Учебные материалы для студентов заочной формы обучения
 Скачать 133 Kb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Забайкальский государственный университет» (ФГБОУ ВО «ЗабГУ») Факультет Горный Кафедра Обогащения полезных ископаемых и вторичного сырья УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ для студентов заочной формы обучения по дисциплине «Флотационные методы обогащения» наименование дисциплины (модуля) для специальности _21.05.04 Горное дело Специализация «Обогащение полезных ископаемых» код и наименование направления подготовки (специальности) Общая трудоемкость дисциплины 180 часов
Краткое содержание курса Цель и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины - на основе теоретических закономерностей флотационного метода обогащения научить особенностям применения различных флотационных процессов обогащения полезных ископаемых, привить навыки оценки методов и умения инженерных расчетов аппаратов и схем обогащения. Задачи изучения дисциплины: студенты в процессе изучения дисциплины должны получить представление о теории минерализации пузырьков при флотации, необходимую для регулирования кинетики флотации и правильного выбора флотационного аппарата, наиболее подходящего для переработки конкретного материала (крупнозернистого, тонкозернистого и т.п.); о механизме действия реагентов при флотации и закономерности изменения флотационных свойств минералов под действием реагентов; о технологии флотационного обогащения различных видов минерального сырья. Темы лекционных занятий Тема 1. Введение. Флотация. Разновидность флотационных процессов. Тема 2. Основы теории минерализации пузырьков при флотации. Тема 3. Флотационные реагенты и механизм их действия на границе раздела фаз при флотации. Тема 4. Флотационные машины Тема 5. Перспективы развития флотационных процессов. Темы практических занятий 1. Расчет качественно-количественной схемы флотации 2. Расчет водно-шламовой схемы обогащения 3. Выбор и расчет основного и вспомогательного оборудования 4. Компоновка оборудования Темы лабораторных занятий Тема 1. Флотация. Разновидность флотационных процессов. Лабораторная работа №1 Основные виды флотации Тема 2. Основы теории минерализации пузырьков при флотации. Лабораторная работа № 2. Изучение пенообразующих свойств вспенивателей Тема № 3 Флотационные реагенты и механизм их действия на границе раздела фаз при флотации. Лабораторная работа № 3Флотация неметаллических полезных ископаемых Тема № 4 Флотационные машины Лабораторная работа № 4. Определение влияния аэрации пульпы на результаты флотации Тема 5. Перспективы развития флотационных процессов. Лабораторная работа № 5. Флотация полиметаллических сульфидных руд Форма текущего и промежуточного контроля Формирование оценки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации определяется преподавателем и для оценки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации в соответствии с Уставом ЗабГУ используется 4-бальная системы оценок: Отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно. При выставлении оценки учитывается активность и качество знаний студента во время аудиторных занятий; качество выполнения заданий для самостоятельной работы; результаты контрольных работ и ситуационных задач; качество знания и умение применять терминологию; посещаемость лекций, лабораторных и практических занятий. Текущий контроль осуществляется на основе использования следующих приемов: А) выполнение и защита курсового проекта; Б) решение ситуационных задач; В) выполнение и защита лабораторных работ. По окончании 9 семестра по данной дисциплине студенты заочной формы обучения после защиты выполненного курсового проекта и защиты лабораторных работ сдают экзамен по теоретическим вопросам по билетам. Каждый билет включает 2 теоретических задания из всех разделов рабочей программы. Экзамен и курсовой проект оценивается по 5-ти бальной системе. Ситуационные задачи решаются индивидуально или подгруппой (3-4 студента) после прохождения тем согласно рабочей программы дисциплины. Оценка по ситуационным задачам является «зачтено», «не зачтено». При изучении курса используются предметно и личностно - ориентированные технологии обучения направленные на определение цели исследования способствующие: самостоятельному выдвижению цели и критериев исследования студента; предоставлению возможности выбирать средства проведения исследования и планирования хода его осуществления; самостоятельности осуществления деятельности; возможность корректировки деятельности; получения индивидуального (а нередко и авторского) результата. При изучении дисциплины используются следующие виды образовательных технологий (табл.).
Примеры задач для самостоятельного решения Практическое занятие 1 Задача 1.1 Сульфидная Cu-Zn руда. Выберите собиратель и укажите пределы его расхода. Задача 1.2 Сульфидная Pb-Zn руда. Выберите депрессор на Zn минералы укажите его расход. Задача 1.3 Сульфидная Pb-Zn руда. Выберите модификаторы для разделения свинцовых и цинковых минералов. Задача 1.4 Сульфидная полиметаллическая руда. Выберите депрессор, с помощью которого можно выделить все полезные минералы в одноименные концентраты. Объясните, почему возможна такая селективная флотация. Практическое занятие 2 Задача 2.1 Рассчитать расход ИМ - 50 на тонну исходной фосфатно- ниобиевой руды, если расход по операции ниобиевой флотации составляет 500 г/т. Производительность фабрики 15000 т/сут., а в ниобиевую флотацию поступает 3000 т/сут. Ответ: 100 г/т. Задача 2.2 Рассчитать, сколько надо подать мл 2%-го раствора соды во флотационный опыт. Исходная навеска 200 г, расход соды 400 г/т руды. Ответ: 4 мл. Задача 2.3 Найти выход графитового концентрата, если содержание в нем углерода 90%, а на фабрику поступает руда с содержанием углерода 5%, извлечение углерода в концентрат 92%. Ответ: 5,11% Задача 2.4 Рассчитать выход талькового концентрата, если из 10000 т руды получено 8000 т хвостов. Ответ: 20%. Практическое занятие 3 Задача 3.1 Выбрать и рассчитать флотационные машины для обогащения руды Гарсонуйского месторождения. Расход пульпы в основной флотации - 13819 м3/сут Время флотации - 8 минут Расход пульпы в перечистке 2786 м3/сут Время флотации - 8 минут Ответ: основная флотация: 8 камер ФПМ 12.5;перечистка: 4 камеры ФМ 6.3 Задача 3.2 Выбрать и рассчитать флотационные машины для обогащения руды Удоканского месторождения. Расход пульпы в основной флотации - 12986 м3/сут Время флотации - 8 минут Расход пульпы в контрольной флотации - 16111 м3/сут Время флотации - 9 минут Ответ: основная флотация: 6 камер ФПМ 12.5; контрольная флотация: 8 камер ФПМ 12.5 Практическое занятие 4 Пример 1 Определить выход медного концентрата, содержащего 20 % меди при измельчении ее в концентрат 92% и рассчитать потери меди в хвостах, если фабрика перерабатывает медную руду с содержанием в ней меди 1 %. Решение. Из формулы (5) найдем выход медного концентрата: γ = ε· α/β = 92· 1/20 = 4,6%. Найдем потерн меди в хвостах из формулы (7), но сначала найдем все неизвестные величины: по (4) γхв= 100 - γ к= 100 - 4.6 = 95,4% по (6) εхв= 100 - ε к = 100= 100 - 92 = 8%. Отсюда по (7) 4,6 · 20 + 95,4· θ = 100· 1. Решаем простое линейное уравнение: 92 + 95,4· θ = 100 95,4· θ = 8 θ = 0,08 % Ответ: γ к= 4,6 % θ= 0,08 %. Пример 2 Определить количество свинца (в тоннах), теряемого в хвостах при флотации 600 т свинцовой руды с содержанием свинца 4 %, если извлечение его в концентрат 85 %, а содержание в концентрате 45 %. Решение. Вариант 1 Найдем количество хвостов из (11) Qхв= Q· α· ε/ θ · 100, т.к. γхв= α· ε/ θ, то Qхв = Q· γхв / 100 (12) Из (5 ) γ = ε· α/β = 4 · 85 / 45 = 7,5 %. Из (4) γхв= 100 – 7,5 = 92,5% Отсюда Qхв = 600· 92,5 /100 = 555 т. Вариант 2 Найдем количество хвостов из (1): Qхв= γхв· θ / 100 = 92,5 · 600 / 100 = 555 т. Найдем содержание свинца в хвостах из (7): 7,5-45 + 92,5· θ= 100· 4 337,5 + 92,5 · θ =400 92,5· θ = 62,5 θ=0,67 %. Чтобы найти количество свинца в хвостах составим пропорцию. Пусть все количество хвостов Qхв- 100 %, тогда Х т содержит 0,67 % свинца. Следовательно, 555 т - 100 % Х т - 0,67 %, Х = 555 · 0,67/ 100 = 3,7 т. Ответ: Х = 3,7 т. Курсовой проект - продукт самостоятельной работы студента, представляющий собой краткое изложение в письменном виде полученных результатов теоретического анализа определенной научной (учебно-исследовательской) темы, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы, приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее. При оценке курсового проекта учитывается: 1. Качество доклада: содержание доклада соответствует содержанию работы; логически изложены мысли и сделаны выводы по представленному проекту; правильно использован представленный графический материал 2. Качество курсового проекта: содержание курсового проекта соответствует заданию; материал изложен грамотно и содержание курсового проекта.
Темы курсового проекта по дисциплине «Флотационные методы обогащения» Выполнить проект флотационного отделения обогатительной фабрики при обогащении медно-молибденовых руд. Производительность 3000 т/с Выполнить проект флотационного отделения Ярославской обогатительной фабрики при обогащении флюоритовой руды. Производительность 1200 т/с Выполнить проект флотационного отделения обогатительной фабрики при обогащении флюоритовой руд Даринского месторождения. Производительность 2000 т/с Выполнить проект флотационного отделения Жирекенской обогатительной фабрики при обогащении медно-молибденовых руд. Производительность 3100 т/с Выполнить проект флотационного отделения Жирекенской обогатительной фабрики при обогащении медно-молибденовых руд. Производительность 4000 т/с Выполнить проект флотационного отделения обогатительной фабрики при обогащении медных руд. Производительность 2250 т/с Выполнить проект флотационного отделения обогатительной фабрики при обогащении медных руд Удоканского месторождения. Производительность 3000 т/с Выполнить проект флотационного отделения обогатительной фабрики при обогащении медных руд Удоканского месторождения. Производительность 2500 т/с Выполнить проект флотационного отделения обогатительной фабрики при обогащении медных руд Удоканского месторождения. Производительность 4000 т/с Выполнить проект флотационного отделения обогатительной фабрики при обогащении сульфидных медных руд Удоканского месторождения. Производительность 3500 т/с Выполнить проект флотационного отделения обогатительной фабрики при обогащении флюоритовой руды Гозогорского месторождения. Производительность 2000 т/с Выполнить проект флотационного отделения обогатительной фабрики при обогащении свинцово-цинковых руд. Производительность 3500 т/с Выполнить проект флотационного отделения обогатительной фабрики при обогащении свинцово-цинковых руд. Производительность 4000 т/с Выполнить проект флотационного отделения обогатительной фабрики при обогащении полиметаллической руды. Производительность 3500 т/с. Выполнить проект флотационного отделения обогатительной фабрики при обогащении полиметаллической руды. Производительность 3000 т/с. Выполнить проект флотационного отделения обогатительной фабрики при обогащении полиметаллической руды. Производительность 2500 т/с. Выполнить проект флотационного отделения обогатительной фабрики при обогащении руды Новоширокинского месторождения. Производительность 3500 т/с. Выполнить проект флотационного отделения обогатительной фабрики при обогащении руды Новоширокинского месторождения. Производительность 2000 т/с. Выполнить проект флотационного отделения обогатительной фабрики при обогащении руды Новоширокинского месторождения. Производительность 2500 т/с. Выполнить проект флотационного отделения обогатительной фабрики при обогащении молибденовой руды Шахтаминского месторождения. Производительность 3500 т/с. Выполнить проект флотационного отделения обогатительной фабрики при обогащении флюоритовой руды Гарсонуйского месторождения. Производительность 5000 т/с Выполнить проект флотационного отделения обогатительной фабрики при обогащении флюоритовой руды. Производительность 2500 т/с Выполнить проект флотационного отделения обогатительной фабрики при обогащении сульфидной руды Чинейского месторождения. Производительность 5000 т/с Выполнить проект флотационного отделения обогатительной фабрики при обогащении флюоритовой руды. Производительность 4000 т/с Выполнить проект флотационного отделения обогатительной фабрики при обогащении руды Новоширокинского месторождения. Производительность 5000 т/с.  Критерии оценивания сдачи экзамена: оценку «отлично» заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные рабочей программой дисциплины, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «отлично» выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебного материала; оценку «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полное знание программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе. Как правило, оценка «хорошо» выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности; оценку «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший знание основного программного материала в объёме, необходимом для дальнейшей учёбы и предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется студентам, допустившим погрешности непринципиального характера в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий; оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине. Методические указания обучающемуся по оформлению лабораторной работы В процессе лабораторной работы, студенты выполняют пять лабораторных работ под руководством преподавателя, в соответствии с изучаемым содержанием учебного материала. Выполнение студентами лабораторных работ направлено на: - обобщение, систематизацию, углубление, закрепление полученных теоретических знаний по конкретным темам данной дисциплины; - формирование умений применять полученные знания на практике, реализацию единства интеллектуальной и практической деятельности; - выработку при решении поставленных задач таких профессионально значимых качеств, как самостоятельность, ответственность, точность, творческая инициатива. Ведущей дидактической целью лабораторных работ является экспериментальное подтверждение и проверка существенных теоретических положений (законов, зависимостей), специальных дисциплин. Ведущей дидактической целью лабораторной работы является формирование практических умений – профессиональных компетенций (выполнять определенные действия, операции, необходимые в последующем в профессиональной деятельности) или учебных (решать производственные задачи). В соответствии с ведущей дидактической целью, содержанием лабораторных работ могут быть: экспериментальная проверка формул, методик расчета, установление и подтверждение закономерностей, ознакомление с методиками проведения экспериментов, установление свойств веществ, их качественных и количественных характеристик, наблюдение развития явлений, процессов и др. Состав заданий для лабораторной работы спланирован с расчетом, чтобы за отведенное время они могли быть выполнены качественно большинством студентов. Порядок отчетности по лабораторной работе. Студенты, выполнившие лабораторную работу, составляют отчет, представляют его преподавателю и защищают. Преподаватель оценивает отчет по конкретной работе дифференцированно или «зачет», «не зачет». В случае положительной оценки студент приступает к выполнению следующей лабораторной работе. При отрицательном результате – студент исправляет работу и защищает ее вновь. Студент, отсутствовавший на занятии, выполняет задание самостоятельно, консультируется у преподавателя. Студент, выполнивший все лабораторные задания, представивший отчеты и получивший положительные оценки, допускается до экзамена по дисциплине. Рекомендации по использованию информационных технологий. Материалы учебных занятий и рабочая программа дисциплины, учебники и учебные пособия могут быть просмотрены в локальной сети на сайте ЗабГУ, а также в электронных фондах учебно-методической документации ЗабГУ и на кафедре ОПИ и ВС. Пример экзаменационного билета
 Флотация. Сущность флотационного процесса. 2 . Стуктурные особенности минералов, влияющие на их поведении при флотации. Способы улавливания пыли
Оформление письменной работы согласно МИ 4.2-5/47-01-2013 Общие требования к построению и оформлению учебной текстовой документации Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература: Абрамов А.А. Флотационные методы обогащения. А.А.Абрамов. -М:, 1993,412 с. Абрамов А. А. Технология переработки и обогащения руд цветных металлов. В 2 кн.: Учеб. пособие. Кн. 1.: Рудоподготовка Cu-Py, Cu-Fe, Mo, Cu-Mo, Cu-Zn руды /А.А. Абрамов - М: МГГУ, 2005. - 575с. Адамов Э. В. Технология руд цветных м металлов: учеб. пособие для вузов/ Э. В. Адамов. – Москва:МИСиС, 2007 – 515с Авдохин В. М. Основы обогащения полезных ископаемых: учебник: В 2т. Т. 1. Обогатительные процессы / В М. Авдохин – 2-е изд., стер. – Москва: МГГУ, Горная книга, 2008. – 417с. Авдохин В. М. Основы обогащения полезных ископаемых: учебник: В 2т. Т. 2.Технологии обогащения полезных ископаемых / В М. Авдохин – 2-е изд., стер. – Москва: МГГУ, Горная книга, 2008. – 310с. Абрамов А. А. Переработка, обогащение и комплексное использование твердых полезных ископаемых: учебник для вузов: В 3т. Т.1.: Обогатительные процессы и аппараты / А. А. Абрамов - 2-е изд., стер. – Москва: МГГУ, 2008. – 470с. б) дополнительная литература: Глембоцкий В. А. Основы физико-химии флотационного процесса. /В.А.Глембоцкий. -М: Недра, 1980. -471 с. Мещеряков Н.Ф. Флотационные машины и аппараты. /Ф.Мещеряков. -М: Недра, 1990. Справочник по обогащению руд в 3-х томах. Под ред.С.Богданова. -М: Недра, 1983. Фатьянов, А.В. Проектирование обогатительных фабрик./ А.В. Фатьянов. – Чита: ЧитГУ, 2003.-300 с. Практикум по обогащению полезных ископаемых: учеб. пособие для вузов / под ред. Н.Г. Бедраня. – Москва: Недра, 1991.-526 с. Авдохин В. М. Основы обогащения полезных ископаемых. [Электронный ресурс] В 2 т. Т 1.: 2-е изд., стер. – М.: . - Москва: Издательство «Горная книга», 2008. - 417 с. Режим доступа: http://biblioclub.ru/ Авдохин В. М. Основы обогащения полезных ископаемых. [Электронный ресурс] В 2 т. Т 2.: учебник для вузов: 2-е изд., стер. – Москва: Издательство «Горная книга», 2008. - 310 с. Режим доступа: http://biblioclub.ru/ Методическое обеспечение учебной дисциплины В методическое обеспечение аудиторной работы включены электронные копии учебных пособий: Практикум по обогащению полезных ископаемых: учеб. пособие / А.В.Фатьянов, Л.Г. Никитина, К.К.Размахнин, А.А. Тетерин; Забайкал.гос.ун-т. – Чита: ЗабГУ, 2014. – 244с.: ил. к выполнению лабораторных и практических работ. а также электронные версии учебной литературы. На каждом лекционном занятии используются видео презентации. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Сопровождение учебного процесса обеспечивают современные электронные и информационные ресурсы, базы данных, научные электронные библиотеки и электронные библиотечные системы: ЭКС «IPRbooks»; ЭБС «БиблиоРоссика»; «Электронная библиотека диссертаций РГБ»; НЭБ «Elibrary». Ведущий преподаватель А.В.Фатьянов Заведующий кафедрой К.К.Размахнин | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||