ЛогиноваЛВ_Презентация_Методы_соц_исследования. Учебник для бакалавров С. Б. Суровов, Л. В. Логинова, А. В. Донскова и др. Под ред. С. Б. Суровова, Л. В. Логиновой. Саратов сгюа, 2016
 Скачать 2.57 Mb.
|
|
Тема 3. Лекция Методы сбора эмпирической информации в социологии Кафедра истории, политологии и социологии Логинова Лариса Викторовна доктор социологических наук, профессор 1. Опросные методы в социологии 2. Метод анализа документов 3. Метод наблюдения 4. Метод эксперимента Литература • Барсамов В.А. Контент-анализ газетных материалов (события в Беслане) // Социс. 2006. № 2. • Абросимова Е.Е. Дихотомические вопросы: логика и рациональность использования при построении анкеты // Социс. 2013. № 11. С. 25-29. • Звоновский В. Б., Григорьева М. В., Соловьева Ю. В. Современные практики проведения телефонных опросов в странах мира // Социс. 2019. № 1. С. 127-138 Социология: Учебник для бакалавров / С.Б. Суровов, Л.В. Логинова, А.В. Донскова и др. Под ред. С.Б. Суровова, Л.В. Логиновой. Саратов: СГЮА, 2016. Гл.3. Методы сбора эмпирической информации в социологии Сивова С.А. Эмпирические социологические исследования. Введение в методологию и методику: учебное пособие. Саратов, 2009. Осипов Г.В. Методы измерения в социологии. Москва: Наука, 2003. Рабочая книга социолога / Под ред. Г.В.Осипова. М.: Либроком, 2009. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. М.: Омега-Л, 2007. • Социологическая информация – это совокупность знаний, сообщений, сведений, данных, получаемых социологом из различных источников как объективного, так и субъективного характера Методы сбора социологической информации Виды социологической информации Первичная Вторичная 1) информация, полученная в результате использования социологических методов 2) имеет форму, которая сама по себе без обработки не может быть использована в работе 3) создается целенаправленно, по предварительному «заказу» исследователя, заранее планируется 1) информация, обработанная, подвергнутая анализу 2) представлена в лаконичной, обобщенной форме, часто в виде таблиц, диаграмм Что такое первичная и вторичная информация? Требования к первичной социологической информации : 1) Полнота 2) Репрезентативность 3) Надежность 4) Достоверность 5) Обоснованность Эксперимент • Методы сбора первичной информации –это специальные процедуры и операции, которые используются при проведении социологических исследований, направленные на установление конкретных социальных фактов • Триангуляция - это процесс совмещения двух или более методов, причём каждый из них используется для проверки и дополнения материала, полученного путём использования других методов Методы сбора первичной социологической информации Эксперимент Группы методов сбора первичной социологической информации Количественные Качественные 4) решают задачи установления взаимосвязи между отдельными параметрами социальных явлений и их измерения 4) решают задачи интерпретации социального явления, описания общей картины 1) высокий уровень стандартизации и формализации 2) результаты представлены в виде статистических данных, различных индексов 3) направлены на изучение общих социальных процессов, объективных факторов 1) низкий уровень стандартизации и формализации 2) результаты представлены в виде высказываний, описаний случаев и выявленных мнений 3) направлены на изучение частных социальных процессов, субъективных факторов Количественные и качественные методы Методы сбора эмпирической информации Количественные Качественные Формализованный -Формализованное интервью -Анкетирование Интервью – свободное, глубинное, клиническое Формализованное наблюдение Включенное наблюдение Контент-анализ Сease-study Социологический эксперимент Наблюдение ОПРОС Биографический метод Изучение документов Эксперимент Традиционный анализ • Биографический метод направлен на исследование субъективной стороны социальной реальности посредством анализа жизненного пути отдельного человека • Case study предполагает «погружение» социолога в исследуемый объект на длительное время, например, с помощью включенного наблюдения • Анализ нарративов (в переводе с английского — "рассказ", "повествование") • Метод «фокус-группы», или групповой дискуссии Сильвермен Д. Что считать качественным исследованием? Предостерегающий комментарий // Социс. 2019. №8. С. 44-51 Готлиб А. С. Анализ нарративов в социологии : возможности и проблемы использования // Международный журнал исследований культуры. 2013. № 1(10) С. 9-14. Качественные методы в социологии • Социологический опрос – метод получения первичной информации, посредством обращения с вопросами к респондентам с целью получения необходимых данных в зависимости от задач исследования Вопрос 2. Опросные методы «Ошибки в социологических исследованиях возникают не потому, что было опрошено мало людей, а потому, что были опрошены не те люди» ( Джордж Гэллап ) Достоинства + Недостатки _ 1) В короткие сроки можно получить обширную информацию от большого количества людей по широкому кругу вопросов 2) Требует относительно небольших материальных затрат 3) Универсальность 4) Гибкость 5) Надежность при наличии системы контроля 1) Влияние респондента (уровень образования, культуры, свойства памяти, психики) 2) Данные опроса, выражают субъективное мнение респондентов, поэтому их нужно проверять другими методами 3) Влияние самого исследователя (качество опросника, профессионализма) Метод опроса Респондент: знает, кто и зачем его опрашивает заинтересован в опросе не заинтересован в даче ложной информации (говорит, что думает на самом деле) однозначно понимает содержание вопросов Исследователь: предлагает систему вопросов, оптимальную для решения задач исследования в процессе опроса ведет себя нейтрально, не демонстрируя отношение ни к вопросам, ни к ответам на них количество вопросов не ведет к излишней интеллектуальной и психологической перегрузке респондента, не переутомляет его Общие требования к проведению опроса: • Личный и опосредованный • Индивидуальный и групповой (массовый) • Свободный и формализованный (фокусированный) • Сплошной и выборочный • Устный (интервью) и письменный (анкетирование) Виды опросов Виды опросов, опосредованных компьютерными технологиями • Оффлайновые опросы – респондент скачивает опросник на свой компьютер, формирует протокол с ответами на вопросы, который затем пересылает по электронной почте для занесения в базу данных • Онлайновые опросы подразумевают, что респондент отвечает на вопросы анкеты в режиме онлайн (к примеру, по ссылке), а протокол с ответами на вопросы автоматически вносится в базу данных Виды опроса Анкетный опрос в социологии представляет собой метод опроса, используемый с целью получения определенной эмпирической информации в соответствие с целями исследования посредством инструмента – анкеты • Социологическая анкета • – это объединенная единым исследовательским замыслом система вопросов , направленных на выявление мнений, оценок респондентов и получение от них информации о социальных фактах, явлениях, процессах Анкетный опрос 1. Вводная часть Титульный лист 3. Паспортичка Краткая информация об исследовании: кто проводит, по какой теме, с какой целью, как будут использованы результаты 2. Основная часть Обращение к респонденту Условия анонимности Вопросы анкеты Вопросы о социально-демографических характеристиках респондента, соответствующие целям исследования Правила заполнения Структура анкеты: Вводная часть. Оформление анкеты следует начать с титульного листа, где обязательно указывают название анкеты, отражающее тему или проблему опроса, место и год выпуска анкеты, а также название организации, проводящей опрос. Например: АНКЕТА социологического исследования «Интеграция иностранных студентов в местное сообщество» Саратов, 2020 СГЮА Классификация вопросов По структуре Закрытые, открытые, полузакрытые По содержанию Вопросы о событиях, фактах, вопросы о мотивах, оценках Основные, контактные, фильтрующие, контрольные, ловушки Прямые, косвенные, прожективные По форме По психической природе Контактные, буферные (с преамбулой) По функциям • Основные вопросы анкеты направлены на сбор информации о содержании исследуемого явления • Неосновные вопросы : • на выявление адресата основного вопроса ( вопросы-фильтры ) Пример: • Были ли у Вас случаи, когда Ваши права нарушались? • Ответы: 1. Да. 2. Нет. 3. Если да, то приведите, пожалуйста, конкретные примеры _________________________ • проверку устойчивости, непротиворечивости ответов ( контрольные вопросы ) • проверку искренности ( вопросы-ловушки ) Виды вопросов по функциям • Открытый вопрос: Что Вам не нравится в вашей работе? Напишите __________________________________________ __________________________________________ • Закрытый вопрос Ваш пол: 1) Мужской 2) Женский Виды вопросов по структуре • Полузакрытый вопрос В каких источниках Вы ищите информацию о вакансиях? 1) интернет-сайты 2) объявления в печатной продукции 3) объявления по ТВ или радио 5) другое ______________ • Альтернативные • предполагают возможность выбора респондентом только одного варианта ответа, в результате чего сумма ответов на все варианты, представленные в альтернативном вопросе, всегда составляет 100%. Пример : • «Имеете ли вы детей?» Варианты ответа: • да, имею. • нет, не имею. • Не альтернативные (вопросы –меню) • допускают выбор респондентом нескольких вариантов ответов, поэтому их сумма может превышать 100%. Пример: Как Вы считаете, что такое жизненный успех? ( Можно выбрать несколько вариантов ответа ): 1) Высокое служебное положение 2) Богатство 3) Удачный брак 4) Хорошее здоровье 5) Близкие друзья 6) Любовь 7) Духовное общение Виды закрытых и полузакрытых вопросов Прямой вопрос: Косвенный вопрос: Нравится ли Вам работа? 1) да 2) нет Нравится ли работа Вашим коллегам? 1) да 2) нет Прожективный вопрос: Если бы Вы уехали в командировку за рубеж на 2-3 года, то по возвращению вернулись бы на нынешнюю работу? 1) да 2) нет Виды вопросов по форме • Табличные вопросы , предполагающие ответ в форме заполнения таблицы почти всегда часто редко никогда Из газет Из телевизионных передач Из разговора с коллегами на работе и т.д. Шкальные вопросы, т.е. такие, ответ на которые заключен в шкалировании чего-либо Виды вопросов Из каких источниках Вы узнаёте новости? • Дихотомическая шкала : «Нравится ли Вам работа?» 1) да; 2) нет • Шкала наименований : «Назовите причины, по которым не нравится работа» 1) низкая оплата труда 2) плохие взаимоотношения в коллективе 3) несвоевременная оплата труда 4) что ещё ______________________ Виды шкал • Порядковая шкала: «Оцените свой уровень жизни» Порядок наименование 1) живу в полном достатке, не испытываю никаких проблем 2) живу в достатке, но без излишеств; 3) живу средне 4) живу плохо, собственных доходов не всегда хватает 5) живу очень плохо, весь в долгах 6) затрудняюсь ответить • Интервальная шкала: «Сколько Вам лет?» 1) до 20 лет 4) 31 – 40 лет 7) 56 – 60 лет 2) 21 – 25 лет 5) 41 – 50 лет 8) старше 60 лет 3) 26 – 30 лет 6) 51 – 55 лет 1 ) основной и контрольный вопросы должны перемежаться другими вопросами 2) косвенные вопросы контролируют ответы на прямые, открытые – на закрытые 3) контроль ответов на вопросы, связанные с основными задачами исследования 4) соблюдение пропорции в подборе положительных и отрицательных суждений 5) варианты ответов должны формулироваться логически и вызвать желание давать достоверные ответы 6) в альтернативных вопросах варианты ответов должны быть взаимоисключающими 7) наличие пояснений в тексте вопросов 8) понятный для респондента язык анкеты 9) отсутствие двусмысленных вопросов, абстрактных и многозначных терминов 10) в одном варианте ответа не должно быть сразу несколько идей 11) корректность Правила составления анкеты : Достоинства + Недостатки _ Позволяет: 1) учесть уровень культуры, образования, степень компетентности респондента 2) следить за реакцией испытуемого, его отношением к проблеме 3) менять формулировки, ставить уточняющие вопросы 4) установить, искренне или неискренне отвечает респондент 1) сложный, трудоемкий процесс, требующий высокого профессионализма 2) невозможно опросить большое количество респондентов 3) ответы могут содержать то, что люди говорят о своих убеждениях, а не то, что думают на самом деле Интервью • Интервью – это устный опрос, метод получения первичной социологической информации путем непосредственной беседы интервьюера с респондентом Стандартизированное (формализованное) беседа на основе заранее сформулированных вопросов и вариантов ответов; ответы респондента фиксируются в бланке интервью Нестандартизированное (неформализованное) свободная беседа по поставленной проблеме в обстановке доверительности Виды интервью Фокусированное (направленное) интервью • сбор мнений и оценок по поводу конкретной проблемы • С помощью такого интервью можно изучать реакцию людей на сообщения СМИ, рекламу 1) для интервьюера недопустимы: поучения, демонстрация превосходства, унижение чувства собственного достоинства респондента, подчеркивание различий в его и своем мировоззрениях 2) не должно проходить в присутствии лиц, доставляющих респонденту дискомфорт 3) не должно быть чрезмерно длительным и утомительным 4) нельзя вести запись беседы с помощью технических средств без разрешения респондента 5) время проведения интервью должно в устраивать респондента и чтобы не было спешки Правила интервьюирования: • - метод получения информации об объекте с помощью специалистов – экспертов в определенной области • - опрос, обращенный не к массе, а к индивиду при условии его компетентности в том или ином вопросе • Индивид (эксперт, чаще – группа экспертов) дает экспертную оценку, т.е. авторитетное мнение по определенной социальной проблеме • Экспертные оценки – это мнения специалистов по какой-либо проблеме, находящейся в сфере их компетентности Метод экспертного опроса Методы получения экспертных оценок Очные Заочные 1) Свободное интервью, когда социолог лично обращается к эксперту, не имея заранее составленного плана беседы 2) Метод «мозговой атаки» предполагает коллективную очную деятельность экспертов 1) Написание докладных записок экспертов 2) Анкетирование с помощью опросных листов 3) Метод Дельфи (многократный опрос одной и той же группы) • Рогозин Д. Как правильно задавать вопросы о социально-демографических характеристиках респондента. Композиция и исследования. • Климов И. Загадки Шляпника, или Путешествие в пространствах вопрос-ответной коммуникации • Климов И. Выписки из книги С.Садмена и Н.Брэдбёрна «Как правильно задавать вопросы…» // Социальная реальность. 2006. №9. URL: http://www.sociologos.ru/upload/File/sr0609- masterskay.pdf Все номера: URL: https://corp.fom.ru/socreal Дополнительная литература Распределение утвердительных ответов респондентов на вопросы со ссылками и без ссылок на авторитетные мнения (% от числа ответивших) Вопросы-переменные Со ссылками Без ссылок Различия/знак Употребление алкоголя 65,3 60,0 +5,3 Физическое насилие по отношениям к детям 19,3 28,0 -8,7 Стандартные формулировки Экспериментальные формулировки Употребляете ли Вы алкоголь? Сегодня многие врачи придерживаются мнения, что вино снижает вероятность сердечных приступов и улучшает пищеварение. А вы употребляете алкоголь? Вам когда-нибудь приходилось бить своих детей? Некоторые психологи считают, что физические наказания делают детей более стрессоустойчивыми. А Вам когда-нибудь приходилось бить своих детей? Способы повышения степени искренности ответов: • Метод изучения документов в социологии означает использование любой информации, зафиксированной в рукописном или печатном тексте, теле-, кино-, фотоматериалах, в виде звукозаписи Вопрос 3. Анализ документов Документ (от лат. доказательство, свидетельство) – это материальный носитель информации, предназначенный для сохранения и передачи во времени и пространстве По статусу Официальные и неофициальные По форме Письменные, иконографические, статистические, фонетические По источнику Первичные и вторичные По мотивации Спровоцированные и неспровоцированные По персонификации Личные и безличные Классификация документов: Формализованные (количественные) контент-анализ Неформализованные (качественные) используют: 1)при исследовании уникальных документов, когда необходима всесторонняя интерпретация содержания материала 2)если анализ документа предполагает описание сложных явлений 3) если документальных данных не хватает для массовой обработки, либо сами данные нерепрезентативны используют: 1) когда имеется большое количество несистематизированного материала 2)если нужна высокая степень объективности анализа информации 3)если требуется высокая степень точности при сопоставлении однопорядковых данных Методы анализа документов 1) Первичные данные надежнее вторичных 2) Целевые документы надежны, если они получены с использованием операций контроля 3) Документы, содержащие мнения и оценки, обладают меньшей достоверностью, чем те, в которых излагаются факты 4) При работе с документами необходимо выяснять: - подлинность документа - намерения составителя документа - условия обстановки, в которой составлялся документ - метод получения данных Правила работы с документами: • «Все действия предварительного следствия записываются в протоколы , от которых закон требует величайшей подробности», от протоколов требуется точное описание результатов наблюдения и деятельности следователя» • [ И. Я. Фойницкий, 1995, с. 84] ФОЙНИЦКИЙ Иван Яковлевич (29.08.1847 – 19.09.1913) —российский криминалист, ординарный профессор, товарищ обер-прокурора Уголовного Кассационного Департамента Правительствущего Сената Один из основоположников российской науки об уголовном процессе • Социологическое наблюдение – целенаправленное восприятие событий, фактов, явлений с регистрацией в соответствующих документах • Наблюдение как стратегия исследования – длительное наблюдение за повседневными, будничными событиями Познание социального через наблюдение физического Вопрос 3. Метод наблюдения • Ненашев М.И. Особенности социологического наблюдения // Вестник Пермского ун-та. Философия. Психология. Социология. 2016. Вып.2 (26) • Полухина Е. Онлайн-наблюдение как метод сбора данных // INTER. 2014. №7 • «Источник познания права – это прежде всего непосредственное наблюдение жизни, поступков, обычаев и документов конкретного осуществления права (договоров, завещаний, сделок). • Юрист должен наблюдать и взвешивать поведение людей» Евгений (Ойген) Эрлих (1862- 1922) (австрийский социолог и правовед ) Неструктурированное (нестандартизированное) Структурированное (стандартизированное) Включённое (скрытое, открытое) Не включённое Онлайн-наблюдение Систематическое Эпизодическое Полевое (в естественной обстановке) Лабораторное (в экспериментальной ситуации, клиническое) Виды наблюдения • – наблюдение объекта «изнутри», исследование "в маске" • исследователь присоединяется к тем, кого изучает, участвует в их деятельности • анонимно («скрытое наблюдение) или • не анонимно («открытое» наблюдение) Включенное (участвующее) наблюдение Не включенное наблюдение • – наблюдение, при котором социальные отношения изучаются со стороны, исследователь не является участником исследуемых событий, стремится не привлекать к себе внимание Достоинства + Недостатки _ 1) получение информации независимо от желания и готовности объекта наблюдения 2) прямой контакт с объектом исследования 3) ведется в процессе развития событий 4) оперативность 5) относительная дешевизна 6) возможность описания взаимодействия участников 1) сложно, а иногда и невозможно повторное наблюдение 2) ограниченность во времени и пространстве 3) опасность адаптации социолога к ситуации, его вмешательства в естественный ход процессов 4) субъективизм со стороны наблюдателя 5) наблюдению доступны только внешние факты Социологическое наблюдение • 1) соответствие цели исследования • 2) планирование и проведение по определенной схеме • 3) выбор способов наблюдения в зависимости от характера изучаемых явлений и возможностей исследователя • 4) проверка объективности и надежности наблюдения другими методами • 5) соблюдение этики и законодательства Правила проведения социологического наблюдения Вывод • При использовании метода включенного наблюдения важно осознавать, что действия исследователя ограничены действующим законодательством, а также нормами этики, предписывающими уважение к личности человека, статусу судьи и других лиц, наделенных особыми юридическими полномочиями, соблюдение элементарных человеческих прав • (см. ст. 21 Конституции РФ, гарантирующую соблюдение достоинства личности, запрещающую без добровольного согласия человека подвергать его научным, медицинским и иным опытам) • Социальный эксперимент – это метод изучения социальных явлений и процессов путем наблюдения за изменением социального объекта под воздействием факторов в искусственно созданных условиях Вопрос 4. Метод эксперимента • Савицкий В.А., Сорокин М.Ю. Правовой эксперимент и развитие права // Право. Журнал высшей школы экономики. 2016. № 4. С.15-30 • По характеру экспериментальной ситуации: полевые и лабораторные; контролируемые и неконтролируемые (естественные) • По характеру объекта и предмета: реальные и мысленные • По специфике исследовательской задачи: проективные и ретроспективные • По характеру логической структуры доказательств: параллельные (исследуются 2 группы) и последовательные (исследуется 1 группа) • По характеру исследуемых объектов: правовые, экономические, политические, социально-психологические Классификация социальных экспериментов Параллельный эксперимент • исследователем проводится сравнение состояния экспериментальной группы, на которую оказывает действие независимая переменная, и контрольной группы, по своей структуре и основным параметрам идентичной экспериментальной, но не подвергающейся воздействию экспериментального фактора • Все выводы в этом случае делаются на основе проводимого сравнения Последовательный эксперимент • также основан на сравнении, но оно проводится не между двумя группами участников, а между состоянием одной и той же экспериментальной группы до ввода независимой переменной и после того как независимая переменная оказала на нее свое действие Достоинства + Недостатки _ 1) Позволяет контролировать степень влияния тех или иных факторов 2) Его легче повторить другим исследователям 1) Многие аспекты социальной жизни не могут быть перенесены в лабораторию 2) На поведение участников эксперимента может оказать воздействие ситуация Эксперимент • 1) требование чистоты проводимого эксперимента, то есть максимально возможного отсутствия в ходе его побочных и непрогнозируемых воздействий, искажающих картину и оказывающих влияние на исход эксперимента Требования для проведения эксперимента • 2) требование репрезентативности эксперимента, то есть максимальное обеспечение того, чтобы искусственно создаваемая экспериментальная ситуация воспроизводила основные характеристики и черты естественной ситуации • - Выделение экспериментальной и контрольной группы • - Подбор групп как можно более похожих друг на друга • - Единицы генеральной совокупности, из которой подбираются группы, должны иметь одинаковые шансы попасть в каждую из групп Условия репрезентативности эксперимента • Методы социологии являются способами построения и обоснования социального знания, т.е. совокупностью приемов, процедур и операций эмпирического и теоретического познания социальной реальности. В данную совокупность входят: • методы построения теории (дедуктивный, индуктивный, сравнительный, причинный, структурно-функциональный и др.) • методы сбора информации (опросные методы, анализ документов, наблюдение, эксперимент и др.) • методы обработки и анализа данных (факторный, корреляционный, регрессионный, дисперсионный анализы, ранжирование, шкалирование, индексирование и т.д.) Выводы • 1. Достоинства и недостатки методов сбора эмпирической информации в социологии • 2. Подобрать примеры социологических исследований, построенных на использовании того или иного метода сбора эмпирической информации в социологии • 3. Какие онлайн-методы используются для сбора эмпирической информации в социологии? Каковы их достоинства и недостатки? Задание на самостоятельное изучение СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! |