Главная страница
Навигация по странице:

  • Правила общения с тревожным ребенком 1. Избегайте состязаний и каких-либо видов работ, учитывающих скорость. 2. Не сравнивайте ребёнка с окружающими.

  • 4. Способствуйте повышению самооценки ребёнка, чаще хвалите его, но так, чтобы он знал, за что. 5. Чаще обращайтесь к ребёнку по имени.

  • 8. Будьте последовательны в воспитании ребёнка. 9. Старайтесь делать ребёнку как можно меньше замечаний. 10. Используйте наказания лишь в крайних случаях.

  • 11. Не унижайте ребёнка, наказывая его. 12.Не привлекайте тревожных детей к видам деятельности соревновательного характера.

  • 14. Хвалите ребёнка даже за не очень значительные достижения.

  • 17. Закрепите за ребёнком постоянное место за столом, кроватку. 18. Попросите ребёнка быть помощником

  • 21. Доверяйте ребёнку, будьте с ним честными и принимайте таким, какой он есть. АНКЕТА ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ТРЕВОЖНОСТИ РЕБЕНКА по Лаврентьевой Г.П., Титаренко Т.М.

    		•

    Тревожный ребенок. Тревожный ребенок. Правила общения Подготовила Гордеева Д. В


    Скачать 493.73 Kb.
    НазваниеТревожный ребенок. Правила общения Подготовила Гордеева Д. В
    Дата06.10.2022
    Размер493.73 Kb.
    Формат файлаpptx
    Имя файлаТревожный ребенок.pptx
    ТипДокументы
    #719156
    «Тревожный ребенок. Правила общения»
    Подготовила: Гордеева Д.В.
    Определение
    Тревожность - повышенная склонность к переживанию эмоционального дискомфорта, беспокойству, волнению.
    Причина тревожности
    Она может быть связана с ожиданием и предчувствием неприятных переживаний или опасности. При чем даже если все вокруг хорошо и благополучно, ребенок может испытывать фоновое ощущение предстоящей беды (страх перед неизвестностью).  Правила общения с тревожным ребенком
    1. Избегайте состязаний и каких-либо видов работ, учитывающих скорость.
    2. Не сравнивайте ребёнка с окружающими.
    3. Чаще используйте телесный контакт, упражнения на релаксацию.
    4. Способствуйте повышению самооценки ребёнка, чаще хвалите его, но так, чтобы он знал, за что.
    5. Чаще обращайтесь к ребёнку по имени.
    6. Демонстрируйте образцы уверенного поведения, будьте во всём примером ребёнку.
    7. Не предъявляйте к ребёнку завышенных требований.
    8. Будьте последовательны в воспитании ребёнка.
    9. Старайтесь делать ребёнку как можно меньше замечаний.
    10. Используйте наказания лишь в крайних случаях.
    11. Не унижайте ребёнка, наказывая его.
    12.Не привлекайте тревожных детей к видам деятельности соревновательного характера.
    13.Не подгоняйте тревожных детей флегматического и меланхолического типов темперамента, давайте им возможность действовать в привычном для них темпе (такого ребёнка можно чуть раньше, чем остальных, посадить за стол, одевать его в первую очередь и т.д.). 14. Хвалите ребёнка даже за не очень значительные достижения.
    15. Не заставляйте ребёнка вступать в незнакомые виды деятельности (пусть он сначала просто посмотрит, как это делают другие).
    16. Используйте в работе с тревожными детьми игрушки и материалы, уже знакомые им.
    17. Закрепите за ребёнком постоянное место за столом, кроватку.
    18. Попросите ребёнка быть помощником
    19. Общаясь с ребёнком, не подрывайте авторитет других значимых для него людей. (Например, нельзя говорить ребёнку: «Много ваши учителя понимают! Бабушку лучше слушай!»).
    20. Будьте последовательны в своих действиях, не запрещайте ребёнку без всяких причин то, что вы разрешали раньше.
    21. Доверяйте ребёнку, будьте с ним честными и принимайте таким, какой он есть.
    АНКЕТА ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ТРЕВОЖНОСТИ РЕБЕНКА   по Лаврентьевой Г.П., Титаренко Т.М.

    написать администратору сайта