучающихся с ОВЗ). Учебный план. План внеурочной деятельности, календарный учебный график, календарный план воспитательной работы (с перечнем событий и мероприятий воспитательной направленности). Характеристика условий реализации программы ООО в соответствие с требованиями ФГОС. Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей
формируются с учетом рабочей программы воспитания. Рабочие программы учебных курсов внеурочной деятельности так же должны содержать указание на форму проведения занятий
Сделан акцент на развитие метапредметных и личностных навыков
Подробно указан перечень предметных и межпредметных навыков.
Прописаны 3 блока метапредметных результатов.
Учебный предмет «Математика» включает учебные курсы «Алгебра», «Геометрия», «Вероятность и статистика»
Определен базовый и углубленный уровни освоения предметов: математика, информатика, физика, химия, биология. Стандарт вводит двухуровневую дифференциацию по 5 предметам. Личностные и метапредметные результаты усилены и систематизированы. Вариативность содержания программ основного общего образования.
При обучении обучающихся с ОВЗ Организация разрабатывает адаптированную программу
основного общего образования (одну или несколько) в соответствии со ФГОС с учетом
соответствующих примерных адаптированных программ основного общего образования.
Организация, имеющая статус федеральной или региональной инновационной
площадки, разрабатывает и реализует программу ООО , в том числе
адаптированную, соответствующую требованиям ФГОС к результатам освоения программы
основного общего образования, самостоятельно определяя достижение промежуточных
результатов по годам (этапам) обучения вне зависимости от последовательности достижения
обучающимися результатов, определенных соответствующими программами .
|
Требования к результатам обучения
|
Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших ООП НОО: личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию , ценностно – смысловые установки, отражающие индивидуально – личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности. Метапредметным -освоение УУД, которые обеспечивают овладение ключевыми компетенциями. Предметным, включающим освоенный в ходе изучения предмета опыт деятельности по получению нового знания и его преобразованию, применению, систему основных элементов научного знания, как основы НКМ. При итоговой оценке качества освоения ООП должна учитываться готовность к решению учебно – практических и учебно – познавательных задач.
Требований было меньше, формулировки давались в обобщенном виде.
Направления развития личности:
Спортивно-оздоровительное
Духовно-нравственное
Социальное
Общеинтеллектуальное
Общекультурное
ФГОС ООО 2010
Стандарт устанавливает требования к результатам освоения ООП ООО
обучающимися личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению,
сформированность мотивации к обучению и целенаправленной
познавательной деятельности, системы значимых социальных и
межличностных отношений, ценностно-смысловых установок,
отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности,
социальные компетенции, правосознание, способность ставить цели
и строить жизненные планы, способность к осознанию российской
идентичности в поликультурном социуме;
метапредметным, включающим освоенные обучающимися
межпредметные понятия и универсальные учебные действия
(регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами
и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории;
предметным, включающим освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения, специфические для данной
предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и
применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных
ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений,
владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами
и приемами.
|
Научной методологической основой для разработки требованиям к трём видам результатов обучающихся является системно – деятельностный подход. Личностные результаты освоения программы НОО должны отражать готовность обучающихся руководствоваться ценностями и приобретение первоначального опыта первоначального деятельности на их основе, в том числе в части: гражданско-патриотического, духовно-нравственного, эстетического, трудового, экологического, физического воспитания, формирования культуры здоровья и эмоционального благополучия, ценности научного познания. Метапредметные: уточнены в измененных формулировках: базовые логические действия, базовые исследовательские действия и работа с информацией.ФГОС конкретизируют результаты освоения программ Четкость деления УУД и конкретность формулировок учебных действий, выделение новой категории учебных действий (базовые начальные исследовательские действия), новых коммуникативных действий (публичные выступления и совместные проектные работы), а также акцент на алгоритмизацию в учебной деятельности. Прежним осталось развитие общих коммуникативных навыков, логических действий и регулятивных навыков. Требования к результатам освоения программы уточнили и расширили по всем видам результатов – личностным, метапредметным, предметным. Также добавили результаты по каждому модулю основ религиозной культуры и светской этики. На уровне ООО установили требования к предметным результатам при углубленном изучении некоторых дисциплин.
ФГОС ООО 2021
Обновлены в новом стандарте в части детализации и конкретизации образовательные результаты.
Сделан акцент на развитие метапредметных и личностных навыков.
Подробно указан перечень предметных и межпредметных навыков.
3 блока метапредметных результатов.
Личностные и метапредметные результаты усилены и систематизированы.
ФГОС устанавливает требования к результатам освоения
обучающимися программ основного общего образования, в том числе адаптированных:
личностным, метапредметным,
предметным.
Научно-методологической основой для разработки требований к
личностным, метапредметным и предметным результатам
обучающихся, является системно-деятельностный подход.
Освоение предметных результатов программ основного общего образования на базовом и углубленном уровнях на основе их преемственности и единства их содержания. На уровне ООО по пяти предметам результаты определены на базовом и углубленных уровнях.
Личностные результаты освоения программы ООО должны отражать готовность обучающихся руководствоваться ценностями и приобретение первоначального опыта первоначальной деятельности на их основе.
Основные направлений воспитательной деятельности:
Гражданского воспитания:
Патриотического
Духовно-нравственного
Эстетического
Физического воспитания, формирования культуры здоровья и
эмоционального благополучия:
осознание ценности жизни;
Трудового воспитания:
Экологического
Ценности научного познания.
| |
|
|
Скачать 27.73 Kb.