Практическая работа история 4. Учебник 5 класса, по которому Вы проводите обучение

• Название: Учебник 5 класса, по которому Вы проводите обучение
• Дата: 18.05.2022
• Размер: 20.05 Kb.
• Имя файла: Практическая работа история 4.docx
• Тип: Учебник; #537520

Практическая работа № 4: «Анализ содержания и методического аппарата УМК с точки зрения требований примерных рабочих программ»
Возьмите для анализа учебник 5 класса, по которому Вы проводите обучение.

Выбор УМК (класс) обусловлен рекомендуемой Министерством просвещения моделью введения ФГОС НОО/ФГОС ООО¹.
Задание 1. Анализ содержания УМК на соответствие содержанию ПРП

УМК (предмет, класс)	Содержание учебного материала
	Наличие элементов содержания согласно ПРП	Отсутствующие элементы содержания согласно ПРП
УМК Всеобщая история «Древний Египет» 5 класс, История древнего мира Вигасина	Раздел 3. Древний Египет Природа Египта. Занятия населения. Возникновение государственной власти. Объединение Египта. Управление государством (фараон, чиновники, жрецы). Условия жизни, положение, повинности древних египтян. Развитие земледелия, скотоводства, ремесел. Рабы. Отношения Египта с соседними народами. Египетское войско. Завоевательные походы египтян; Тутмос III. Могущество Египта при Рамcесе II. Религиозные верования египтян. Боги Древнего Египта. Храмы и жрецы. Пирамиды и гробницы. Фараон-реформатор Эхнатон. Познания древних египтян. Письменность (иероглифы, папирус); открытие Ж.  Ф. Шампольона. Искусство Древнего Египта (архитектура, рельефы, фрески)	Полностью соответствуют элементам содержания ПРП

Задание 2. Анализ учебных заданий (методического аппарата УМК) по выбранной теме, распределение учебных заданий по видам формируемых метапредметных результатов.
Выберите любую тему в учебнике. Проанализируйте, на достижение каких видов метапредметных результатов нацелены учебные задания? Является их подбор по количеству и содержанию оптимальным для достижения данных результатов?

Тема в учебнике «Государство на берегах Нила»

владение базовыми логическими действиями:

Сравните изображённую на фотографии (см, с. 35) природу Египта с природой тех мест, где расположена ваша школа. В чём различия? 

владение базовыми исследовательскими действиями:

Предположите, почему на древнеегипетской плитке из камня (см. с. 36) изображён человек огромного роста. Подумайте. Что означают слова из хвалебной песни египтян Нилу: «Все живут благодаря ему»?

работа с информацией:

Как образовалось единое государство в Древнем Египте?

Данная тема является вводной в изучении Древнего Египта, поэтому, я считаю, что подбор данных заданий, направленных на метапредметные результаты оптимален.

1^Начальные классы (на примере любого класса и предмета), 5 класс – любые предметы, прочие предметы по мере введения ФГОС ООО.