Учебная программа курса по специальности 061800 Математические методы в экономике Владивосток Издательство вгуэс 2005
 Скачать 300.08 Kb.
|
|
Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса ________________________________________________________ ПАКЕТЫ ПРИКЛАДНЫХ ПРОГРАММ Учебная программа курса по специальности 061800 Математические методы в экономике Владивосток Издательство ВГУЭС 2005 ББК 32.973.2-018 Учебная программа по дисциплине «Пакеты прикладных про- грамм» составлена в соответствии с требованиями государственного стандарта России. Предназначена для студентов специальности 061800 «Математи- ческие методы в экономике» очной формы обучения. Составитель: Бедрина С.Л., ст. преп. кафедры ИИКГ Утверждена на заседании кафедры ИИКГ Рекомендуется к изданию УМК Института информационных тех- нологий и технических систем © Издательство Владивостокского государственного университета экономики и сервиса, 2005 3 ВВЕДЕНИЕ Дисциплина «Пакеты прикладных программ» предназначена для формирования у студентов специальности математические методы в экономике общих знаний о программном обеспечении ЭВМ и его классификации. Особое внимание уделяется прикладному программ- ному обеспечению и пакетам прикладных программ (ППП), дается классификация ППП и рассматривается структура пакета. Рассматри- ваются вопросы проектирования интерфейса ППП. Основной задачей курса является обучение студентов приемам ра- боты на персональных компьютерах с современными ППП для практи- ческого освоения студентами принципов и методов решения различ- ных математических и экономических задач, связанных с будущей специальностью. Для успешного освоения студентами дисциплины необходимы теоретические и практические знания, приобретенные в результате изучения дисциплины «Информатика». Знания и навыки, получаемые студентами в результате изучения дисциплины, необходимы для подготовки к изучению следующих дис- циплин: «Базы данных и знаний», «Информационные технологии в экономике», а также для дисциплин, которые используют современные ППП для решения сложных математических и экономических задач. Данная программа отражает следующие основные разделы дис- циплины: классификация программного обеспечения; понятие программного средства; рынок программных средств; структура пакета прикладных программ; интерфейс ППП; назначение и приемы работы с ППП. 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ 1.1. Цели и задачи учебного курса Целью изучения дисциплины «Пакеты прикладных программ» яв- ляется формирование у студентов специальности 061800 «Математи- ческие методы в экономике» фундаментальных теоретических знаний по теории прикладного программного обеспечения. А также обучение студентов современным пакетам прикладных программ для решения сложных математических и экономических задач и обработки эконо- мической информации с целью принятия управленческих решений. 4 В ходе достижения цели решаются следующие задачи: развитие логического мышления; изучение принципов работы программного обеспечения ; изучение принципов работы отдельных пакетов прикладных программ; освоение работы с современными методо-ориентированными пакетами; освоение работы с современными предметно-ориентирован- ными пакетами; освоение работы с современными СASE-средствами, предна- значенными для описания бизнес-процессов; выработка умения самостоятельного решения задачи по выбору необходимого программного средства для достижения поставленной цели; изучение рынка программного обеспечения. 1.2. Требования к знаниям и умениям, приобретаемым при изучении курса Студент должен освоить теоретические основы классификации программного обеспечения ЭВМ и приобрести практические навыки работы с пакетами прикладных программ. Студент должен научиться использовать возможности специализированных ППП для применения их в будущей специальности. В частности использовать математиче- ский аппарат электронных таблиц и специализированного пакета MathCAD. В результате изучения курса в соответствии с квалификационной характеристикой выпускника, студент должензнать: содержание действующих российских и международных стан- дартов в области программных средств; состояние современного рынка программных средств; виды пакетов прикладных программ для использования их в своей профессиональной деятельности; современное состояние развития CASE-средств и промышлен- ных технологий моделирования бизнес-процессов организации; Кроме того, студент должен уметь: работать с современным программным обеспечением компью- тера; применять современные пакеты прикладных программ для ре- шения расчетных и графических задач ; применять современные пакеты прикладных программ для ре- шения экономико-математических задач; 5 применять современные пакеты прикладных программ для по- строения имитационной модели организации; применять инструментальные CASE-средства для анализа биз- нес-процессов организации. 1.3. Объем и сроки изучения курса Курс «Пакеты прикладных программ» общим объемом 81 часа изучается в течение 5 семестра. Количество лекционных часов – 17, часов на лабораторные работы 34, на самостоятельную работу отво- дится 30 час. 1.4. Основные виды занятий и особенности их проведения при изучении дисциплины Программой курса предусмотрено чтение лекций и проведение лабораторных занятий, а также проведение консультаций для всех ви- дов выше указанных занятий. 1.4.1. Лекционные занятия Лекционные занятия проводятся в объеме 17 часов в лекционных аудиториях в виде 2-часовых занятий не чаще одного раза в неделю с 1 по 8 недели семестра. При проведении лекционных занятий, посвя- щенных вопросам изучения конкретных ППП, может быть использова- но специальное оборудование (персональный компьютер, оснащенный проектором с демонстрационным экраном). 1.4.2. Лабораторные работы Лабораторные работы проводятся в компьютерных классах в объ- еме 34 часов в виде 2-часовых занятий не чаще одного раза в неделю. 1.4.3. Самостоятельная работа Самостоятельная работа подразумевает подготовку студентов к лекционным и лабораторным занятиям, на основании материалов лек- ций и рекомендованных программой учебников и учебных пособий. Студент может самостоятельно доделывать лабораторные работы по дисциплине, если он не успевает выполнить их в классе, так как про- цесс изучения новых программных средств достаточно трудоемок и требует самостоятельной работы в разном объеме у разных студентов. 6 1.5. Взаимосвязь аудиторной и самостоятельной работы студентов при изучении курса Теоретический материал, который студент слушает на лекциях, должен быть усвоен им в ходе подготовки к лабораторным работам, промежуточным и итоговым аттестациям. Для успешного выполнения лабораторных работ необходимо усвоить материал тем: 3, 4, 5, 6. 1.6. Техническое и программное обеспечение дисциплины Для проведения лабораторных занятий и выполнения самостоя- тельной работы необходима специальная аудитория, оснащенная пер- сональными компьютерами не менее Pentium III-500МГц с оператив- ной памятью не менее 96 Мбайт и памятью на жестком диске 8 Гбайт и выше. На персональных компьютерах должно быть установлено сле- дующее программное обеспечение: операционная система Windows 2000 и выше, а также интегрированный пакет MS Office 2000 и выше. Кроме того, на персональных компьютерах должны быть установлены интегрированная система Mathcad 2000 и выше, пакет Project Expert 6 и выше, CASE-пакет BPwin 4.0. 1.7. Виды контроля знаний студентов и их отчетности по каждой специальности В течение семестра по итогам выполнения лабораторных работ и контрольных работ, проводимых на лекционных занятиях, студентам выставляются промежуточные аттестации по успеваемости. Курс за- канчивается проведением зачета. В течение семестра студенты выпол- няют три контрольные работы и три аттестационных теста. Контроль- ные работы проводятся на лабораторных занятиях и включают практи- ческие задания по пройденному материалу. Аттестационные тесты проводятся в течение 15 минут на лекционных занятиях. При условии выполненных и защищенных лабораторных работ, предусмотренных программой, отличной оценке по контрольным работам и аттестацион- ным тестам по курсу студент получает зачет по дисциплине автомати- чески. Текущий, промежуточный и итоговый контроль осуществляются с использованием организационных форм и количественных показателей контроля, закрепленных для данной дисциплины в соответствии с дей- ствующей системой оценки успеваемости студентов во ВГУЭС. Текущий контроль осуществляется на каждом лабораторном заня- тии преподавателем, проводящим эти занятия. 7 Промежуточный контроль осуществляется путем проведения про- межуточных аттестаций в виде тестов и контрольных работ. Тестиро- вание проводится преподавателем с целью проверки уровня теоретиче- ских знаний студентов, на контрольных работах проверяется уровень полученных практических навыков. Текущий контроль за выполнением самостоятельной работы осу- ществляется преподавателем на лекциях и консультациях. Изучение курса завершается зачетом, который включает проверку теоретических и практических знаний студента. 2. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА 2.1. Перечень тем лекционных занятий Тема 1. Программное обеспечение ЭВМ Программное обеспечение (ПО) и его классификация. Системное и прикладное ПО. Режимы работы и функции операционной системы. Система программирования. Система контроля и диагностики. При- кладные программы и пакеты прикладных программ. История развития прикладного программного обеспечения. Понятие программного сред- ства и программного продукта. Информатика как отрасль производства программных продуктов. Тема 2. Теоретические основы проектирования ППП Определение пакетов прикладных программ (ППП). Классифика- ция ППП. Составные части ППП. Модульный принцип формирования пакета. Функции отдельных модулей пакета. Модель предметной области ППП. Статическая и динамическая модели предметной области. Внешнее управление пакетом. Влияние эргономики на удобство работы на компьютере. Психо- логическая эргономика. Интерфейс ППП. Принципы проектирования интерфейса. Критерии хорошего диалога. Особенности реализации ППП. Функции управляющих и обслу- живающих модулей. Организация управления с входным языком ко- мандного типа, с языком типа меню. Организация диалога типа "во- прос - ответ" и на основе командных форм. Использование смешанной структуры диалога. Проектирование обслуживающих модулей. Требо- вания при проектировании справочных модулей и модулей помощи при обработке ошибок. Тема 3. Методо-ориентированные ППП Пакеты прикладных программ, использующие экономико- математическим методы. Анализ современных математических ППП. Особенности применения ППП Mathematika, MathCAD, MathTutor, 8 MathMat, SPSS, Statistika и т.д. Преимущества использования Math- CAD 2000. Новые возможности MathCAD 2000. Тема 4. Возможности Mathcad 200 Общие принципы работы MathCAD при решении различных ма- тематических задач. Управление интерфейсом и средства анимации. Работа с двумерной графикой. Подготовка электронных документов. Управление вычислениями. Меню символьных вычислений. Финансо- во-экономические расчеты. Новые возможности пакета MathCAD 2000. Тема 5. Объектно-ориентированные ППП ППП предназначенные для автоматизации деятельности предпри- ятия. ППП для моделирования финансовой деятельности предприятия. Назначение и основные функции программы Project Expert. Создание имитационной модели с помощью программы Project Expert. Тема 6. CASE-технологии Методология структурного анализа SADT IDEF-технология струк- турного анализа и функционального моделирования систем. Пакет BPwin – средство для моделирования бизнес – процессов – построение и анализ SADT-моделей, а также других диаграмм стандарта IDEF. Создание графической функциональной древовидной модели (диа- граммы) AS-IS, реинжиниринг бизнес-процессов и построение улуч- шенной модели TO-BE с помощью BPwin. Проведение стоимостного анализа модели. 2.2. Перечень тем лабораторных занятий (с основными дидактическими единицами) На лабораторных занятиях рассматриваются и решаются приклад- ные задачи в области математики и экономики. Для решения задач применяются пакеты Excel, Mathcad, Project Expert, BPWin. Тема 1. Анализ данных с помощью сводных таблиц. Создание списков. Сортировка данных в списке. Фильтрация дан- ных в списке. Применение стандартных функций для автоматизации процесса ввода и выборки данных для формирования общих таблиц. Создание бланков для ввода данных. Построение сводной таблицы и анализ с помощью нее данных Тема 2. Табличный процессор MS EXEL. Анализ данных на основе консолидации Работа со списками, расположенными на разных листах рабочей книги. Консолидация данных в списках. Построение сводной таблицы на основе диапазона консолидации. Анализ консолидированных дан- ных. 9 Тема 3. Табличный процессор MS EXEL. Построение графи- ков функций и поверхностей. Построение графика функции. Построение графиков нескольких функций в одной системе координат. Построение графиков функций с несколькими условиями. Построение поверхностей. Нахождение кор- ней нелинейных уравнения с помощью построения графика функции и методом последовательных приближений с помощью команды Подбор параметров. Тема 4. MathCAD. Освоение основных режимов работы. Ввод и форматирование текстовых данных. Ввод математических выражений и работа с формульным редактором. Вычисление арифме- тических выражений и их редактирование. Операции вывода и при- сваивания. Использование шаблонов математических операторов и символов. Вычисление математических функций. Тема 5. MathCAD. Графические построения Построение графика функции. Изменение размеров и перемеще- ние графика. Построение графиков ряда функций в одной системе ко- ординат. Трассировка графиков. Просмотр участков графиков. По- строение графиков поверхностей. Вращение трехмерного графика. По- строение на одной трехмерной системе координат ряда поверхностей. Тема 6. MathCAD. Изучение возможностей символьного про- цессора Использование меню символьных вычислений Symbolics для вы- полнения символьных вычислений в командном режиме. Выполнение упрощения, расширения и разложения выражений. Выполнение опера- ций относительно выделенной переменной: дифференцирование, ин- тегрирование, решение уравнений, подстановка и разложение в ряд Тейлора. Тема 7. MathCAD. Операторы и директивы символьных опе- раций Решение типовых примеров на символьные операции: упрощение математических выражений, разложение выражений в ряд Тейлора, подстановка и вычисление выражений, решение уравнений в символь- ном виде. Выполнение матричных операций. Решение линейных урав- нений заданных в матричной форме. Решение систем уравнений, за- данных в векторном виде. Тема 8. Project Expert. Анализ имитационной модели финан- сово-экономической деятельности консалтинговой фирмы Постановка задачи. Создание и анализ имитационной модели для предварительного анализа проекта. Проект с учетом дисконтирования и курсовой инфляции. Проект с учетом стоимости кредита. Проект с учетом налогов. Итоговый проект. 10 Тема 9. Project Expert. Моделирование финансово-экономи- ческой деятельности вновь создаваемого производственного пред- приятия Постановка задачи. Создание и анализ имитационой модели фи- нансово-экономической деятельности для создания нового предпри- ятия. Автоматический подбор условий финансирования проекта. Ана- лиз чувствительности проекта. Тема 10. Project Expert. Анализ модели финансово-экономи- ческой деятельности модернизируемого акционерного общества Постановка задачи. Создание и анализ имитационной модели фи- нансово-экономической деятельности для предприятия вводящего в производство новую продукцию. Введение средств финансирование проекта за счет ввода в модель акционерного капитала. Расчет распре- деления прибыли. Подбор заемных средств. Формирование отчетов по проекту. Тема 11. BPwin 4.0. Создание функциональной модели AS-IS Создание контекстной графической диаграммы. Создание диа- граммы декомпозиции. Создание диаграммы декомпозиции А2. Созда- ние диаграммы узлов. Расщепление модели. Слияние модели. Тема 12. BPwin 4.0. Создание смешанной модели Создание диаграммы IDEF3. Создание сценария. Расщепление мо- дели. Слияние расщепленной модели с исходной моделью. Копирова- ние работ в другую модель. Перемещение работ в той же модели. Тема 13. BPwin 4.0. Стоимостной анализ модели Задание основных параметров для расчета. Введение параметров и определение центров затрат. Назначение стоимости работам. Генера- ция отчета стоимости работ. Тема 14. BPwin 4.0. Создание модели TO-BE. Расщепление и модификация модели. Слияние модифицирован- ной модели. Использование Model Explorer для реорганизации дерева декомпозиции. Модификация диаграммы IDEF3. 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА 3.1. Перечень и тематика самостоятельных работ студентов В связи с тем, что в рамках лабораторных работ не представляется возможным полностью изучить возможности предлагаемых пакетов прикладных программ и получение профессиональные навыки работы 11 с ними студент самостоятельно может шире изучить возможности рас- сматриваемых ППП, используя литературу, предложенную по данному предмету. Для поиска дополнительной информации студент может использовать информационные ресурсы сети Интернет. 3.2. Состав технических средств и рекомендации по работе с ними Для проведения лабораторных работ требуются специализирован- ные компьютерные классы. Компьютерные классы должны быть осна- щены IBM – совместимыми компьютерами. На компьютерах должно быть установлено программное обеспе- чение: операционная система Windows 2000 и выше, MS OFFICE 2000, пакет Project Expert 6 и выше, CASE-пакет BPwin 4.0. Для самостоятельной подготовки студент может установить выше указанные пакеты на домашнем компьютере. 3.3. Обзор рекомендованной литературы Изучение дисциплины «Пакеты прикладных программ» начинается с рассмотрения вопроса классификации программного обеспечения ком- пьютера. Этот вопрос рассматривается практически во всех учебниках по информатике. Однако наиболее полно они изложены в книгах: Информатика. Базовый курс / Под ред. С.В. Симоновича. – СПб., 2000. Евдокимов В.В. и др. Экономическая информатика. – СПб.: Питер, 1997 Описание программных продуктов (ППП), предлагаемых для изу- чения можно найти в специализированной литературе с соответст- вующими названиями. Описание интегрированной системы Mathcad, с разбивкой по урокам для изучения, хорошо представлено в книге Дьяконова В. Mathcad 2000: учебный курс. – СПб.: Питер, 2001. В книге Цисарь И.Ф., Нейман И.Ф. Компьютерное моделирование экономики. – М.: Диалог МИФИ, 2002. – 213 с. дано описание пакета Project Expert 6 и представлены практические примеры имитационных моделей. В целом книга посвящена практической технологии компью- терного моделирования экономических систем с использованием паке- тов Excel, Matlab, SIMULINK и Project Expert. Практическое руково- дство по проведению математических и экономических расчетов с по- мощью средств Microsoft Office дают книги Гарнаев А. Использова- ние Excel и VBA в экономике и финансах. – СПб.: БХВ – Санкт- Петербург, 1999. Пробитюк А. Excel 7.0 для Windows 95 в бюро. – Киев: Торгово-издательское бюро BHV, 1996. 12 В практическом руководстве Маклаков С.В. Моделирование бизнес-процессов. – М.: Диалог МИФИ, 2002 изложена методика и приведены практические примеры по построению функциональных структурных моделей бизнес-процессов организации и проведению их структурного анализа. Вопросам построения IDEF-моделей посвящены книги Черемных С.В., Семенов И.О., Ручкин В.С. Структурный анализ систем: IDEF-технологии. – М.: Финансы и статистика, 2001 и Черемных С.В., Семенов И.О., Ручкин В.С. Моделирование и анализ систем: IDEF-технологии: практикум. – М.: Финансы и статистика, 2002. 3.4. Контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества освоения дисциплины Тема 1. Программное обеспечение ЭВМ 1. На какие виды делится программное обеспечение ЭВМ. 2. Перечислите основные компоненты системного программного обеспечения и укажите их назначение. 3. Определите основные функции ОС. 4. Каковы функции прикладного программного обеспечения? 5. Как классифицируется прикладное программное обеспечение? 6. Укажите назначение и функции основных групп прикладного ПО. 7. Дайте определение пакету прикладных программ (ППП). 8. Чем прикладная программа отличается от ППП? Тема 2. Теоретические основы проектирования ППП 1. Какими свойствами должен обладать ППП? 2. Как можно классифицировать ППП? 3. Какие ППП относятся к классу универсальных? 4. Какие ППП относятся к классу проблемно-ориентированных? 5. Какие ППП относятся к классу методо-ориентированных? 6. Из каких основных частей состоит ППП? 7. Перечислите основные функции управляющих модулей пакета. 8. Перечислите основные функции обслуживающих модулей па- кета. 9. Перечислите основные функции обрабатывающих модулей па- кета. 10. Что такое модель предметной области пакета? 11. Из каких компонентов состоит модель предметной области па- кета. 12. Какие эргономические характеристики влияют на работу поль- зователя с ПК? 13. Что такое интерфейс? 13 14. Каких правил нужно придерживаться при разработке интер- фейса? 15. Какой диалог пользователя с компьютером можно назвать хо- рошим диалогом? 16. Изложите основные принципы при проектировании диалога типа меню. 17. Каких правил нужно придерживаться при проектировании оконной формы диалога? 18. Перечислите требования для разработки модулей помощи и справки. Тема 3. Методо-ориентированные ППП 1. Дайте определение методо-ориентированным ППП. 2. Перечислите функции текстовых процессоров. 3. Перечислите функции систем управления базами данных. 4. Перечислите функции табличных процессоров. 5. Что такое интегрированные ППП? 6. Какие возможности табличных процессоров используют при проведении экономических расчетов? 7. Какие ППП можно использовать при проведении экономиче- ских расчетов? 8. Какие ППП можно использовать при проведении математиче- ских вычислений? Тема 4. Возможности MathCAD 200 1. Почему MathCAD называют интегрированной системой? 2. Какой входной язык использует система MathCAD? 3. Что входит в алфавит входного языка MathCAD? 4. Какие типы данных поддерживает система MathCAD? 5. Какие способы присваивания переменным значений имеются в MathCAD? 6. Что такое ранжированные переменные? 7. Где используются размерные переменные? 8. Какими расширенными операторами обладает Mathcad и как они используются? 9. Дайте определение функции, назовите ее свойства. 10. Как задаются функции пользователя? 11. Какие символьные вычисления выполняет система Mathcad? Тема 5. Объектно-ориентированные ППП 1. Функции объектно-ориентированных ППП. 2. Классификация объектно-ориентированных ППП. 3. Назначение пакета Project Expert. 4. Назовите основные этапы построения имитационной модели в Project Expert. 14 5. Какие исходные данные нужно заполнить при построении мо- дели? 6. Какие виды отчетных документов формирует пакет Project Ex- pert? 7. Какой раздел при вводе исходных данных не заполняется для реализации нового проекта? 8. Какие виды источников финансирования используются в модели? 9. Отвечает ли форма создаваемых документов мировым стандартам? 10. Как выполняется анализ полученных результатов? Тема 6. CASE-технологии 1. В чем заключаются основные принципы структурного анализа? 2. Что описывает модель SADT? 3. Какие основные нотации используются в модели? 4. Как описывается бизнес-процесс? 5. Чем определяются интерфейсы между функциями в модели SADT? 6. Какой стандарт на основе метода SADT был принят как феде- ральный стандарт США? 7. Какую информацию отражает модель TO-BE? 8. Какую информацию отражает модель AS-IS? 9. Что такое реинжиниринг? 10. Какой анализ кроме структурного можно произвести в модели в BPWin? 4. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 4.1. Основная литература 1. Информатика. Базовый курс / Под ред. С.В. Симоновича. – СПб., 2000. 2. Дьяконов В. Mathcad 2000: Учебный курс. – СПб.: Питер, 2000. 3. Евдокимов В.В. и др. Экономическая информатика. – СПб.: Пи- тер, 1997. 4. Маклаков С.В. Моделирование бизнес-процессов – М.: Диалог МИФИ, 2002. 4.2. Дополнительная литература 1. Пробитюк А. Excel 7.0 для Windows 95 в бюро. – Киев: Торго- во-издательское бюро BHV, 1996. 2. Гарнаев А. Использование Excel и VBA в экономике и финан- сах. – СПб.: БХВ – Санкт-Петербург, 1999. 15 3. Черемных С.В., Семенов И.О., Ручкин В.С. Структурный ана- лиз систем: IDEF-технологии. – М.: Финансы и статистика, 2001. 4. Черемных С.В., Семенов И.О., Ручкин В.С. Моделирование и анализ систем: IDEF-технологии: практикум. – М.: Финансы и стати- стика, 2002. 5. Автоматизированные информационные технологии в экономи- ке / Под общ. ред. И.Т. Трубилина. – М.: Финансы и статистика, 2000. 6. Дьяконов В.П. Справочник по MathCAD PLUS 6.0 PRO. – M.: СК Пресс, 1997. – 336 с. 7. Компьютерные технологии обработки информации / Под. ред. С.В. Назарова. – М.: Финансы и статистика, 1995. 8. М атематическая экономика на персональном компьютере / Под ред. М. Кубонива. – М.: Финансы и статистика, 1991. – 304 с. 9. Очков В.Ф. MathCAD 7 PRO для студентов и инженеров. – М.: КомпьютерПресс, 1998. – 384 с 10. Очков В.Ф. Физические и экономические величины в Math- CAD и Maple. – М.: Финансы и статистика, 2002. 11. ISO 9126:1991. Информационная технология. Оценка программного продукта. Характеристики качества и руководство по их применению. СОДЕРЖАНИЕ Введение ...................................................................................................... 3 1. Организационно-методические указания ............................................. 3 2. Содержание курса ................................................................................... 7 3. Методические рекомендации по изучению курса ............................. 10 4. Список рекомендуемой литературы ................................................... 14 Учебно-методическое издание ПАКЕТЫ ПРИКЛАДНЫХ ПРОГРАММ Учебная программа курса по специальности 061800 Математические методы в экономике В авторской редакции Компьютерная верстка И.И. Золотухиной Лицензия на издательскую деятельность ИД № 03816 от 22.01.2001 Подписано в печать 25.04.2005. Формат 60 84/16. Бумага типографская. Печать офсетная. Усл. печ. л. 0,93. Уч.-изд. л. 0,8. Тираж 110 экз. Заказ ________________________________________________________ Издательство Владивостокского государственного университета экономики и сервиса 690600, Владивосток, ул. Гоголя, 41 Отпечатано в типографии ВГУЭС 690600, Владивосток, ул. Державина, 57 |