Урок. Семья. Родственники. Твоя семья. Родственники
 Скачать 26.02 Kb.
|
|
Предмет: окружающий мир Класс : 2 Тема: «Твоя семья. Родственники» Цель: познакомить детей что такое «семья», какими бывают семьи, кого называют родственниками, о роли семьи в жизни каждого человека. Познакомить с тем, как появились имена, фамилии, отчества. Задачи: Формирование знаний о составе семьи, родственных связях членов семьи, объяснить, что такое поколение. Формирование умения рационально использовать время. Развивать логическое мышление, умение работать в группах, умение принимать решения, помогать друг другу. Активизировать исследовательскую деятельность учащихся. Воспитывать уважительное отношение ко всем старшим в семье, родственникам. Ход урока 1. Оргмомент. Мотивация учебной деятельности обучающихся. Начинается урок. Мы пришли сюда учиться, Не лениться, а трудиться. Работаем старательно, Слушаем внимательно. 2. Актуализация знаний 1)фронтальная беседа - Какой раздел мы с вами изучаем? Что нового мы открыли для себя, изучая этот раздел? 2) работа со слайдами А) Выберите, что вы считаете главным в человеке: Одежда, форма носа, знания, цвет глаз, ум, ловкость, доброта, рост, дружелюбность, умения, сила, воспитанность. - Почему? Б) (Положительные и отрицательные эмоции) Рисунки с изображением детей с разным выражением лиц по настроению. - Что выражает каждый из этих ребят? -С кем из них вам хотелось бы общаться? (покажи № рисунка) - Почему? - Давайте и мы постараемся на уроке поддерживать хорошее настроение. 3. Постановка темы и задач урока - На прошлых уроках мы с вами уже говорили, что каждого из нас в жизни окружает много людей. Сегодня мы продолжим разговор по разделу “Общение”. Человек, как мы с вами уже выяснили, часть живой природы, а сегодня мы попробуем разобраться, кем и чем ещё может быть человек. Задания в парах. Напишите, посовещавшись, ваши версии на листочках. ( возможные варианты: жители Земли, члены государства, член коллектива, Россиянин, гражданин и т. д.) ПРОВЕРКА -Много интересного версий вы высказали , но остановимся вот на чем. - Сформулировать тему нашего урока вам поможет следующее задание. (Слайд РАЗГАДАЙ РЕБУС) Слайд: тема Слайд: цель Сегодня вы будете проводить самостоятельные исследования ( на экране появляется слово «исследование») - Как вы понимаете, что это такое? (исследование – это научный труд.) - А кто же такой исследователь? (Исследователь – это человек, который занимается научным исследованием) - Сегодня, ребята, каждый из вас побывает в роли исследователя. Мы попробуем собрать всю доступную информацию по данной теме. На доске «Сбор информации» - Сбор информации – дело для нас новое, сложное -Как вы думаете, с чего можно начать работу по сбору информации? - Нужно подумать. Что я знаю по данной теме? -из книг, журналов, энциклопедий и т.д. -посмотреть по телевизору -найти и прочитать в Интернете - спросить у другого человека В конце любого исследования нужно всю информацию обобщить, и сделать выводы. - Как вы думаете. Ребята, что это мы с вами составили? (Это план исследования) 4. Работа над темой урока Практическая работа. Начнем первый этап «сбора информации» 1 Подумаем, что мы знаем о семье? ( Ответы детей) Слайд Вместе занимаются домашним хозяйством. Вместе живут в одной квартире. Любят и уважают друг друга. Вместе отдыхают и проводят свободное время. Распределяют деньги на покупки и ведение домашнего хозяйства -Ребята, как вы думаете все ли вы знаете о семье? А каким еще способом мы можем получить информацию? (Получить информацию из книг, энциклопедий, работая с Интернетом ) Сбор информации: учебник стр 74. Выводы: - Что такое семья? - Кого называют родственниками? (слайд) Семья – это группа родственников, живущих вместе. Родственники – это люди, у которых общие родители. А что значит слово поколение? Слайд Отгадывание загадок Я загадки загадаю! Ты, попробуй отгадать! Всех смогу я описать, И узнаешь ты вполне Кто живет в твоей семье. 1.Кто нежнее всех на свете? Кто готовит нам обед? И кого так любят дети? И кого прекрасней нет? Кто же это? Наша........(МАМА) 2.Кто научит гвоздь забить, Даст машину порулить Все вы знаете, ребята,- Это наш любимый.....(ПАПА.) 3.Кто носки внучатам свяжет, Сказку старую расскажет, С медом даст оладушки? - Это наша.............( БАБУШКА) 4. Кто всю жизнь работал, Окружал заботой На пенсии много лет Нестареющий наш,,,,,,,,,..(ДЕД) 5.Мамы старшая сестра- С виду вовсе не стара, С улыбкой спросит: «Как живете?» Кто в гости к нам приехал? ….(ТЕТЯ) 6.Кто же с маминой сестрой Приезжает к нам порой? На меня с улыбкой глядя, «Здравствуй!» - говорит мне. (ДЯДЯ) 8.Со мною всегда она рядом, Как может смягчает беду. Спасибо вам, папа и мама, Что мне подарили......(СЕСТРУ) 7. Я этим человеком очень-очень горжусь И в этом всем с радостью вновь признаюсь! Отзывчив, надёжен, красив и силён! Готов ты помочь и понять меня рад, Ты — самый хороший и преданный.....(БРАТ) Физминутка 1. У кого есть старший брат. Подняли руки 2.У кого есть младшая сестра. Присели 3.У кого бабушка и дедушка живут здесь попрыгали на месте. 4. У кого есть дальние родственник пошагали. 5. У кого есть сын или дочь. Похлопали в ладоши. Многодетная семья (СЛАЙД) Задание 5 стр.76 (СЛАЙД) Сбор информации: учебник стр.75 Выводы: слайд Имена Слайд Фамилии - Сначала на Руси были только клички и прозвища. Они давались по: внешнему виду, по какому-то значительному жизненному случаю ; по характеру человека. Почему наши предки давали такие неблагозвучные имена? Зачем они им понадобились? Ответ на эти вопросы даёт писатель Л. В. Успенский, написавший книгу "Ты и твое имя": "... Родилось дитя. Никто не удивится, если отец и мать захотят выбрать ему такое имя, в котором бы отразились их радость, нежность, любовь. Но ведь дети, являясь на свет, доставляют не одну только радость, но и хлопоты и заботы . В древних грамотах встречаются и Неупокой, и Шумило, и Томило, и даже Крик и Бессон. Эти имена выражают не злобу, не досаду, - скорее смесь нежности и отчаяния. Конечно, их давали детям любящие, но трудно живущие матери. Были в старину семьи, для которых каждый новый их член, по горькой нищете, по голодной жизни, и на самом деле оказывался Нежданом и Нечаем, сущей Докукой, настоящей Бедой, Нелюб, Ненаш, Нехорошей, Болван. Наши предки были суеверны. Они очень боялись "глаза". Им казалось, назвать ребенка красивым, нежным или горделивым именем, - это значит привлечь к нему внимание - злых духов. Назовут мальчишку Красавчиком, а бес тут как тут: разве ему не лестно завладеть таким прелестным ребенком?! Услыхав же про маленького Хворощу, Опухлого или Гнилозуба, кто на них польстится? И под прикрытием обманного имени-оберега дитя будет спокойно расти и процветать. Теперь очень большие семьи - сравнительная редкость; несколько столетий назад они были правилом. В доме, где рождается десятый или одиннадцатый сын, не так-то легко выбрать для него удачное и подходящее имя. Поэтому так много нам известно людей с именами-номерками: Первуша, то есть "первый сын", Вторак, или Второй, Третьяк, Четвертой, Пятой и так далее, до Десятого включительно. Этим фактом объясняется, что у нас сейчас так распространены фамилии вроде Первушины, Второвы, Третьяковы, Девятовы, Пяткины, Шестаковы, Четвертоковы и т. д. С принятием на Руси христианства ситуация изменилась. Теперь при крещении людям стали давать так называемые "крестильные" имена. Эти имена давались из строго определенного списка имён святых, из церковного календаря. Поэтому крестильные имена принято было также называть "календарными". Календарные имена были необычны и непривычны для населения и распространялись с большим трудом. Поэтому в миру использовались старые некалендарные имена, которые, назывались "мирским именем" или "прозвищем". - Происхождение фамилии Такое для нас привычное слово фамилия попало в наш язык из латыни и в переводе означает «семья». ФАМИЛИЯ – наследственное имя семьи. Фамилии на Руси появились довольно поздно. Давали их только знатным и богатым. Значительная часть городского и сельского населения ещё 100 лет назад не имели фамилий. Живет человек, имеющий кузнецу. Естественно, что среди своих односельчан он получает прозвище Кузнец. Проходят годы и потомки этого кузнеца получают фамилию Кузнецовы, которая уже передается по наследству Большую группу составляли фамилии, которые образовались от названий зверей, птиц, насекомых: Лисичкин, Раков, Мышкин, Селёдкин, Волков, Мотыльков, Бобров, Перепёлкин. Подумайте, как образовались фамилии: Богатырев (по качеству человека) Рыбаков (по пофессии) Остроумов ( по качеству ) Надеждин, Никитин ( от имен) Выполнение заданий на слайдах Соедини стрелками: Самопроверка на слайде
5. Рефлексия. Домашнее задание Любое исследование теряет смысл, если не сделать вывод, и не подвести итоги. - Итак, давайте вернёмся к целям нашего урока. Что нового и интересного узнали по теме « Семья. Родственники»? |