24.11.2016-Коломейцева. У злости 2 основные функции
 Скачать 0.96 Mb.
|
|
Агрессия в детско-родительских отношениях. Выстраивание конструктивного общения между родителями и детьми, детьми разных возрастов. Коломейцева Лидия Владимировна Злость Это чувство, сопровождающееся большим подъемом энергии. У злости 2 основные функции: Защита границ; Достижение целей. Если человек зол, значит он чего-то хочет, но не получает. Злость показатель интереса или нарушения границ. Злость не бывает без причины. Злость предназначена для сближения и прояснения границ. Злость чаще всего на самых близких! Я злюсь на тебя…мне от тебя ничего не нужно. Я злюсь на тебя, значит мне от тебя что-то нужно! Чаще всего мы реагируем наоборот. Агрессия В нашем обществе агрессия называют чем-то плохим, разрушительным, недопустимым в человеческих отношениях. Агрессия – эта человеческая активность. Агрессия всегда говорит о нашей потребности, о том, что я чего-то хочу. Трансформация злости Страх Чувство вины Вытеснение Скука Сарказм Стыд Обесценивание Игнорирование Зависть Обида Развития агрессии Пренатальная Предентальная (грудной младенец) Резцовая Молярная Как реагировать на резцовую агрессию? Учить разлить потребности и чувства Поощрять Учить направлять правильно Как реагировать на молярную агрессию Принимать Поощрять Выдерживать Видеть потребности Виды реагирования на детскую агрессию Конструктивная, контактная. Когда родители принимают агрессию ребенка; Когда разграничивают поведение ребенка, от его Личности; Деструктивная не принятие агрессии ребенка Не отделение агрессии, от личности ребенка Аутоагрессия Один из способов быть не-агрессивным и удобным — это направлять всю свою агрессию на себя. Пути два — либо все время болеть и страдать от психосоматических заболеваний, либо — все время быть во всем виновным (и болеть психосоматическими заболеваниями). Онихофагия Гипертония Кожные болезни Трихотилломания Гастрит с повышенной кислотностью Люди часто ударяются, как-то калечат себя Вербальные навыки развиваются на основе моторных! 2-4 года самый агрессивный возраст Важно пережить сою силу и свое бессилия Важно различать действие и намерение Ребенку важно получить опыт успешности Встретиться с безысходности Встретиться с ограничениями Задача родителей Принять, признать, увидеть и восхититься. Выдержать, но оставаться в контакте. Показать ограничения. Помочь пережить силу. Помочь пережить бессилие. Научить находить подходящие способы. Задача детей: понять, что мир выдержит мою агрессию, и я могу понять, что у меня есть ограничения. Если ребенок побеждает родителей, т.е., родители не смогли выдержать агрессию У ребенка появляются чувства тревоги и контроля, невозможности расслабиться. Невозможность принять авторитет. Бунтарство, вседозволенность, желание мериться силами, всех победить, подавить, быть круче. Если ребенка не выдерживали, каким взрослым он вырастает Сдерживание чувств Легко возникает чувство вины Самонаказание Принесение себя в жертву (чаще извиняются, чем благодарят). Критика всего во круг. Отвергает все варианты кроме своего (иллюзия контроля). Обвиняет других людей в своих неуспехах. Идеальные родительские послания (Бодинамика) Ты можешь злиться на человека, продолжая любить его; Ты мне нравишься, но твое поведение мне сейчас не нравится; Ты можешь быть таким как я , или совсем другим, я всё равно тебя люблю; Я могу выдерживать твою силу, твои эмоции; Мне нравится твоя сила, даже если мне сейчас бы хотелось, чтобы ты был спокойнее. Не стоит: Наказывать лишением контакта. Наказывать лишением любви. Т.к. при таких наказаниях личность ребенка приравнивается к его эмоциям и действиям, а личность намного больше этого. Как выпускать гнев Спускание пара Важно осознать причину, потребность и нарушенные границы Активные физические действия Придумывание сублимации: рисование, спорт, фантазии Присоединение к другим Отведение специальных мест, времени и действий Перенаправить злость в достижение своих целей Играть в игры, выражающее эмоции ( 1. покажи эмоции; 2. игра монстр). Вопросы к себе На что я злюсь? Когда я злюсь? На кого или в присутствии кого я злюсь? Какие качества меня злят в людях? Чего хочет моя злость? Какие у меня потребности? Какие мои границы нарушены? Что происходит с моими телом, когда я злюсь? Наблюдение за ребенком: как у ребенка проявляется злость? До свидания! Спасибо за внимание! |